1、1教师职业的幸福感摘要：作为教师，我平时非常注重多渠道，多方位地吸取思想和知识的营养。我努力开掘学习的源头，不断拓宽自己的知识面，不断提高自己的思想认识和理论水平.在学习研读中认真做笔记，弄不懂的地方反复思考揣摩，结合自己的实践不断加深理解，及时写下自己的心得体会.教师还应向同行、学生、广泛的社会生活学习，用一双慧眼去观察、去领会、去思考，我无论在思想上，还是在工作上，都积极追求进步。 关键词：幸福感；思考；职业 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴.众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处.”这道出了我们教师教学的最高境界.对教育事业不懈追求，就像思念自己的恋人一样，尽管叶落冬寒，西风凛冽，
2、也决无怨无悔.长期探索，必有所得.看，那“灯火阑珊处”不正是丰硕的教学成果使我感到无比幸福的果实。 数学以其严谨和抽象为其主要特点，在不少人的眼里，数学是枯燥的，令人感到乏味的；数学教师似乎应该是一副“刻板僵化、不苟言笑”的学究面孔.不是，数学含有无穷的“美”和“趣” ，教师和学生都被这种“美”和“趣”所陶醉和倾倒数学是一座大花园，那里百花盛开、争奇斗妍、香气四溢、美不胜收.谁到了那里，谁都会感到心旷神怡而流连忘返.数学是藏宝的深山，是蕴珠的碧海，登山寻宝和下海采珠当然要付出大量的精力和智慧，但也会获得丰厚的回报. 2针对数学的特点，在教学中我会多了解学生的解题障碍，学生为什么解不出数学题目？
3、有时甚至在平时明明可以解出的题目，但考场上却出现“卡壳”的现象？采取什么样的对策来帮助学生排除这些障碍，使他们分析问题和解决问题的能力取得实质性的提高？这也是困扰着千百万教师和学生的典型性的问题.通过各种渠道进行调查、座谈和分析，慢慢对这个问题有了初步的认识.再进一步通过学生解题思维过程的仔细入微的观察和剖析，并通过具体例题的解答和剖析提出扫除这些障碍的对策。 作为教师，我平时非常注重多渠道，多方位地吸取思想和知识的营养。我努力开掘学习的源头，不断拓宽自己的知识面，不断提高自己的思想认识和理论水平.在学习研读中认真做笔记，弄不懂的地方反复思考揣摩，结合自己的实践不断加深理解，及时写下自己的心得
4、体会.教师还应向同行、学生、广泛的社会生活学习，用一双慧眼去观察、去领会、去思考. 我无论在思想上，还是在工作上，都积极追求进步。我平时利用课余时间认真学习党的方针政策，在思想上保持与时俱进。在业务方面，积极参加学校的教研活动，虚心学习其他老师好的教学方法、教学经验。认真学习有关新课改的理论书籍，更新自己的教学观念，提高自己的教学理论水平和业务能力。在工作上，认真完成学校布置的各项任务。服从分配，顾全大局，不迟到，不早退，时时处处严格要求自己。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训。 面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局3组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及
5、兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。 每当看到孩子们一个个快乐地成长，把最先进的教学理念灌输给每一个家庭。特别是在和学生相处的轻松气氛中，看到他们学习后的成长与进步就很有成就感，也对做好教育事业增添了动力。工作中，大到整个课程的安排审查，小到学校的环境卫生保障，我关注每个小细节，这样才能更好地传授知识给学生，让他们在这里收获成长。在他们成长道路上和他们一起经历人生、感受生活。能陪伴着学生一起经
6、历成长是最幸福的事。 过节收到学生的短信祝福；暑假时，接到学生电话老师我被某某大学录取了 ；改作业时，发现作业本上写着老师，我觉得您昨天的话很有道理，我会加油的！顿时，有种美美的幸福感。我知道，这些都是我平时的付出换来的收获。 在工作中，能得到学生的尊重、认可、喜爱和挂念，这是任何东西都取代不了的，这些激励着我，在最困难的时候也不忍心耽误学生课程，一直坚持到了高考前夕。高考估分时，学生说老师我已经估了好几遍了，但还想让您估一遍我才放心。 ”这是学生对我的认可和依赖。填志愿时，学生抱来几十份大学的材料和简介，一定要我帮着选个学校，这是学生对老师的信任；去年冬天学生还不时发短信，让老师冬天注意保暖，这4是学生对老师的挂念。教师的幸福和收获就在于工作生活的点点滴滴中，而我们要善于满足，善于发现。以前学生课堂中都是听老师一人灌输知识，现在的学生聪明、有活力、有朝气，都比较活跃，还没等你定论，学生就争先恐后说出自己的想法了。他们上网接触新信息多，也促使我们教师必须不断更新知识，才能和学生有更多的话题聊，更好的跟学生沟通，更快的走进他们的生活。 在教师生涯中，每天能和孩子们在一起成长进步，感受他们身上的年轻人的激情，年轻人的活力，我觉得好像自己也慢慢变得年轻了。
