1、1高校二胡教学的问题及建议思考【摘 要】随着音乐研究的深入，二胡也逐渐成为众多高校的一门重要艺术课程。但是由于二胡在高校中还没有形成一个科学、规范的教学体系，所以其在实际应用的过程中会存在一些问题。本文以二胡为研究对象，就其在高校教学应用中存在的问题及解决策略进行探究。 【关键词】高校；二胡教学；问题；策略 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）12-0226-01 二胡作为我国传统乐器中的一种，具有音色优美、悦耳动听的特色，所以广受人们群众喜爱。然而，我国高校中的二胡教育还处于初级的应用阶段，不可避免地会存在这样或者那样的不利于教学开展的问题，这直接制
2、约着高校二胡教育的质量和效果。因此，对这些不利问题进行分析和探究具有重要意义。 一、高校二胡教学中存在的问题 （一）过度重视技巧教学。在当前的高校二胡教学过程中，大多数高校音乐教师过度重视那些高难度二胡乐曲的技巧讲解教学，却严重忽视了我国那些优秀的传统民族乐曲的教学。比如第一二胡狂想曲 流浪者之歌以及吉普赛之歌等均是对演奏技巧有较高要求的二胡作品，而部分高校音乐教师却将这些高难度的二胡乐曲演奏传授给学生，并没有讲解那些传统的经典二胡曲目；另外，部分高校二胡教学的音乐2教师西洋化问题也比较严重。这种本末倒置的教学形式极大束缚了学生能动性的发挥，甚至会因高难度的二胡演奏作品而打击学生学习音乐作品的
3、积极性，二胡学习效果也自然也就不理想。 （二）忽视二胡示范教学。在高校二胡教学过程中，部分音乐教师大都将二胡理论知识作为教学的重点，却忽视了讲解示范教学的重要性。二胡是一种具有很强操作性的乐器，音乐教师仅靠理论知识的讲解无法使学生掌握二胡演奏这门实践艺术，所以这种纯理论的二胡教学观点比较片面。因此，在实际的二胡教学过程中，音乐教师要合理结合二胡讲解和示范教学，从而帮助学生领悟和掌握二胡演奏的技巧。 （三）急功近利心理严重。随着素质教育观念在高校教育中的普及，二胡教学的重要性日益凸显，所以高校大都积极在校内组织一些有关二胡的比赛活动或者等级考试，这在一定程度上丰富学生学习二胡知识的内容，也为学生
4、创设一个展示自身二胡技巧的平台，但是部分高校音乐教师却将二胡教学的目标确定为二胡比赛活动的获奖情况以及等级考试的结果，往往会采取拔苗助长式的二胡教学法。而在这种急功近利教学形态的形势下，二胡音乐教师所制定的教学目的和手法会影响学生对于二胡乐曲的理解，也违背了二胡知识传授的基本规律，不利于学生的二胡学习。 二、高校二胡教学中存在问题的解决策略 （一）丰富教学方法，培养学生学习兴趣。在新课标下，学生是二胡教学的主体，因此，要切实丰富二胡教学的方法，培养学生学习二胡知识的兴趣，促使学生积极主动地投入到日常的二胡教学和训练中来，3同时也要发挥教师在二胡教学过程中的指导作用，以达到提高二胡教学质量的目的
5、。首先，高校音乐教师要积极为学生设置一些与二胡教学内容相关的启发性问题来引导学生积极进行自主思考和探索；其次，音乐教师还需要为学生创设和谐、愉悦的学习氛围来帮助学生满怀愉悦的心情去学习二胡演奏技巧和技能。再次，高校音乐教师可以借助多媒体等先进技术来为辅助教师开展二胡教学，以帮助学生更好地解决音准等二胡学习过程中存在的问题。 （二）增加示范教学，提升二胡教学质量。同时，音乐教师必须要在提升自身音乐素质的基础上，加强讲解和示范教学方面的训练，以全面提升二胡教学的质量。首先，高校音乐教师要对于我国二胡的演奏风格和技法进行详细地了解，特别是要使学生明确二胡演奏中的民族特性，增强他们学习的效果。其次，高
6、校音乐教师需要明确二胡曲目讲解和示范教学的重要性，以帮助学生更加全面地感悟二胡乐曲所要阐述的真实内涵，以帮助学生更好地了解和掌握有关的二胡演奏技巧。 （三）遵循教学规律，摒弃急功近利心态。与高校其他学科的教学相比，二胡教学也具有其独特的内在规律，所以高校音乐教师必须要结合其内在教学和学习规律来逐步开展二胡教学，以帮助学生由简到难地掌握二胡演奏的技巧。而针对当前教学中存在的二胡比赛以及等级考试等各种诱惑，高校音乐教师必须要转变急功近利的心态，同时加强课堂内学习和课外的训练指导，以通过训练来帮助学生逐步掌握二胡演奏的技巧，提升二胡演奏的能力。 总之，在素质教育日益深入的今天，二胡作为当前高校音乐教学中4一个重要的组成部分，在实际的教学中存在很多制约教学质量提升的因素。本文针对当前高校二胡教学中存在的问题及其解决策略进行了探究，以期更好地指导高校二胡教学的开展。 参考文献： 1李正平.二胡教学存在的问题及对策J.忻州师范学院学报，2011，27（5）：84-85. 2肖梅.高校二胡教学中存在的问题及解决方法J.青年文学家，2012，13（12）：51-52. 3赵涛.高校二胡教学存在的突出问题及应对策略研究J.大众文艺，2012，11（5）：245-246. 作者简介： 于 佳（1983-） ，女，助教，音乐表演（二胡演奏）方向。
