1、1浅谈青少年篮球俱乐部的发展前景【关键词】青少年业余篮球教育功能培训 随着世界篮球运动事业的迅速发展，现代篮球运动竞技水平的迅速提高，儿童、少年和青年都对篮球运动产生了极大的兴趣和爱好，篮球运动对中小学生的影响越来越大。因此，对青少年怎样进行篮球运动方面的培养显得尤为重要，各种篮球俱乐部、培训机构、篮球训练营等应运而生。但是，在业余篮球培训在经营管理方面和对技术、身体素质培养方面得到广泛关注的同时，培训过程中篮球所具有的教育功能却很少得到应有的重视。大多数培训机构针对的重点还是追求“硬件”条件，而忽视了篮球运动在“硬件”条件对青少年的教育功能的深度挖掘。目前大多数专家学者更多的关注于业务篮球俱
2、乐部的现状分析、市场经营发展、运作模式等，对篮球培训所具有的教育功能的探讨与挖掘远远不够。 对篮球培训中的教育功能的研究有助于更好地提升篮球运动在中小学生群体当中的价值。因此们很有必要对业余篮球培训中的教育功能进行研究。以青少年业余篮球培训教育功能为研究对象。通过对青少年业余篮球培训的相关概念和特点的阐述及认识，对吕梁地区青少年篮球俱乐部的特点、经营理念、教育理念、授课方式与特点以及教育性、知识性、经济性三者之间的关系处理等方面进行了研究。 研究结果表明： 2业余篮球培训具有广泛性、松散性、辐射性、针对性灵活性、限制少的特点。 “以球育人”的经营理念将自身定位在影响人、培养人、塑造人。经营者直
3、接管理，采取的“多教练制”和“大班分组”的授课形式。 “以球育人”要依靠俱乐部篮球文化的引导，注重教育的经营特性作为支撑，管理者直接参与管理模式作为辅助。 教练员作为施教者，是业余篮球培训教育功能实现的直接执行者，七文化素质是施教的前提条件，其专业素养是进行施教的基础，其综合素质是施教效果的关键，坚持教学原则是施教完成的保障。 家长对业余篮球培训的认同程度比较高，以学生受到身心教育为目的，自身观念也得到了改变。 业余篮球培训作为一种良好的教育手段，能满足不同年龄段、不同的目的学员的篮球学习需求，在篮球技术、身体素质、心理素质、社会化、文化学习方面都受到了良好的影响。 教练员在施教的过程中在教学
4、能力、沟通能力、文化素养、综合素质方面同样也获得了认识的提高与自我的发展。 1.篮球运动的教育功能 1.1 集体性的特点，篮球运动比赛是以两队成员相互协同攻守对抗的形式进行的竞赛过程，只有整体的只会与技能才能获得最佳效果。 1.2 对抗性的特点，篮球运动的攻守对抗竞争是狭小的场地范围内快速、凶悍近身进行的，获球与反获球，追击、抢夺，限制与反限制，不仅需要斗智，还需要充沛的体能和顽强的意志。 31.3 转换性的特点，攻守快速转换时篮球比赛的重要特点。攻后必守，守后必攻，攻守装换，瞬间变化，是比赛在快节奏下进行，也是篮球比赛的魅力所在。 1.4 综合性的特点，篮球运动是包含跑、跳、投的身体运动，是
5、一项综合性的体育运动。 1.5 娱乐性的特点，篮球运动原本就是作为体育课堂游戏发明而起源的，能够使参与者感到身心愉悦。 个人观点 总体的来说，国内学者对中小学生业余篮球培训的研究大多是针对培训市场、篮球俱乐部的运营、篮球俱乐部训练等经济学和训练学的角度出发进行的研究。大多数学者对市场化的中小学生业余篮球培训和体育的教育功能，特别是篮球运动的教育功能都有研究和认识。三十，对篮球运动的教育功能的相关研究多从学校体育出发，大多数都是关于高校已于（篮球） ，关于中小学生的研究较少。笔者认为，基于这样的研究和认识的基础上，应该将二者结合，在中小学生业余篮球培训中突出教育功能，将教育功能作为这类培训机构发
