1、1浅谈如何开展精细化、专业化就业指导摘要：大学生就业是当代社会中的热点问题，就业问题不仅关系到学生的前途，也关系到高等教育的命运。严峻的就业形势和学生的就业需求也对高校就业指导工作提出了新的挑战。这就要求就业指导工作更加精细化、专业化，本文将从就业指导的过程、内容、思路和队伍建设等方面进行分析。 关键词：大学生；就业指导；专业化 我国大众化的高等教育使当代青年的综合素质不断提高，为社会注入新鲜的活力与动力。但与此同时，每年毕业生的规模不断壮大，大学生的就业问题也会为国家社会带来新的压力。每年都是“史上最难就业季” ，我国高校毕业生的数量连续几年都超 700 万。在这种依旧严峻的就业形势下，如何
2、使大学毕业生在就业大潮中明确方向，各归其位，寻求到适合自己的一份就业，而不使其成为社会的负担，是我们高校就业指导工作者极为关注、亟待完成的重要使命。 学校的就业指导工作在大学生就业活动中发挥着重要的作用。但是也存在一定的问题。第一，就业指导工作没有做到全程化，就业指导要求学生在低年级时就应进行职业生涯规划，但很多学校只是在学生大四毕业时才关注学生的就业问题。第二，就业指导工作没有做到专业化，很多高校把就业指导做成对毕业生的“工作介绍” 。就业指导工作仅局限于组织招聘会、发布招聘信息、汇总各种数据等事务性的工作，在“指2导”方面十分欠缺，略显疲软。第三，就业指导工作形式过于单一。很多高校在学生就
3、业方面给予了很高的关注，做了很多工作。但在学生创业方面却没有很好的支持。加强对毕业生创业的指导与扶持，也是提高就业率的重要途径。第四，就业指导工作队伍化建设需进一步加强。要使就业指导工作专业化，就业指导工作队伍就必须专家化。笔者总结就业指导中存在问题的原因，归结于就业指导工作队伍建设不够成熟完善。首先是从事就业指导工作的专业人员太少，多数学校的就业指导者就是辅导员，辅导员的专业背景各有不同，而且平时会忙于事务性的工作。虽然就业指导是辅导员工作的一部分，但要使就业指导工作向专业化发展，就应有一支专业化、专家化的就业指导师队伍带领辅导员队伍向前发展。 就业指导工作的新要求为我们的就业指导工作指明了
4、新方向。做好就业指导工作事关高等教育的质量和广大毕业生的前途。如何开展精细化、专业化的就业指导工作，本文将从以下四个方面分析论述。 一、全程的就业指导培养学生的就业知识和技能 大学生的就业指导应在新生入学时就应启动，通过分阶段的就业指导，能够提升学生的就业素养和就业能力，具体方法是开设相关课程。对大一学生的就业指导主要是学涯规划和就业理想规划。对于大一学生的适应性教育可以融入理想信念教育，帮助大学生制定大学规划，树立明确目标，有危机感、紧迫感，而不是对生活的放松、对追求的懈怠。这时的大学生仍然停留在对职业的幻想阶段。经过就业指导的分析，对于自己兴趣相关的职业有了一定的现实认识。这些职业需要什么
5、样的技3能，如何能够在这些职业中取得成就。通过分析，在大二、大三期间着力培养这些技能，如学习能力、沟通能力、创新能力等，从而可以有目的地锻炼自己。除了理论指导，就业指导还应与一定的社会实践相结合。在就业指导工作中，通过见习、实习、模拟面试等，提高学生将知识应用于实践的能力。另外通过组织参加专业的讲座和活动，通过现身说法与言传身教，以及学生的自主实践，有利于将学生学到的理论和知识，转化为自身素质。在大四阶段，对毕业生集中进行专项训练，如简历制作、面试技巧、观念心态等，能够帮助帮助他们更好的适应就业生活。 二、全面的就业指导培养学生的心理素质与就业信心 在大学生就业指导过程中，应该全面全方位的关注
