1、1高中英语开放性教学初探【摘 要】教育教学的最终目标，是要给学生以帮助，同时发挥学生的主体作用，让学生学得更好，生活得更好。普良尼施尼柯夫说过，知识不是完备无缺，纯净无瑕，僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 【关键词】高中英语；开放性；教学 实施高中英语的开放性教学，教师需要做好如下几点： 一、建立和谐的师生关系，使开放性教学得到保证 常言道，教学有法，教无定法。作为教师，我们要认真学习，不断反思，不断提升自己，完善自己，勇于做新课程改革的弄潮人。要使开放性教学得以真正意义上的实施，我们让和谐融洽的师生关系荡漾中学英语课堂。首先，建立良好的师生关系， 是开放性课堂教学的根本关系，关乎课
2、堂教学的成败。 赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教法就会变得高度有效。 ” 其次，在和谐的环境中，学生融入开放性学习的热情和积极性才会增加。 和谐的师生关系，也是师生之间的接纳和尊重。大家都知道，接纳和尊重是一种心理品质。教师要相信学生是有价值的人，并想尽一切办法让学生相信自己是一个有价值的人；让学生相信他的老师即使对他的2某些行为和想法不认同，但他在老师眼里仍然是一个有潜力和有价值的人。师生之间，就像高山与高山之间一样，你对着对面的高山呼唤。 “我尊重你，我信任你， ”那么，对面的回音也会是“我尊重你，我信任你。” 二、激发学生的英语学习兴趣，提高开放
3、性教学效果 兴趣是最好的老师。这是任何人都承认的道理。要激发学生的学习兴趣，教师要开动脑筋。一般来说，只有当学生对英语学习有了兴趣，学生才会积极参与课堂教学，认真听讲、积极主动地回答问题。 在条件许可的情况下，我们要在课堂教学中合理、科学、有选择地利用多媒体，以激发学生学习英语的兴趣，从而提高课堂效率。 比如，在教模块三 Unit 2 Languange 的 Reading 部分 English and its history 时，我们先让学生上网查找有关英语语言发展的资料，如视频，短片等。这样可以激发学生的学习兴趣。然后结合问题 In what way is English still ch
4、anging？让学生思考，带着问题去阅读课文，接下去讨论类似的问题：Why can words with silimar meanings be found in the English language？ Why are many of the words for animals different from those for meat in English？ 这样，学生学习英语的兴趣就越发浓厚。 再比如说，我们还要做好课堂的有效导入。教师作为课堂的组织者和引导者，要充分准备，合理设计课堂结构和模式。我们应该把导入环节看作是课堂环节的最重要的组成部分之一。在实际的课堂教学中起到举足轻重的作
5、用。导入，要具有足够的示范引领作用。让学生对所学内3容有充分的理解。 三、实施开放性的课堂教学，增强高中英语课堂效益 在开放性的高中英语教学中，我们应转变过去教师在台上讲，学生在台下听的教学模式。通过自省、自律等方式，不断提高学生的思想道德认识，提升他们的判断水平，努力使她们养成良好的行为习惯，使他们的一生都不同凡响。鼓励学生勤奋，树立学生信心，让他们用科学的方法来学习英语。教育学生，平时抢先一步，最终胜人一筹！今天多付出一份辛苦，明天多收获一份成功。 实施开放性的课文教学，教师也可以通过让学生表演，游戏等活动，把“死”的书本知识回归到“活”的现实生活中。比如在教模块四 Unit 3 Tomo
6、rrows World 的 Welcome to the Unit 时，我们可以选些开放性问题，如 Do you think the Moon could be a tourist destination in the future？ What developments in science and technology would you like to see happen in the future？ 等来让学生探讨。 教育教学的最终目标，是要给学生以帮助，同时发挥学生的主体作用，让学生学得更好，生活得更好。普良尼施尼柯夫说过，知识不是完备无缺，纯净无瑕，僵化不变的东西。它永远在创新，永
7、远在前进。我们还要深入领会各种开放性课堂活动的目标和内涵。理解各个教学活动对开放性教学的实际意义和重要性。 英语课堂中的开放性教学，可以增加学生对知识的感性认识和理解，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力同时培养高中学生进一步学习英语的兴趣。 4四、实施开放性练习批改形式，实施合作互助的学习方式 我们要实施开放性练习批改形式，如同桌之间，小组之间相互批阅。或者，让学习小组组长协助批改作业。我们一定要坚持以人为本，这样就能启发学生的创新思维，以促进学生素质的全面发展，以帮助学生反思学习过程，改进学习方法，提高学习效率，获得成就感，增强自信心。教师要指导学生仔细复习，阅读课本和作业中有关的内
8、容，明确作业的目标和要求。我们要进行课堂教学的改革，激发学生学习潜能，优化教学过程。就拿词汇来说吧，可以这样讲，词汇量的多少与学生的英语阅读水平密切相关，考纲规定的词汇是中学生学习英语所需要的最基本的词汇。因此，我们要利用开放性词汇练习的批改形式。如，词汇默写，词语测试时，我们要求学生相互批改，及时订正。另外，开放性的练习批改形式也可以由学生自己实行，让学生自己进行积极的自我评价。要知道，恰当的自我评价能够让学生及时了解自己，认清自己。 五、结束语 真实的开放性课堂需要教师不断思考，不断探究，不断分析。实行开放性英语教学，我们用相同的爱，共同演绎精彩。用今天的汗水迎来明天的硕果累累。努力吧，胜利就在前头。
