1、1高一新生心理健康状况调查摘要： 近年来中小学生由于心理困扰而导致心理与行为上的失误，严重影响了学生的身心健康和发展，甚至给家庭和社会带来不必要的麻烦。因此对中学生进行心理健康状况调查有利于加强中小学心理健康教育，提高学生心理素质。 关键词：高一新生；心理健康；调查报告 中学生正处在身心迅速发展的时期，他们所面临的内外部压力也日益增多，适度的学习压力可以提高中学生的学习动机，而适度的学习动机有利于提高学习效率。目前，来自内外部的各种压力已超过了中学生所能负荷的程度，常常会引起焦虑、紧张、不安、抑郁、恐怖、孤独、人际关系紧张等心理困扰和适应问题，甚至引发精神症状。近年来中小学生由于心理困扰而导致
2、心理与行为上的失误，严重影响了学生的身心健康和发展，甚至给家庭和社会带来不必要的麻烦。因此对中学生进行心理健康状况调查有利于加强中小学心理健康教育，提高学生心理素质。一、研究方法 （一）研究对象 参加此次心理健康调查研究的对象是某普通高中高一年级学生 1115名，共发放问卷 1115 份，收回有效问卷 1151 份，其中男生 542 份，女2生 509 份。 （二） 研究工具 本调查研究采用王极盛教授编制的中国中学生心理健康量表 ，该量表由 10 个分量表组成，每个分量表有 6 个项目，总共有 60 个项目，采用 5 级评分制。10 个分量表分别是强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑
3、、学习压力感、适应不良、情绪不稳定和心理不平衡。量表的同质性信度在 0.65-0.86 之间，分半信度在 0.63-0.87 之间，量表有良好的信度；分量表与总量表的相关在 0.77-0.87 之间，内容效度较理想；各分量表之间的相关在 0.47-0.76 之间，达到了心理测量学的要求。此量表可以用 10 个因子的分数进行判断外，还可以用总均分进行总体的评定。 （三） 研究过程 此次调查由两名心理学专业教师担任主试，以班为单位进行测试，由主试发放问卷，然后由被试按照指导语做答。问卷填写均采用无记名方式。 （四） 数据的统计与分析 采用 Excel2003 对数据进行录入，然后用 SPSS13.
4、0 For Windows 软件包对数据进行处理与分析。 二、 研究结果 1. 中学生不同心理健康状况在各维度和总量表上的人数和比例分布表 根据中国中学生心理健康量表计分与解释标准：心理健康总分3和各因子分低于 2 分，表示心理健康总体上是良好的；心理健康总分和各因子分超过 2 分，表示心理健康存在一定的问题；总均分和各因子分在 2-2.99 分之间，表示心理健康存在轻度问题；心理健康总均分和各因子分在 3-3.99 分之间，表示心理健康存在中等程度的问题；心理健康总均分和各因子分在 4-4.99 分之间，表示心理健康在总体上存在较重的问题；心理健康总均分和各因子分在 5 分，表示心理健康存在
5、着严重的问题。我们可以清楚的了解到我校高一年级学生心理健康状况（见表 1） ，该校高一年级学生心理健康状况整体良好，有个别学生在一些维度上存在问题。 2. 性别差异 对性别在心理健康各维度及总量表进行独立样本 t 检验，发现在抑郁（F=3.891，P=0.049）和心理不平衡（F=4.276，P=0.039）上存在显著的性别差异，在抑郁维度上女生明显高于男生在心理不平衡维度上男生明显高于女生。在其他维度和总量表上不存在显著的性别差异。在偏执、敌对、人际关系紧张与敏感和学习压力上男生的得分高于女生的，在强迫症状、焦虑、适应不良、情绪不平衡和心理健康总量表上女生的得分高于男生的。 表 1 的调查结
6、果显示，该校高一年级学生心理健康状况整体上是良好的，但是部分学生在心理健康个别维度上还是存在问题。从心理健康状况总体上来看 1-3.99 分之间的人数是 1114 人，占总人数的 99.9%，在这个范围之内的学生，可以通过自我心理调适，逐步减轻症状，如果自己心理调适已经超过一个月症状还没有缓解的，最好找专业人士咨询。4如果受试者的分数在 5 分以上，表示存在严重的心理问题。我校高一年级个别学生在心理健康维度上已在 5 分以上，对此我们需要进行个别辅导，以便使学生的症状得到缓解，使学生不再受心理问题困扰。 表 2 的分析结果显示，总的来说，女生出现的心理问题要比男生的多，这可能有以下几方面的原因：一是女生的青春期来得要比男生早，使得女生比男生更成熟，相对男生来说要更早的面对一些压力；二是女生更重视别人和社会对自己的看法；三是女生的情感情绪体验要比男生更强烈而持久。 （作者单位：甘肃省临洮县文峰中学，甘肃 定西 730500）
