运用描写方法塑造人物形象.ppt

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资源描述

1、写作指导,运用描写方法表现人物形象,微课制作:章群,描写人物的方法有:,2、侧面描写 3、细节描写 4、环境描写,1、正面描写:包括外貌描写、动作描写、语言描写神态描写、心理描写。,1、对人物的容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。以此来揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,从而表现人物内心世界和性格特征。,例如:他蜷缩在墙角,蓬头垢面,衣衫不整,他的左腿是瘸的,看起来五十岁左右。 此句运用外貌描写,写出了乞丐的可怜遭遇,孤独绝望的乞丐形象令人同情。,例如:他不声不响地走上讲台,摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画了一匹骏马。此句运用动作描写,写出了他画画时动作

2、的流畅,表现了他胸有成竹、自信的形象。,2、动作描写,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法. 它能直接展示人物的精神面貌,体现人物的性格特征。,3、语言描写,是通过人物个性化的语言来刻画人物性格的一种描写方法。,例如:“怎么可能!”小明妈妈焦急的说,“今天早上还好好的,怎么到学校就发烧了呢? ”此句运用语言描写,写出了小明妈妈得知小明发烧时的紧张,担心。关爱儿子的慈母形象跃然纸上。,例如:只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。终于忍不住地挥出了拳头。此句运用神态描写,写出了他内心的愤怒与不平。,4、神态描写,专指脸部表情,描写时要用表示

3、表情、神态的词语 。它也能够反映人物的心理活动,表现人物的性格特征。,5、心理描写,是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象的一种描写方法.,例如:我往台下一看,啊呀!不看不要紧,这一看我的心更慌了。有多少双眼睛盯着我啊?我的手该放在哪里好啊?我的眼睛该看哪里啊?我的头嗡嗡的响起来了。此句运用心理描写,写出了我第一次登台表演时的紧张和不安,人物形象非常鲜活。,6、侧面描写,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物的形象,从而收到“烘云托月”的效果 。,例如:说起刘强,班上的同学没有一个不竖起大拇指的,大家有什么难题,第一个就会

4、想到他,大家送他一个美称“活雷锋”。此句运用侧面描写,通过大家对刘强的评价和夸赞,表现了刘强乐于助人的美好品质。,7、细节描写,就是抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘. 使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人。人物的语言、动作、外貌、神态等都可以进行细节描写。,例如:才跑完半圈,他就半蹲在跑道上,嘴巴一会儿鼓,一会儿瘪,有节奏地吹着气。此句运用动作上的细节描写,表现了他跑步完之后气喘吁吁的样子,可见他体力不支,疏于锻炼。,8、环境描写,有自然环境和社会环境之分。人物总是在一定的环境中活动。描写这个环境,就交代了人物活动的背景,可以渲染气氛,同时也有利于衬托人物形象。,例如:“

5、这里有一条幽静的小河,河岸上长满了青青的小草和五颜六色的花儿。一个小女孩摸索着采了一束野花,编成花环戴在头上,慢悠悠地走着。忽然一阵“叮叮当当”的声音传来, 离河岸不远有座小楼,小楼的窗口上挂着一串紫罗兰的风铃,风铃在微风中摇曳着。” 文章描写了一个双目失明,却热爱生活,去大胆地拥抱美好春天的小姑娘。文中对春天景物的渲染,使人物形象鲜明突出,使文章颇具诗情画意。,总之,我们在塑造人物形象的时候,可以运用多种描写人物的方法,使人物形象更生动,人物个性更鲜明。,描写人物写作练习1、分别运用生动的文字描写婴儿、土豪的外貌。2、 分别用生动的文字描写姚明打篮球、妈妈炒菜的动作。3、分别运用生动的文字描

6、写班主任训学生、调皮鬼狡辩的语言。4、分别运用生动的文字描写孩子撒娇、骗子行骗时的神态。,婴儿外貌: 小丫头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像只大苹果。她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。她浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不动。 土豪外貌: 他的穿着十分讲究,一看就知道是个有钱人。尤其是他脖子上那金黄的项链,在阳光的照耀下,闪闪发光,十分的耀眼。手上带着明晃晃的手表,咧嘴一笑,露出两颗大金牙。,姚明打篮球: 他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找突围的机会。突然他加快了步伐,一会

7、左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。,妈妈炒菜: 妈妈首先将锅烧热,而后倒入少量的油,油温升至7成时候,将打好的鸡蛋放入,快速翻炒后,盛出来。而后在锅中滴入几滴油,加热几秒钟后,将西红柿沿锅边缓缓倒入锅内,将火顺便调大,而后用铲子快速的翻炒。两分钟后,妈妈又将炒好的鸡蛋加入到锅内,一边垫锅,一边搅拌,将鸡蛋和西红柿充分的混合在一起。当西红柿的汁炒出来后,母亲在调料盒里面舀了一小勺盐,加入到了锅中,继续大火翻炒,最后出锅前放入了少量的香菜,大功告成。,班主任训学生: 怎么又是你!真是屡教不改,讲了千遍万遍你就是听不进去

8、!国有国法,家有家规,学校有学校的纪律,班级有班级的约束,你给我站到办公室去,好好反省!,老师:人家在记笔记,你在干嘛?学生:我没有笔。老师:这不是笔吗?学生:这笔写不出来,没水了。(老师拿了一支笔给他)学生:我昨晚手抽筋了,现在还痛。,5、用生动的语言描写学生考试作弊时的心理状态。6、用侧面描写来赞美你的父亲。7、用一处细节描写来母亲伤心落泪时的情态。8、运用环境描写来烘托一个人物的形象。,考试作弊: 我扫视了一下周围,发现别人都在埋头做题。我就剩最后一道题了,胜利在望!可是我不会做。我右边就是学霸,参考参考吧。老师不会发现我吧?老师正在看着窗外呢。唉,豁出去了,自古以来英雄都是险中求胜。我瞄,我瞄,哎呀,看不到。,侧面描写: 我正在河沟里洗衣服。“哎哟,这是李顺子家的闺女吧,这么小就会洗衣服了。”“是啊,李顺子为人老实本分,做事又勤勤恳恳,养出来的孩子自然是出息的。”我又想起了父亲的话:“女娃要靠自己,不依靠别人,才能出人头地啊。”,

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