1、1高校特色班集体创建的实践与思考摘 要：班级是开展大学生思想政治教育工作的重要阵地。特色班集体建设遵循差异化发展思路，以“特色”为导向，以多元评价为手段，以个性发展为目标，积极开展创建评选活动，从而实现思想政治教育与学生全面成长成才的有机结合，提升育人效果。 关键词：特色班集体;创建主题;思想政治教育 班级是高校实施教育教学的基本单位和重要环节，是大学生学习与活动的基本组织和素质全面发展的基本载体，也是大学生思想政治教育工作的重要阵地。在高校班集体建设实践中，常规做法是在新生入学初按照录取专业和人数多少进行分班，分班后基本上是随着时间和年级的推移开展大致不差的班级活动，进行班级评先评优时多以先
2、进班集体命名。这种常规而固定的做法略显传统，存在着规划设计不科学，内涵不充实和特色不彰显，评价标准单一和模糊等种种不足。为此，我们在坚持传统的基础上，大胆进行创新创造，拓展工作思路，确立了特色班集体建设的工作目标。 一、特色班集体建设的思路与内涵 特色班集体建设就是立足于班级的基础地位和重要作用，围绕立德树人，提高育人质量的工作主题，沿着“你无我有、你有我精、你精我特”的差异化班集体建设新思路，改进班级建设不足，以“特色”为导向，以多元评价为手段，以个性发展为目标，积极开展“特色班集体”2创建评选活动，从而发现和树立一批先进典型，进一步提升班级建设水平，营造良好的育人氛围，实现思想政治教育与班
3、级建设实践及学生全面成长成才的有机结合，不断强化育人实效。我们从 2009 年开始尝试特色班集体创建实践活动，并不断进行经验总结和理论提升，确立了特色班集体的基本内涵。特色班集体是在先进的教育思想指导下，从班级实际和学生的未来发展出发，经过较长时间的集体建设和创新实践，形成独特的、先进的、稳定的班级风格与突出成果的班级。 二、特色班集体建设的方法与过程 （一）明确重点，分门别类 依据创建活动的重点和实际效果，形成了“科技创新班” 、 “明星班集体（团支部） ”、 “文明风尚班” 、 “考研就业班”等四个类别。 “科技创新班”以大学生数学竞赛、数学建模比赛、 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
4、、国家大学生创新性实验计划为平台，侧重班级在参与各级各类科技竞赛、创新实践活动、学术科研方面的情况表现及实际效果;“明星班集体（团支部） ”以学校的“校园之星”和“明星团支部”评先活动为契机，侧重挖掘和培育班级中的先进典型，发挥“学生明星”的辐射和榜样作用，激励大学生全面健康成长的情况表现及实际效果;“文明风尚班”则结合学校的全国文明单位创建活动和大学生社会实践活动，侧重班级在社会主义核心价值观学习弘扬，精神文明建设和思想道德素质提高等方面的情况表现及实际效果。 “考研就业班”则结合学校的教学实习实践特色和大学生考研就业实际，侧重班级在考研组织培训录取和大学生就业技能提高，就业数量和质量提升方
5、面的情况表现及实际效果。3（二）明确程序，优化整合 在明确类别的基础上，确定评选程序。评选每两年进行一次，主要包括培育创建阶段、申报阶段、初审阶段、答辩展示阶段和总结表彰推广阶段。同时，根据实践效果和评选时间要求，不断固化和优化程序设计，持续有序的动态推进。 三、特色班集体建设的实践与成效 特色班集体建设活动实施七年来，不断走向成熟和深入。由起初的在一到两个班级进行试点，现在已经扩展到整个学院的所有班级，发挥了很好的示范和辐射作用。同时，特色班集体的评选种类、评选机制、评选标准都得到进一步优化，已经成功立项为校辅导员精品项目，并取得丰硕成果。 （一）科技创新班 2009 级数学与应用数学 2
6、班是名副其实的科技创新班。班级学生王瑞鑫获得全国大学生数学竞赛一等奖，实现学校零的突破，成为河南省获此殊荣的第二人， 光明日报进行了专题报道;班级学生李彩霞等人获得全国大学生数学建模比赛二等奖 1 项，是当年学校唯一的一个国家奖。班级在数学建模、 “挑战杯” 、大学生创新性实验计划项目方面获省级以上奖项 80 人次，几乎是人人参与，人人获奖。 （二）明星班集体（团支部） 2009 级信息与计算科学班赵莉莉同学被誉为“最美塞钱女孩” ，是学校首届“道德之星” 。赵莉莉毕业后参军入伍， 2014 年 5 月，入选由中4央文明办主办的“中国好人榜” 。2014 年 8 月，中央电视台军事频道的军旅人