6、展的核心价值与理念。使中小学生在学习篮球的过程中不仅掌握篮球运动的只是和技能，更重要的是吸收正能量，身心和谐发展，为成为促进社会进步发展的社会人打下良好的基础，同时，促进中小学生业余篮球培训机构以至整个体育培训市场的可持续发展。 政策教育 政策背景提供研究指向 1995 年 6 月 8 日，国务院分别颁布全民健4身计划纲要和中华人民共和国体育法 ，其中强调尤其以青少年和儿童活动给予特别保障，增进青年、少年和儿童的身心健康。1999 年国家体育总局下发关于创办青少年体育俱乐部的通知 ，对青少年体育俱乐部应该以何种组织结构创办，具有什么样的社会职能都进行了定位。2000 年 3 月 1 日国家体育
7、总局办公厅下发关于进行青少年体育拒了不十点工作的通知决定由计划有步骤地在全国开展创办青少年体育俱乐部十点工作。同年 5 月 18 日，下发了关于在全国创办第一批青少年体育俱乐部的通知确定全国 17 个省市额 100 个单位创办第一批青少年体育俱乐部。2007 年中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见在“加强领导，齐抓共管，形成全社会支持青少年抑郁工作的合力”中指出：要充分发挥共青团、少先队、妇联组织的优势和特色，开展多种形式的课外体育锻炼活动。中考体育分值近年来有着明显增加的趋势，篮球项目在大部分省市由可选项目都逐渐成为了必选项目之一。在 2014 年年初就进行的长沙市中考学生招
8、生工作新闻发布会上宣布了新的中考考试招生政策，从 2015 年正式调整中考科学分值。值得注意的部分，也是众多学生和家长非常关注的部分，提前科目包括生物、地理、体育的分值由原来的 150 分增加到 160 分。生物、地理分值不变，增加10 分到体育，体育分值增加到 60 分。2015 年长沙市的体育中考，增加的 10 分可能全部加到测试部分，其中篮球运球作为考生自选测试项目之一，分值也会相应增加。这些政策的相继出台，使得中小学生认识、需要和喜爱上篮球俱乐部这种课外培训机构形式，同时，也为我国专家、学者研究对中小学生篮球俱乐部的发展以及教育功能的实现提供了研究5方向。 结论与建议： 4.1 结论
9、4.1.1 业余篮球培训具有广泛性、松散性、辐射性、针对性、灵活性、限制少的特点。 4.1.2“以球育人”的经营理念将自身定位在影响人、培养人、塑造人。经营者直接管理，采取的“多教练制”和“大班分组”授课形式得到了家长和学员的一致好评。 4.1.3“以球育人”要依靠俱乐部篮球文化的引导，注重教育的经营特定作为支撑，管理者直接参与管理模式作为辅助。 4.1.4 教练员作为施教者，是业余篮球培训教育功能实现的直接执行者，其文化素质是施教的前提条件，其专业素养是进行施教的基础，其综合素质是施教效果的关键，坚持教学原则是施教完成的保障。 4.1.5 家长对业余篮球培训的认同程度比较高，以学生受到的身心教育为目的，自身观念也得到了改变。 4.1.6 业余篮球培训作为一种良好的教育手段，能满足不同年龄段、不同目的学员的篮球学习需求，在篮球技术、身体素质、心理素质、社会化、文化学习方面都受到了良好的影响。 4.1.7 嘉莲苑在施教过程中在教学能力、沟通能力、文化素养、综合素质方面同样也获得了认识的额提高与自我的发展。 4.2 建议 4.2.1 针对业余篮球培训的特点，培训过程中充分发挥其教育功能。 64.2.2 构建俱乐部“以球育人”的篮球文化、经营理念，在多方面、多角度、多措施突出对人的培养。 4.2.3 重视教练员、家长、学生三者教育培训的结合。 4.2.4 政府及相关部门极大支持力度。
