1、第2节,通过激素的调节,激素调节的发现,1促胰液素的发现：,激素,化学物质,提取液,(1)沃泰默的实验观点：胰液的分泌受神经调节的控制。(2)斯他林和贝利斯的实验：(3)促胰液素是人们发现的第一种_。,2激素调节：指由_(或细胞)分泌的化学,物质进行调节。,内分泌器官,3人体主要内分泌腺及其分泌的激素：,下丘脑,生长激素,甲状腺激素,肾上腺,胰岛素,胰高血糖素,雌性激素,探究与学习 在斯他林和贝利斯的实验中，应如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身的成分对实验结果的干扰？提示：可增设两组对照组：,(1)稀盐酸,同一条狗的静脉。,(2)小肠黏膜,提取液,同一条狗的静脉。,激素调节的实例实例一：血糖平衡的调
2、节1血糖平衡：血糖含量在_范围内保持相对稳定，原因是血糖的来源和去路能够保持动态平衡。,2血糖的来源和去向：,0.81.2 g/L,消化、吸收,非糖物质,肝糖原、肌糖原,3.参与的激素及作用：,胰高血糖素,血糖升高,(1)胰岛 A 细胞分泌的_，能使_。(2)胰岛 B 细胞分泌的_，能使_。,4调节机制反馈调节。,胰岛素,血糖降低,(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又,作为_调节该系统的工作。,信息,(2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维,持_具有重要意义。,稳态,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节1甲状腺激素：(1)作用：提高细胞_的速率，使机体产生更多的,热
3、量。,代谢,体内所有的细胞,(2)作用对象：几乎作用于_。(3)甲状腺激素分泌的多少，受到_和_,的调节。,下丘脑,垂体,2甲状腺激素分泌的分级调节过程：,促甲状腺激素释放激素(TRH),促甲状腺激素(TSH),甲状腺激素,探究与学习 科研人员分别给三只大白鼠注射了 A、B、C 三种激素后，观察到的相应反应是：A 可引起低血糖，甚至昏迷；B 可促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C 的化,学名称依次是(,),A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素答
4、案C,激素调节的特点,1微量和_。2通过_运输。,体液,3作用于_。 探究与学习 除激素外还有什么物质有微量高效的特点？提示：酶和维生素都具有微量高效的特点。,高效,靶器官、靶细胞,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,1人体内的几种重要激素：,(续表),2.研究激素生理功能的方法：,(1)常用方法：饲喂法、摘除法、割除移植法、割除注射法,等。,(2)口服类激素与注射类激素：,口服类激素：甲状腺激素、肾上腺素、性激素(其化学本,质分别为氨基酸衍生物、氨基酸衍生物和固醇)。,注射类激素：胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长,激素等(其化学本质为蛋白质)。,“生长激素”与“生长素”的区别,“生长激素”
5、不能误写为“生长素”，因为：生长激素是动物激素而生长素是植物激素。它们的分泌部位和性质均不同。,【例 1】 (2013 年广东珠海期末)有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示,则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是(,),A垂体、下丘脑、甲状腺B垂体、甲状腺、下丘脑C甲状腺、垂体、下丘脑D下丘脑、垂体、甲状腺名师点拨：根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系，可以判断三种激素都减少的小狗应该是被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加，则被切除的是垂体；只有甲状腺激素
6、减少的小狗是被切除了甲状腺。答案：D,【变式训练 1】当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可以通过“饲喂”,法补充的是(,),A生长激素C胰岛素,B促甲状腺激素D性激素,解析生长激素、胰岛素、促甲状腺激素均为蛋白质类激素，只能注射不能口服。答案D,血糖平衡的调节,1血糖平衡的调节图：,图 2-2-1,2与血糖有关的三种激素的联系与区别：,3.反馈调节：(1)类型：,正反馈：某种信息使系统的作用效果加强，如血液凝固、,排尿反射等。,负反馈：某种信息使系统的作用效果减弱。(2)反馈调节在血糖调节中的体现：,当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增多，加速血糖分解和,血
