1、-_第一单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是 “自然奇观 ”。2、本单元介绍哪几处自然景观？雄伟壮观的钱塘江大潮 世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷 南国风光“鸟的天堂” 绚丽多变的火烧云3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？4、复习观潮（1）课文按照
2、什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前潮来时潮来后（2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？-_（ 3）积累有关钱塘江的名诗句。（4）背诵课文的 3、4 自然段。5、复习鸟的天堂 （1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过家春 秋等有名的作品。（2）读全文最后一句，说一说加引号的 “鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟儿快乐生活的家园）（3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。 （大、充满生机）（4）学完这篇课文有什么感受？（5）背诵课文的第 8 自然段。6、简单复习 2 类文：读一读文中喜欢的句子。7、复习语文园地一（1）读日积月累并补充课外描写风景
3、的对联。（2）强调日积月累中易写错的字。8、 、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：笼罩 笼茏 薄雾 沸腾 潮朝 恢灰 缝隙 缝逢 耀 律寂 贯-_第二单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、
4、弄清本单元课文的专题是：学会观察 用心思考 讲了观察和发现方面的趣事。2、课文讲述了哪些发现，哪些趣事？古诗两首题西林壁 游山西村 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 世界地图引出的发现3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？4、复习古诗二首（1）背诵两首古诗。（2）弄清两首诗的诗人。（3）理解课本中的注释，抢答形式回答。（4）用自己的语言说说诗意。（5）体会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与“山重-_水复疑无路，柳暗花明又一村”的含义：要想对事物有全面的认识就必须站在客观的立场上，俗语“当局者迷，旁观者清” ；形容陷入困境意境毫无希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。（6）背诵课外
5、苏轼和陆游的诗。5、复习爬山虎的脚 （1）了解本篇课文的作者是著名作家叶圣陶，出版了我国第一部童话集稻草人（2）用文中句子说一说爬山虎的脚是什么样的？（3）用文中句子说一说爬山虎是怎么爬的？抓住几个关键的动作词“触、变、巴、拉、紧贴”（4）请几名学生背诵本篇课文。6、复习蟋蟀的住宅 （1）了解作者是法国著名昆虫学家法布尔，创作了著名的昆虫记 。（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？（3）为什么说蟋蟀是勤劳的 ？结合文中句子谈一谈。（4）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程看？结合文中的句子谈一谈。7、复习语文园地二（1）读日积月累，知道每个月份有那种典型的花开放。（2）强调日积月累中易写错的字。8
6、、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。-_第三单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：中外童话2、本单元介绍了哪些童话？巨人的花园 幸福是什么 去年的树 小木偶的古诗3、谈谈
7、你最喜欢的童话，并说说为什么？4、说一说你还看过哪些课外的童话故事。5、复习巨人的花园 （1）了解本篇童话的作者是德国著名作家王尔德。（2）用自己语言简述这个童话故事。（3）用文中句子说一说围墙拆掉之前花园的景象，用一个词语概括。（4）用文中句子说一说围墙拆掉之后花园的景象，也用一-_个词语概括。（5）从这篇通话中你读懂了什么？明白快乐应和大家分享的道理。6、复习去年的树 （1）用自己的语言简述这篇童话古诗。（2）文中写了几次对话？鸟儿分别与谁对话？（树、树根、门、女孩）（3）从这篇短文中你明白了什么道理？（信守诺言，珍惜友情；要保护环境，爱护树木；人与自然和谐相处，共同发展；要无私奉献）7、
8、你认为幸福是什么？读第十课的倒数第三自然段，理解幸福是什么。8、积累有关幸福的名言。9、12 课描写人物表情的词语很丰富，请你们找出来：板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可怜巴巴、放声大哭10、复习语文园地三（1）读日积月累。（2）仿写 2、3 小结。11、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：洋溢 益 溢 允许 允充 木牌 牌 脾 添舔 凝视 凝 疑 愉 偷-_拆折 覆盖 酷暑 融化 伐|代 第四单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与
9、书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：作家笔下的动物2、本单元介绍了哪些动物？高傲的白鹅 高傲的白公鹅 既古怪又可爱的猫 负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡3、复习白鹅（1）了解本课的作者是丰子恺。（2）课文从哪几方面写鹅的高傲？读第二自然段。（3）鹅的叫声、步态、吃相的描写中，哪些词语或句子特别让你感受到鹅的高傲。 （
10、音调严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、-_引吭大叫、步调从容，大模大样、三眼一板、一丝不苟、从容不迫）（4）背诵第四自然段。4、复习猫（1）了解本课作者是有名作家老舍，曾创作了骆驼祥子四世同堂（2）猫的古怪表现在哪里？（既老实又贪玩，及贪玩又尽职，既胆小又勇猛）（3）读一读表现猫老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛的句子。（4）猫的可爱表现在哪里？读一读相关的句子。（5）背诵 2、4 自然段。5、复习 2 类课文，读一读文中的好词好句。6、复习语文园地三（1）读日积月累，积累带有动物的成语，并补充课外带有动物的成语。（2）强调这些成语中易错的字。7、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（
11、2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：劲颈 历 厉 餐 饮饭 侍待 蹲尊 跌铁 任凭 抓痒踩彩-_第五单元复习课教学设计复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。2、弄清本单元每篇课文的主要内容。3、感受本单元每篇课文所表达的情感。4、背诵本单元要求背诵的篇目。5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：我国的的世界遗产2、本单元介绍了我国的哪些世界遗产？ 气魄雄伟的长城 景色怡人的颐和
12、园 惟妙惟肖的秦兵马俑3、谈谈你最喜欢的世界遗产？4、简单介绍你还知道的世界遗产的特点。-_5、复习长城（1）介绍了长城的哪些特点？（长、高大坚固）（2）从那些词语句子感受长城的长及高大坚固？朗读相关的语句。（3）谈谈为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（4）毛泽东曾经说过 “不到长城非好汉” 。（5）本篇课文表达了作者怎样的思想感情？赞美我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。（6）读课后资料袋，了解我国还有哪些世界遗产。6、复习颐和园（1）从哪几处描写颐和园？（按照参观顺序写了长廊万寿山 昆明湖）（2）其中作者又通过介绍哪几处风景来描写万寿山和昆明湖？（佛像阁、排云殿和长堤、湖心岛、十七孔桥）（3）你喜欢拿出景物，就读一读描写这处景物的句子。（4）背诵第四自然段。7、读一读秦兵马俑 中你所喜欢的句子。8、复习语文园地六（1）背诵日积月累中描写风景名胜的对联。（2）强调对联中易错的字。9、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写
