1、1高职英语有效教学的研究摘 要：随着世界一体化进程的加快，高职院校对英语教学的关注也逐渐加强。但是由于高职院校学生自身存在着的一些因素，再加上高职院校中教师所存在的一些问题，目前在高职院校的英语教学中还存在着一些问题急需解决。基于此，本文就高职英语有效教学进行了研究，以更好地提高高职英语教学质量，促进学生对英语的学习与运用。 关键词：高职英语；有效教学；措施 一、高职英语教学现状分析 目前在高职英语教学中，还存在着一些问题，要想提高高职英语的有效教学，那么就要加强对高职英语教学现状的分析。一方面，对于高职院校的学生来说，他们的英语基础一般都比较薄弱，对英语学习的兴趣也并不大，再加上在高职院校学
2、习中，学生也往往更加重视对专业课的学习，愿意把更多的时间与精力投入到对所学专业以及日后所要涉及到的工作内容当中，对于英语课的学习就会比较放松。另一方面，在高职院校中，英语教师在教学时，也不会像中学时代一样对学生提出太多的要求，使得学生对英语的学习也比较散漫。而且在高职院校中，英语教师思想不能进行很好地转变，在教学过程中，不能将英语教学与学生所学专业进行很好地结合，从而使得学生对英语学习的兴趣不高。再加上高职院校英语教材与课程设置的不合理，使得学生在高职院校学习中英语学习氛围不浓厚，英语教材职业性的缺失，也大大减少了学生对英2语学习的热情。 二、提高高职英语有效教学的措施 1.加强学生对英语学习
3、重要性的认识，培养英语学习兴趣 在高职院校中，针对学生对英语学习兴趣不高的现状，我们首先要加强对学生学习英语兴趣的培养，让学生充分认识到英语学习的重要性，学好英语在日后职业生涯中对自己的影响与作用。在日常教学中，教师要帮助学生去重拾对英语的学习兴趣，引导学生培养良好的英语学习习惯。与此同时，教师要加强对英语学习氛围的创设，使得学生可以在一个良好的英语氛围之中提升对英语学习的兴趣，引导学生大胆地去运用所学的英语知识，鼓励学生开口去讲英语，在日常学习中慢慢地对英语学习形成一种积累，从而提高学生的英语水平。 2.在英语教学中，要分层教学，实现因材施教 对于高职院校来说，它的生源组成比较复杂，这就使得
4、学生与学生之间的英语掌握水平不一，因此，在教学时，教师要分层教学，应材施教，对于不同的学生所提出的要求要有所不同，从而使得学生对于英语的学习可以有更多的信心，保证每个学生都可以学到知识，从而提高英语教学水平。 3.加强对高职院校英语课程的设置与教材的更新 在高职院校英语教学中，要提高英语教学的有效性，那么就要不断加强对英语课程的设置，高职院校要加强对英语教学的重视，对英语课程的设置要合理化，不能只顾培养学生的专业知识，而忽略了对英语的教学。英语课程的设置，除了要有日常英语口语锻炼，同时，也要注重3学生的英语书写能力的培养。另一方面，对高职院校英语教材的选用时，要本着“实用主义” ，教材要与学生
5、所学的专业进行有效地结合，从而英语教学中加强对学生所学专业的强化，也可以让学生真正意识到英语学习是与自己日后的工作息息相关，也可以从一定程度上引起学生对英语学习态度的重视。 4.合理运用多媒体教学，提高课堂效率 在高职英语教学中，教师要加强对教学方法的多样化，将英语学习生动、灵活、有趣的特点更好地体现出来，使得学生更加愿意去学习英语。随着科学技术的不断发展，多媒体技术得到了广泛的应用。因此，在高职英语教学中，我们要不断地加强对多媒体在教学中的运用，精心地对每一节英语课进行备课，加强对英语教学方法的设计。在教学中，通过多媒体的运用，集声音、图像、动画为一体，可以将英语知识更加形象、生动、直观地表
6、达出来，同时在教学中将现实生活与所学内容更好地结合在一起，使得学生更好地进入到交际角色当中，从而促进教学效果的发挥。高职英语教学中，加强多媒体的运用，可以将英语教学更好地与学生所学专业进行有效地结合，使得英语教材更加直观化，利于学生对重点、难点的掌握。因此，在教学中，我们要加强对多媒体的运用，从而达到英语高效教学。 5.加强高职院校英语教师素质的提高 在高职院校中，要不断地加强对英语老师综合素质的提高，除了要有较高的英语教学能力，同时，还要加强英语教师职业素质的培养，从而在教学中影响高职院校学生的职业化，为学生在今后的职业生涯奠定4一个良好的基础。在教学工作中，要对教师进行定期的专业知识的培训，加强对教学经验、教学方法的交流与改进。对于教师来说，他的发展应该是终身发展的一个过程，因此，师范院校应加大对英语教师职后培训，从而更加全面地提升教师的综合素质与职业素养。 总之，对于高职院校英语教学来说，要提高英语教学有效性，那么就要将英语教学与学生所学专业进行有效地结合，加强对高职院校英语教学的创新，从而不断提高高职英语教学的有效性。 参考文献： 1唐书悦.试论高职高专英语教学改革与实践J.现代阅读（教育版） ，2012（18） 2郭敏敏.高职英语差异教学模式的探索与实践J.咸宁学院学报，2012（09）