7、糖转化为糖原及非糖物质，使血糖含量降低。,当血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增多，加快肝糖原分解为血糖的速度和非糖物质转化为血糖的速度，提高血糖的含量。,肝糖原与肌糖原的区别,肝糖原和血糖可以互相转换。,肌糖原不能作为血糖的直接来源。,【例 2】图 2-2-2 为血糖的生理调节过程，下列叙述中，,错误的是(,),图 2-2-2,A.血糖浓度升高可刺激胰岛分泌 C，从而使血糖浓度降低B.血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌 D，,从而使血糖浓度上升,C.C 与 D 表现为拮抗作用,D.胰岛分泌 D 出现障碍会导致糖尿病,名师点拨：C 是由胰岛 B 细胞分泌的胰岛素，D 是由胰岛A 细胞分泌
8、的胰高血糖素；胰岛分泌 C 出现障碍会导致糖尿病。,答案：D,【变式训练 2】图 2-2-3 为某种营养物质在人体血液中的含,),量的变化曲线。下列对该图的相关叙述中，不正确的是(图 2-2-3,A该曲线反映的是正常人的血糖含量变化BAB 段胰岛素分泌量逐渐增加,C血糖的氧化分解等作用使 BC 段下降,DCD 段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充解析根据题意可知，该曲线反映的是正常人血糖含量的变化(80120 mg/dL)，AB 段血糖升高促使胰岛素分泌量逐渐增加，CD 段逐渐上升是由于肝糖原的分解补充，肌糖原不能直接水解为葡萄糖。,答案D,甲状腺激素的分级调节,图 2-2-4,甲状腺激素
9、的分级调节图,(1)合成和分泌甲状腺激素的器官是甲状腺，但甲状腺的活,动要受到垂体和下丘脑的调节和管理。,(2)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑和垂体分泌相对应的激素少；反之，则多。(3)甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节机制。,【例 3】 图 2-2-5 为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，,下列叙述中，不正确的是(,),A.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B.缺碘时激素和浓度都高于正常水平C.图中共有 3 处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应,的激素,图 2-2-5,名师点拨：图中有 2
10、 处箭头表示负反馈调节，从甲状腺激素指向下丘脑和垂体的箭头表示负反馈调节。答案：C,【变式训练 3】图 2-2-6 表示甲状腺激素分泌的分级调节示,意图。下列相关叙述中，不正确的是(,),图 2-2-6A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受促甲状腺激素释放激素的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,解析垂体在受下丘脑调节的同时，甲状腺激素会对其进行反馈调节，当甲状腺激素浓度升高就会抑制下丘脑和垂体的活动，此为反馈调节。,答案C,激素间的相互作用1相关激素间的协同作用和拮抗作用：(1)协同作用：概念：不同激素对同一
11、生理效应都发挥相似作用，从而起到增强效应的结果。实例：,(2)拮抗作用：概念：不同激素对同一生理效应发挥相反作用。实例：,血糖浓度,胰岛素降血糖作用,维持血糖含,(0.81.2 g/L) 胰高血糖素升血糖作用 量相对稳定,2激素调节失调症：,注：激素和酶的注意要点：,(1)激素和酶既不组成细胞结构，又不提供能量。(2)激素不起催化作用，只作为信息分子。,(3)激素能改变酶的活性从而影响细胞代谢，使原有细胞的,生理活动发生变化。,【例 4】下列激素的生理作用属于相互拮抗的一组是(,),A胰岛素与胰高血糖素B甲状腺激素与肾上腺素C肾上腺素与胰高血糖素D生长激素与甲状腺激素名师点拨：胰岛素的作用是降
12、低血糖，而胰高血糖素的作用是提高血糖，两者共同调节使血糖含量维持在相对稳定的水平。答案：A,【变式训练 4】因婴幼儿时期分泌过少而引起呆小症的是,(,),A胰岛素C生长激素,B甲状腺激素D性激素,解析甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物个体的发育，幼儿时期分泌过少可引起呆小症。答案B,【拓展过程】,本节内容：通过激素进行的调节。,课题延伸：验证胰岛素具有降低血糖的作用；探究动,物体内甲状腺激素的生理作用。,实例应用：通过切除相应的器官来验证相关激素的作用。,【典例】 糖尿病被称为健康的“第二杀手”，它是由于胰岛素分泌不足引起的，胰岛素是一种激素，哺乳动物体内都有胰岛素且生理作用相同。
13、请通过实验证明胰岛素的生理作用。(1)实验材料：两只发育良好的小白鼠 A、B，甲乙两支试,管，斐林试剂。,(2)实验步骤：,用手术摘除小白鼠 A 的胰腺(不考虑对消化功能的影响)，对小白鼠 B 不做任何处理，用其尿液进行实验验证。取 A 的_加入甲试管，再取等量 B 的_加,入乙试管。,分别向甲、乙两试管中加入_。,(3)实验现象：甲试管_。乙试管_。(4)实验结论：_。(5)分析思考：如果给摘除胰腺的白鼠饲料中加入胰岛素制,剂，上述实验结果有无变化？为什么？,_,_。,解答提示：实验的自变量为有无胰岛素，因变量为尿液中有无葡萄糖；葡萄糖与斐林试剂水浴加热会出现砖红色沉淀；胰岛素是一种蛋白质。