6、学生的就业动向。专业化的就业指导要求并不是简单的“工作介绍” ，而是应该系统地涵盖就业形势政策、就业咨询、职场导航、就业规划、就业辅导、就业心理等各个方面。首先，系统的就业指导要求学生对自我的正确分析。无论是萨帕的就业生涯发展理论，还是霍兰德的就业性向理论，还是施恩的就业锚理论或者麦克里兰的胜任素质理论都倾向于学生在对自己的兴趣爱好、气质能力分析的基础上，对就业进行选择。这是就业指导的方向性问题。学生能够正确认识自我，了解自己的气质和特点，客观地分析自己的优缺点，会对就业指导起到事半功倍的效果。其次，就业指导过程中关注就业心理指导。心理咨询与指导是做好就业指导工作的前提与基础。引导学生对自己进
7、行客观评价与形成客观认知，进行挫折教育和适应性教育，帮助毕业生克服心理障碍，化解心理矛盾和危机，摆脱心理误区，用良好的就业心境与健康的心理素质取得好的工作。再者，帮4助学生树立正确的就业观与择业观。人本主义心理学家马斯洛将人类的需求由低到高分为五个层次。即：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现的需求。尊重需求和自我实现需求作为最高的需求，对一般人来讲，往往需要通过就业来实现。就业指导过程中涉及对学生自身前途和就业前景的分析，促进学生将自我实现的目标和社会的需要结合起来，将自己的能力需求和社会的要求达成统一，增强学生的就业信心，提高社会责任感。 三、拓宽就业指导思维为学生提供多方面的
8、指导 在大众创业、万众创新的新形势下，就业指导除了帮助学生就业择业外，还可以引导学生自主创业。为支持大学生创业，国家各级政府出台了很多优惠政策，对于有想法、有魄力、有干劲的大学毕业生来说，创业也是实现自我需要与自我价值的途径。笔者了解到，有一部分大学生在校期间或毕业后都有自主创业的想法，但最终实施这种想法的学生却是凤毛麟角。究其原因，除了创业难度大、风险大、投入大之外，还有一个很重要的原因是，就业指导过程中对创业的指导微乎其微。创业的精髓是自立自强、自我奋斗，而高等教育培养社会主义一代新人恰恰应大力提倡这种精神。就业指导者应加强对创业学生的指导，搭建平台，提供场所，邀请创业成功人士进校园，开设
9、创业教育相关课程，进行创业培训，帮助学生了解创业知识，培养学生创业意识和能力。同时，就业主管部门还应带领有创业意向的学生走出去，开拓视野，寻求机遇，加强与外界的合作。在平时的就业指导过程中，通过举办创业竞赛活动，激发学生的创业热情，营造良好的创业氛围。 5四、加强专业化、专家化就业指导工作队伍的建设 精细化的就业指导就要求有一支专业化、专家化的就业指导工作队伍，这是就业指导顺利进行并取得成效的重要保障。笔者认为，就业指导工作中问题的症结在于就业指导工作队伍的建设不够成熟完善。学校就业指导相关部门应配备一定数量的从事就业指导工作的专业人员，并且有比较细化的分工。每名人员既可以独立工作，也可以相互
10、配合联动成为全面系统的有机整体。与此同时，辅导员有选择地将就业指导作为自身的研究方向，并成为就业指导工作队伍的重要组成部分，将就业指导工作贯穿于大学生思想政治教育工作的始终。这就要求辅导员在做好日常管理教育的同时，提升就业指导的研究水平，开设相关课程，真正实现管理队伍和教师队伍的有机统一。再者，在就业指导者加强自我学习的同时，相关部门应提供专项专业培训，使就业指导工作者不断掌握就业指导的新知识、新方法、新技能，从而不断提升就业指导工作队伍的专业化、专家化水平。 参考文献 1沈富儿.高校大学生就业生涯规划与就业指导的探讨D.厦门大学硕士生毕业论文.（2008）. 2邵霞琳.以就业生涯规划为核心开展就业指导工作J.宁波大红鹰学院学报.2008（01）. 3李汶.高校就业指导工作专业化建设的思考J.科教文汇.2008（01）.
