1、1工商管理人才培养中存在的问题与对策研究【摘 要】随着经济社会的不断发展，市场竞争也越来越激烈，尤其是当今时代，人才是竞争的焦点，多元复合型的工商管理人才是市场比较紧缺的人才种类，社会及有关部门必须加大力度进行培养。本文将结合当前市场的实际情况，分析工商管理人才培养中存在的问题以及如何去解决这些问题，希望能够对今后的有关研究以及工商管理人才的培养提供积极的帮助。 【关键词】工商管理；人才培养；问题与对策 0.引言 工商管理人才的培养应当根据现实情况的需要，以市场为导向，培养出社会需要的复合型人才。工商管理虽然在市场竞争中不能起到决定性的作用，但是却是市场的重要组成部分，只有为工商管理培养出了足
2、够的人才，工商管理才能更好地促进社会市场经济的发展，实现工商管理人才的人生价值。 1.工商管理人才培养中存在的问题 1.1 工商管理人才培养缺乏目的性和科学性 在培养工商管理人才时，严重缺乏针对性和科学性。目前，在我国的各大高校中，对于工商管理人才的培养都没有准确的定位，而是一种模糊的状态。为了能够争取到国家财政的支持，部分专业型高校甚至逐渐发展成为综合性高校，忽视了人才培养同社会发展之间的联系。工商2管理人才的培养应当将重点放在知识面以及操作技能的培养上，但是在工商管理人才培养的过程当中多数高校并没有和有关企业做好沟通与合作，使得培养出的工商管理人才无法符合社会现实的需要。 1.2 工商管理
3、人才培养模式相对单一 目前，我国各大高校在培养工商管理人才的过程中存在模式过于单一的现象。多数高校仍在坚持传统的教学方式，注重的是理论知识的培养，对于实践操作部分涉及到的却很少。同时，在相关教材方面，教材的内容已经不再符合现代社会的要求，脱离了市场需求的实际，课程的设计过于形式化，实践教学环节严重缺乏1。这样一来的后果就是学生对于理论知识的学习和理解不能够到位，还缺乏相应的实践操作，理论知识无法应用于实际当中。因此，现在阶段的工商管理人才的培养并没有意识到理论同实际相结合的重要性，使得学生在学习的积极性上严重缺乏，进而培养出的人才难以符合社会发展的需要。 1.3 工商管理人才培养特色性不足 近
4、年来，我国的各大高校工商管理人才的培养模式普遍相同，尽管有所区别那也只是小部分，设置的课程主要以理论为基础，根据企业的管理以及营销方式等有关知识为辅助2。在学习当中由于涉及到的知识面非常广泛，学生无法找到学习的方向，进而无法突出学习的重点。所以，绝大部分学生在学习的过程当中，并不会对专业课程提起兴趣，无法将自身学习到的课程知识形成一个知识链进行巩固、消化，导致专业不专的现象时有出现。 1.4 工商管理人才培养缺乏实践性 3工商管理是一门实践性比较强的专业，对于学生的实践操作能力具有很高的要求。当今各大高校在进行工商管理人才培养的过程中虽然会按照有关部门的要求设置了一些实践操作课程，但是在真正的
5、实行过程中却没有很好地执行下去，使得学生的实践能力在某种程度上没有得到提高。实践是检验真理的唯一标准，因此理论知识的学习一定要通过实践进行检验。在高校的工商管理专业教学过程当中，学生所学到的理论知识一定要同相关的实践相结合，只有这样学生才能真正知道理论的可信度，同时在参与实践的过程中提高学习的兴趣。 2.工商管理人才培养问题的解决对策 2.1 对工商管理人才培养的目标进行准确定位 在我国部分高校当中，财政支持对于学校的发展具有巨大的推动作用，因此一些高校为了获取国家财政的支持，本来是特色非常鲜明的高校逐渐转变成了综合性的高校，忽视了对人才培养和社会需要之间的关系3。所以，高校在进行工商管理人才
6、培养的过程中，应当着重拓宽学生的知识面并且加强学生实践操作技能的培养，满足社会的实际需求。近些年来，开设工商管理专业的高校越来越多，高校毕业生也逐年增加，再加上一些工商管理硕士以及博士等，工商管理毕业生的就业压力越来越大4。因此，高校应当根据就业作为指导，科学、合理的对工商管理人才培养目标进行定位，使得学生在毕业之后能够符合现代化企业的需求。 2.2 工商管理专业课程的教学模式应当改变 传统的工商管理教学模式是以教师为主体地位，教师将知识点单方4面地灌输给学生，学生的主动性和积极性难以得到充分发挥，实践能力也丝毫得不到提高5。所以高校必须慎重考虑传统教学方式的利弊，进行必要的改革，将学生作为教
7、学的中心，创新教学方案，不断将学生的积极性以及主动性激发出来。例如在工商管理专业课程教学的时候，教师可以让学生参与到角色扮演当中，设置一个具体的现实情境，让学生在这种情境当中逐渐掌握解决问题的办法，教师可以对学生的表现进行点评，使得学生能够在今后的学习当中避免类似的问题出现。 2.3 建构出具有特色的工商管理专业课 首先应当明确工商管理人才的培养目标，使得形成专业课程体系，更好地满足个性化发展的需要。由于现阶段的工商管理人才培养缺乏实践性，所以在进行课程设置的时候应当着重考虑实践课程的设置，对原有的课程进行适当调整，选修课的比例可以根据实际情况增加，让学生有更多选择的机会。 2.4 提高实践教
8、学 绝大部分的高校都容易忽视实践教学，但是工商管理是一门操作性比较强的专业课程，必须要有足够的课时进行实践教学。同时在当今的市场形势之下，企业对于工商管理人才的实践操作能力要求也越来越高，高校加强对学生的实践操作培养，不但为学生提供了一个更好的学习场所，同时还提高了学生的实践能力，满足了社会对于工商管理人才的需求。 3.结语 在进行工商管理人才培养的时候，高校一定要根据市场实际需要进5行专业课程的设置，同时不能忽视人才培养与社会需求之间存在的关系，应当把满足社会需求，实现自身价值作为人才培养的目标。 参考文献： 1 郭锐.工商管理人才培养中存在的问题与对策分析J.中小企业管理与科技（下旬刊） ，2015，25（01）：298-299. 2 董志媛.工商管理人才培养的问题与解决途径J.现代经济信息，2015，20（11）：114-114. 3 潘瑶.工商企业管理专业人才培养中存在的问题与对策分析J.商场现代化，2015，27（13）：126-127. 4 邹涛.工商管理人才培养中存在的问题与对策浅谈J.经营管理者，2016，14（07）：393-393. 5 梅彤.工商管理人才培养模式存在问题及对策研究J.考试周刊，2013，91（12）：151-151.