14、,答案：(2)尿液,尿液,等量的斐林试剂，5060 水浴加热,(3)出现砖红色沉淀,不出现砖红色沉淀,(4)胰岛素具有降低血糖浓度的作用(5)无变化，胰岛素是一种蛋白质，饲料中的胰岛素在消化道内被水解为氨基酸，使其失去了生理作用,1下列有关促胰液素发现史的叙述中，不正确的是(,),A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆地去质疑、探索和创新C斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战。大胆质疑、探索与创新是成功的关键D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液解析促胰液素是小肠黏膜分泌的，不是胰腺分泌。答案A,
15、2(2013 年广东清远期末)青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排,)B甲状腺D肾上腺,卵的激素，该激素作用的器官是(A胰腺C卵巢答案C,3将某种激素注射到金鱼的鳃部，金鱼很快失去平衡，浮在水中。此时将葡萄糖加入水中，不久金鱼便恢复正常。注射,的激素及其作用分别是(,),A肾上腺素，降低血糖B胰高血糖素，升高血糖C胰岛素，降低血糖D生长激素，降低血糖答案C,4下列关于下丘脑、垂体和甲状腺三种内分泌腺所分泌的,激素之间相互关系的叙述中，不正确的是(,),A下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素C促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
16、D甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动答案C,),5(双选)以下属于激素调节的特点的是(A起催化反应的作用B微量和高效C作用于靶器官、靶细胞D为机体提供能量答案BC,6血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。图 2-2-7 是血,糖调控模式图，据图回答下列问题。,图 2-2-7,(1)当机体 处 于 低 血 糖 状 态 时，如 果 机 体 通 过 途 径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2) 如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。(3) 肾上腺素与胰岛产生的_ 协同起到使血糖升高的作用。除此之外，生长激素和_也
17、具有协同促进机体生长发育的作用。,(4)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，维持血糖含量,稳定的调节是一种_调节。,答案(1)胰高血糖素 肝糖原 (2)B 胰岛素(3)胰高血糖素 甲状腺激素 (4)负反馈,随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观
18、的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生，只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱
19、怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里，看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫
20、做努力，努力了就会无悔，努力了就会无愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明
21、。一个土豪，每次出门都担心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两
22、难困境时换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种
23、前进。一个博士群里有人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕业后一起到广州闯天下。,随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会
24、慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生，只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不
25、起，误一天的事；幼时不学，误一生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里，看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；
26、一个能够自律自控的人，他的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力生活中很多时候，我们遇到一些复
27、杂的情况，会很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚
28、去掉的那个大的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕业后一起到广州闯天下。,
