1、-_小学六年级英语教学计划沙寨小学 赵荣一、指导思想 为贯彻落实国家的教育方针，学习并实践习总书记的“中国梦”重要思想，为孩子的终生发展奠基，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的基础。 二、学生基本情况分析 本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底
2、子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。再加上本学期教材改版，本届学生 3-5 年级学的是 PEP 老教材，教材重难点清晰，句型简单，较易掌握，改版后难度增大，有大部分的单词及句子没有在老版教材里出现过，所以本年度的教学任务将面临巨大挑战。本学期我将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量让他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。三、教材分析 本册教材是 PEP 改版的新教材，该教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，充分体现了交际教学的思想，但是
3、Lets talk 部分难度加大，课文中的每一个对话都可以视为一篇完整的阅读理解。更加考验学生对英语知识的综合理解及运用能力。本册课本共 6 个单元，其中有 2 个复习单元。四、教具、媒体 单词图片、flash 动画和 ppt 教学。.五、各单元的教学目标、教学重难点Unit 1 How can I get there ? 教学目标： 要求学生能够简单描述城市、城镇或乡村内公共设施的大致位置，如：Where is the museum? Its near the hospital. 能够询问路线并简单回答如：How -_can we get there? Turn left at the bo
4、okstore.要掌握 Lets learn , Lets talk 中的四会短语、四会单词和句子帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 教学重点：学习如何问路并回答。 教学难点：学生能够熟练使用所学语言询问并回答某地的方位和感叹句。 Unit 2 Ways to go to school .教学目标： 要求学生能够正确询问并回答乘坐何种交通工具去某地，如：How do you go to school? I often go by bus.能够描述人们日常出行的方式.要求学生掌握 Lets learn , Lets talk 中的四会的短语、单词和句子 .帮助学生了解交通规则，并
5、在生活中自觉遵守交通规则,特别是要学会看交通信号灯，安全的过马路。 了解不同的国家交通规则的异同。 教学重点：学习如何询问并回答人们日常出行的方式。 教学难点：How 引导的特殊疑问句、频度副词、 “by+交通工具”表示出行方式。Unit 3 My weekend plan教学目标：要求学生能够用“be going to do” 句型交流行事计划，如：What are you going to do tomorrow? I am going to have an art lesson .”；能够用 where , when 替换句型“What are you going to do ?”中的疑
6、问词 what 来提问并给予回答，如：Where are you going ? I am going to the bookstore . When are you going ? I am going at 2 o”clock .等；能够以小组的方式讨论并完成购书、当小导游、采访等任务，熟练运用“be going to do” 结构句型。 要求学生能够掌握 Lets learn , Lets talk 中的四会单词和句子培养学生合理安排自己的学习与生活的能力；培养从小树立远大理想并为之努力的思想意识。 关注小组合作与交流，加强自主学习。 教学重难点：如何询问对方打算做什么，打算去哪儿，打算
7、何时去做某事，主要句型是：”What are you going to do ? I am going to .要求学生能对句型做替换练习。并能够掌握“wh-”疑问词一族。 Unit 4 I have a Pen Pal 教学目标： 要求学生能够询问和简单描述业余爱好，如：What are Peters hobbies ?He likes reading stories . 能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、爱好等情况并作答，如：Does he live in Sydney? Yes, he does . 知识目标 要求学生能够掌握 Lets learn , Lets talk
8、中的四会单词和句子鼓励学生培养广泛的兴趣与爱好，形成乐于与人交往的性格。 -_积极应用所学语言进行表达和交流，加强合作，共同完成学习任务。了解美国孩子们的课外活动。 教学重点：询问某人爱好的句型。教学难点：Do /Does 引导的一般疑问句、第三人称单数形式、动词 ing 形式的变化规则。Unit 5 What does he do ? 教学目标： 要求学生能够简单介绍人物的职业，:如：Hes a businessman . 能够应用句型“ What does he do ?Where does he work ? How does he go to work ?”等询问他人的工作情况，并能做
