1、1高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略摘 要：词汇是学习语言的基础，丰富学生的词汇量，拓宽学生的知识视野，是提高教学质量的有效途径，因此，高中英语教师应该重视词汇教学的重要意义，采用合适的方法，提高词汇教学的效果，以提升学生的英语水平。本文通过简要分析高中英语词汇教学中存在的主要问题，指出合理的改进策略，以期能够提高高中英语词汇教学的质量，提升学生的英语综合能力。 关键词：高中英语；词汇教学；主要问题；改进策略 随着新课改的不断深入发展，高中英语课程中的词汇量逐渐增加，这不仅加大了高中英语教学的难度，而且增加了学生的学习困难，所以，在这种情况下，采取有效的改进策略，培养学生学习英语词汇的兴
2、趣，提高学生学习英语词汇的积极性和主动性，可以丰富学生的英语知识，提升学生的英语学习能力，从而促进学生的综合全面发展。 一、高中英语词汇教学存在的主要问题 （1）不重视词汇教学 英语词汇是学习英语的基础，但是，在实际教学过程中，很多教师和学生都能认识到词汇教学的基础作用，尽管很多教师会一再强调词汇学习的重要性，但是却没有采取行动1。例如，在课堂教学中，许多高中英语教师采取课堂讲解词汇含义，课后让学生记忆的方式来进行词汇教学，使得教学效果较差。另外，在教学过程中，很多高中英语教师仅2仅强调词汇学习的重要性，没有采取有效的措施，忽视了培养学生的词汇运用能力，给学生的英语学习能力的发展造成不利影响。
3、 （2）缺乏有效的指导 虽然词汇教学是英语教学中的重要组成部分，但是，很多英语教师在教学过程中没有制定出合理的教学策略，不能有效的指导学生的词汇学习活动，致使很多学生不能准确的掌握词汇的词义、用法等，从而降低了学生的词汇学习质量2。而且，在教学过程中，很多高中英语教师一贯采用灌输式的教学方式，没有考虑学生的学习兴趣、学习情绪，使得学生学习的积极性不高，进而影响到词汇教学的有效性。 （3）学生的词汇运用能力较差 在词汇教学中，大多数英语教师坚持让学生用死记硬背的方式，掌握词汇的拼写方式和含义，没有培养学生的词汇运用能力，使得学生的英语综合能力不高。例如，在进行英文写作或者做完形填空时，很多学生不
4、能找到合适的单词来表达正确的表达句子的含义，或者出现拼写错误、单词混淆的情况，给学生的英语学习带来不利影响。 二、改进高中英语词汇教学的合理策略 （1）重视词汇教学的重要意义 词汇在语言学习中占有基础性的地位，因此，高中英语教师应该重视英语词汇教学的重要地位，采取有效的教学方式和教学手段，不断提高词汇教学的质量，以巩固学生的英语知识，提高学生的英语学习能力。在教学过程中，高中英语教师应该充分认识到词汇教学的积极作用，制定出合理的教学策略，不断提高词汇教学的效率，以增强学生学习英语3的信心3。同时，高中英语教师应该多方面的了解西方英语词汇文化，不断提高自身的执教能力，引导学生养成良好的词汇学习习
5、惯，以提高学生的英语学习能力。另外，学生应该重视词汇学习，根据自己的实际情况，掌握词汇学习的方法，不断丰富自己的词汇量，以提高自身的英语水平。 （2）采用灵活多样的教学方式 陈旧、单一的教学方式不仅会降低教学效率，而且会影响到学生的学习兴趣，因此，高中英语教师应该积极与时俱进，树立科学的教学观念，采用灵活多样的教学方式，激发学生学习词汇的积极性和主动性，以提高词汇教学的效果。在具体的教学过程中，高中英语教师可以利用情景教学法，营造出合适的教学氛围，来讲解和分析词汇的含义和用法，加深学生对词汇的印象，以提高学生的参与程度。同时，高中英语教师可以利用联想法，让学生借助单词的规律，通过加上词根或者词
6、缀的方式，来掌握和记忆单词，以提高学生的学习效率。 （3）提高学生的词汇运用能力 词汇运用能力不仅影响到学生的考试成绩，而且影响到学生的英语交际能力，因此，在教学活动，高中英语教师应该注意培养学生的词汇运用能力，不断提高学生的语言表达能力，以提升学生的英语综合能力4。在课堂教学过程中，高中英语教师可以通过提问的方式，让学生用新学的词汇来造句，引导学生正确使用单词，以提高学生的词汇运用能力。 三、总结 4总而言之，作为英语学习中的重要组成部分，词汇学习是一个不断积累的过程，需要学生具有浓厚的兴趣和良好的学习习惯，所以，在日常教学过程中，高中英语教师应该树立正确的教学观念，坚持以学生为本的原则，采用先进的教学手段，不断提高词汇教学的质量，引导学生养成良好的英语学习习惯，以提高学生的英语学习能力，促进学生的健康发展。 参考文献： 1高琳.高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略分析J.校园英语，2016，11：82. 2刘杰.高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略J.时代教育，2013，18：88-89. 3屈武刚.高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略J.中学生英语（高中版） ，2014，06：42-43. 4刘威.浅谈高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略J.中国校外教育，2015，16：84.
