1、1简析运用信息化手段提高高职课堂教学效果摘要： 近年来，随着我国社会经济与科学技术的不断发展，电子信息技术被广泛的应用到社会的各个领域当中，对人们的生产生活产生重要影响。本文主要通过相关数据调查，将高职课堂目前的教学现状与应用信息化手段的教学课堂进行分析比较，研究了职业教育信息化发展的重要性，得知当下我国高职课堂教学不容乐观，因此政府机构与教育部门应该采取相关措施，提高信息化在教学课堂中的应用，进而提高高职课堂教学效果。 Abstract： In recent years， with the continuous development of social economy and scienc
2、e and technology， electronic information technology has been widely used in various fields of society， and has an important impact on peoples production and lives. Through the relevant survey data， this paper analyzes and compares the current teaching situation of higher vocational education and the
3、 information teaching methods， researches the importance of the information development of vocational education. It is obtained that the current higher vocational education in China is not optimistic. Therefore， government agencies and education departments should take related measures to improve th
4、e application of 2information technology in the classroom teaching so as to improve the effectiveness of vocational education. 关键词： 信息化手段；高职课堂；教学效果 Key words： information means；higher vocational education；teaching effectiveness 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）30-0182-03 0 引言 进入二十一世纪之后，信息技术的推广
5、与普及渗透到了社会发展的各个方面，因此为适应当下人们对高职教育的新需求，在信息化的时代背景下，进行了课程教育改革，实现“学生本位”的教学目标。在高职院校中，与传统教学手段相比，信息化的教育模式依托技术手段，实现了教育资源共享，捅破了传统师生间“讲解-接受”的教学关系，极大地提高了高职课堂的有效性，进而提升了人才培养质量。在推进信息化的教育教学中，师资队伍的建设是新一轮职业教育改革的重点内容，那么如何提升高职教师的信息化教学能力，构建良好的教育教学体系，受到了当下政府机构以及教育界的广泛关注于讨论。 1 高职教育信息化发展的重要性 信息化教学实质上就是在当下电子信息网路时代的背景下，高职院系教育
6、者借助多媒体媒介等进行组织和实施教育教学的一种新的教学手段，包含了可见的应用、网络课堂的开发以及移动端的使用等多种手段。信息化教育较之传统教育方式，更具生动性、快捷性、灵活性，同时还3具有以下重要作用： 1.1 高职教育信息化的发展适应当下国家政治层面的发展规划 当前，国家下发的教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见中明确提出信息化技术的创新应用是当下高职教育改革和发展的重要基础和关键战略支撑，因此教育部门应该建立一套完整的信息化工作机制，从而明确教学资源与数字校园的要求。 1.2 高职教育信息化的发展紧跟“互联网+”时代的步伐 博洛尼亚大学的创建标志着现代化教育的创建，从此相关课堂教材、
7、考试等都有了系统的要求与标准化的划分，即通过流水线的方式培养学习型人才。随着素质教育的提出以及互联网时代的到来，工业革命的发展对教育产生了重大的冲击作用，使其突破了传统教育的时间与空间限制，为学生的发展提供了个性化、实时化、公平化的教学资源。 2 当前高职课堂教学效果现状与应用信息化手段的教学现状 2.1 当前高职课堂教学效果现状 当前，我国的高职课堂教学效果不甚理想，主要表现在如下两个方面： 其一，学生的主观能动性不高，教师们难以实现教学任务。在高职院校的教育教学过程中，教师们还是采用传统的教育教学手段，造成了学生的学习兴趣不高，难以参与到学习中去，其主观能动性与创造性不高。还有一部分原因是
8、教师们将自身的精力过多的放在灌输学生知识与课堂纪律的管理上，严重影响了教学时间，为完成教育任务，教师们加快了知识讲解节奏，影响了学生们对所学知识的理解与消化，导致教学任务难以按时完成。其二，教学活动中学生的参与度低，难以掌握应习4得知识。在目前的高职院校的教育教学过程中，课堂氛围沉闷，影响了学生积极思考与参与的热情，通常学生们用“不知道”来回答教师所提问题，影响了教育效果，同时在相关实践活动的开展过程中，学生们的参与热情不高，组织纪律松散、冲突不断，因此导致学生难以掌握与理解所学知识。 2.2 应用信息化手段的教学现状 随着电子网络技术的不断发展，信息化技术手段在高职学校的教学中取得了一定的发展，但应用并不十分广泛，大多数课程仍停留在多媒体课件教学的形式上，但是在网络课堂以及移动课堂方面还有待提升，具体表现在以下三个方面：