9、出相应的回答。要求学生能够掌握 Lets learn , Lets talk 中的四会单词和句子 .能够按要求较好的完成 Lets try 等活动。热学习有关人物的英语知识，做到热爱生活、尊重他人的劳动。 能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。了解衣领颜色象征着不同的职业。 教学重点：询问他人的职业，出行方式及工作地点。教学难点：让学生在任务活动中熟练应用不同句型进行交流。常见的构成职业名词的后缀。 Unit 6 How do you feel?教学目标： 要求学生能够简单询问别人的心情和身体状况。要求学生能够掌握 Lets learn , Lets talk 中四会单词和
10、句子。能够简单表达自己或他人的各种情绪和心理状况。能够简单表达身体不舒服，心情不愉快时的调节方法。能够简单陈述产生某种心情的原因。教学重点：询问别人身体和心情状况，并给出合理建议。教学难点：祈使句。六、 采取措施 a) 遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。 b) 激发学习动机，培养学习兴趣。 c) 加强语言实践，着重能力培养。 d) 听说训练为主，视听说相结合。 e) 努力创设情景，尽量使用英语。 f) 发挥主导作用，创设和谐气氛。 g) 优化课堂教学，提高课堂效率。 h) 指导学习方法，养成良好习惯.七、教学内容安排-_教 学 进 度 计 划 表起止时间周次教学内容（课题）课时数备注
11、8.27|8.31第一周Unit 1 How can I get there? Part A Lets learn Unit 1 How can I get there? Part A Lets talk 29.3|9.7第二周Unit 1 How can I get there? Part B Lets learn Unit 1 How can I get there? Part B Lets talk 29.10|9.14第三周Unit 1 How can I get there? Part B Read and write Unit 1 How can I get there? Part
12、 C Lets check &Story time 29.17|9.21第四周Unit 2 Ways to go to school Part A Lets learn法制渗透：中华人民共和国道路交通安全法Unit 2 Ways to go to school Part A Lets talk 29.24|9.30第五周Unit 2 Ways to go to school Part B Lets learn &Role-playUnit 2 Ways to go to school Part B Lets talk & Lets try29.24 星期一中秋节放假；9.29、9.30周末正常
13、上班10.1|10.7第六周 010.110.7国庆节放假七天10.8|10.12第七周Unit 2 Ways to go to school Part B Read and writeUnit 2 Ways to go to school Part C Lets check/Lets wrap it up/Story time 210.15|10.19第八周 Unit 3 My weekend plan Part A Lets learn 2-_Unit 3 My weekend plan Part A Lets talk & Lets try10.22|10.26第九周Unit 3 My
14、weekend plan Part B Lets learn & Role-playUnit 3 My weekend plan Part B Lets try & Lets talk 2期中质量检测10.29|11.2第十周Unit 3 My weekend plan Part B Read and write Tips for pronunciation Unit 3 My weekend plan Lets check / Lets wrap it up /Story time 211.5|11.9第十一周Recycle 1 P32Recycle 1 P33 211.12|11.16第十
15、二周Recycle 1P33-P34Unit 4 I have a pen pal Part A Lets learn 211.19|11.23第十三周Unit 4 I have a pen pal Part A Lets talk Unit 4 I have a pen pal Part B Lets learn 211.26|11.30第十四周Unit 4 I have a pen pal Part B Lets talkUnit 4 I have a pen pal Part B Read and write / Tips for pronunciation212.3|12.7第十五周U
16、nit 4 I have a pen pal Lets check / Story time Unit 5 What does he do Part A Lets learn& Listen, match and say212.10|12.14第十六周Unit 5 What does he do Part A Lets talk & Lets tryUnit 5 What does he do Part B Lets learn & Write and discuss212.17|12.21第十七周Unit 5 What does he do Part B Lets talk & Lets try Unit 5 What does he do? Part B Read and write Tips for pronunciation2-_12.24|12.28第十八周12.31|1.4第十九周1.1 元旦节放假一天，期末质量检测