7、生专题栏目，以赵莉莉：最美时光为题报道其先进事迹，赵莉莉成为军旅中“技术明星” 。 以其事迹申报的案例无私助路人，最美大学生获得河南省高校道德讲堂优秀案例一等奖第一名。 （三）文明风尚班 2011 级数学与应用数学 1 班积极参与我校的全国文明单位和新乡市的城市文明创建活动，利用暑假组织实践服务队，积极开展文明宣传、调研访谈、义务支教、结对帮扶等活动，连续获得“新乡市文明班集体”“河南省社会实践小分队”等荣誉称号。以此为基础申报的 “厚德明理，端行修身”大学生文明修身工程获得河南省高校优秀思想政治工作优秀品牌。 （四）考研就业班 2009 级全体学生努力学习，奋发向上，以整体 31%的考研录取
8、率创造学院历史，比院平均考研率高出近 10 个百分点，尤其是 2009 级数学与应用数学 2 班，录取率接近 52%， “211”以上录取学校接近 80%。整个年级的就业率达到 92%以上，为当年全校第一名。 三、特色班集体建设的经验与提升 特色班集体的创建活动的最大限度挖掘了学生各方面潜能，促进学生综合素质提高，使班级建设工作呈现出百花齐放的生动景象。当然，特色班集体创建活动也积累了丰富的经验，同时面临着提升和优化的任务。 （一）立足学生实际是创建特色班集体的基础 5创建特色班集体的首要任务是确定创建主题，而创建主题的确定又取决于班级不同的实际情况。可以以问题为导向来确定创建主题，也可以以班
9、级的优势与成长为出发点来确定创建主题，还可以以班级的需要和学生的未来发展为依据来确定创建主题。 （二）学校的办学理念、办学特色和办学特长，是特色班集体课持续发展的土壤与根基 特色班集体的创建，要与学校的办学理念、办学特色和办学目标相结合，使之成为学校特色的有机组成部分。在学校办学理念和办学特色的大环境中，特色班集体才能生根发芽，茁壮成长。上述四个类别的创建活动无一不是结合学校的品牌活动和特色工作而展开，无一不受学校良好的育人氛围影响和启迪。无一不是在学校人、财、物等方面进行大力支持下走向成熟。 （三）科学的评价与激励引导，是特色班集体可持续发展的根本保障 对班级创建成果的具体层面进行对比与评判
10、甚至量化比较容易，但如何衡量班级成员的素质提高及其对班集体产生的长久持续影响与创建活动的关系程度，还缺乏更科学的评价体系。只有建立更为科学合理的评价体系，才能引导特色班集体的建设朝着更广阔的空间发展。只有有效的激励引导，才能使特色班集体的建设更加主动和富于创造力。 （四）常规管理与日常教育，是特色班集体可持续发展的基础 特色班集体的创建，不是为特色而特色，不能“一俊遮百丑” ，它必须以学校的常规管理与日常教育为基础。特色班集体的创建必须处理好继承与创新的关系，应是在常规工作基础上的创新与发展，具有将创新6与常规结合起来的丰富德育内涵。因此，班级的特色与亮点，应以学校的常规管理为基础，使特色创建
11、工作与大学生思想政治常规管理与日常教育工作相辅相成、相得益彰。唯有如此，才能为特色班集体得可持续发展奠定坚实的基础。 （五）充实外延和内涵，是特色班集体永不褪色的保证 在原来工作基础上，应该丰富创建主题，扩充评选类别。可以依据班级在政治理论学习研究、党团活动开展方面的情况表现和实际效果，设立“理论学习班” 。也可以依据班级在学风建设，班级成员在学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法等方面的情况表现和实际效果，设立“优秀学风班” 。依据班级在大学生心理健康教育活动、和谐人际关系构造、身心素质提高等方面的情况表现和实际效果，设立“阳光和谐班” 。当然，特色班集体的创建也是一个整体工程，需要不断扩大的参与力量。可以进行班级、机关、宿舍、支部等方面的联动，也可以吸引辅导员、机关干部、专业教师、社会组织等各种角色参与班级建设，形成合力。 参考文献： 1韩凯、刘文君.基于大学生群体新特点的集体建设探索与实践J.高校辅导员，2013. 2关影红.创建特色班集体的思考与探索J.中小学德育，2011. 3胡麟祥.现代班集体建设的涵义和基本策略J.江苏教育，2007.
