1、1新时期我国青少年红色旅游研究综述与展望红色旅游是极具我国特色的一种旅游形式。基于我国传统爱国主义教育的需要广大青少年一直是我国红色旅游市场的主体，而围绕此展开的学术研究主要集中在青少年红色旅游市场研究、产品研究、功能研究等方面。新时期深入挖掘红色旅游资源所蕴含的“中国梦”元素，更新、完善有关青少年红色旅游研究视角意义重大。 笔者对该领域的研究进行了回顾和梳理，以期在新时期中国梦背景下，探讨我国青少年红色旅游创新发展、可持续发展的路径。 一、青少年红色旅游市场研究 （一）市场开发 林龙飞，瞿利娟通过对北京三大红色旅游景区的调查分析，发现青少年红色旅游市场在市场结构、行为特征、旅游感知等方面具有
2、鲜明的特点，认为可从旅游供给系统、需求系统、支持系统、信息系统、管理系统五个方面构建青少年红色旅游市场开发系统。 （二）市场主体 瞿利娟在其硕士毕业论文中对青少年红色旅游主体的年龄范围进行了界定，即 7-28 岁之间。钟永德，张清，杨泽坤，郭晖从旅游动机、目的地选择、红色旅游认知、消费等方面对青少年参加红色旅游行为进行了研究，认为学校组织是的主要动机之一，自然山水式红色旅游地是青少年的首选，参与性与体验性不强是红色旅游的弱项，革命事件纪念品2是青少年红色旅游购物时的首选。 （三）市场评价 瞿利娟通过建立保障支持体系、景区管理、旅游营销以及产品的教育功能等对韶山青少年红色旅游市场总体发展状况进行
3、了评价。 （四）市场定位 瞿利娟通过模糊综合评判对韶山青少年红色旅游市场从市场和功能两方面进行了定位，主要分为核心、次要和边缘市场三个部分。 （五）战略和对策 瞿利娟从保障支持体系、以青少年教育心理需求为依据进行旅游产品开发、全面红色旅游营销策划、完善青少年红色旅游管理体制等方面对青少年红色旅游市场的开发战略和对策进行了分析。 二、青少年红色旅游产品研究 杨洪，廖和平，李树琪提出了湖南省青少年红色旅游产品的开发的基本思路：构建红色旅游产品体系，培养全国红色旅游第一品牌；打造“毛泽东成长之路” 、 “重上井冈山之旅” 、 “红色根据地之旅”等红色旅游精品线路；策划“红色记忆-印象韶山”实景表演、
4、 “经典红歌大家唱”广场晚会、 “红色军体”休闲营地、 “第一军规”综合同区等红色旅游霞大开发项目。袁继荣认为时尚是为社会大众特别是青少年所崇尚和仿效的生活样式，在红色旅游产品开发时应该适当融入时尚元素。王芳认为针对青少年学生的特点，在红色旅游产品设计、开发中应该突出新奇性和参与性。 三、青少年红色旅游功能研究 3（一）爱国主义教育 杨洪，廖和平，李树琪认为青少年通过参加红色旅游能够接受爱国主义及优良革命传统教育，激发自身爱党、爱国、爱社会主义的情感，增强民族自信心和历史责任感。殷盈也认为红色旅游景区红色融合了传统教育与现代休闲方式，是对青少年进行爱国主义和民族精神教育的鲜活教材。 （二）理想
5、信念教育 杨洪，廖和平，李树琪研究指出青少年通过参加红色旅游活动学习和发扬革命前辈谦优良传统和革命作风，继承先烈遗志，树立远大理想，从而练就过硬本领，做社会主义事业的合格接班人。吴洪成，张阔认为青少年参加红色旅游活动是保证无产阶级革命事业代代相传的需要。李昕研究提出红色旅游档案蕴含着丰厚的革命传统精神，是培育“红色”下一代的新课堂。 （三）思想道德教育 杨洪，廖和平，李树琪认为通过红色旅游活动有助于推动广大青少年思想道德的升华。武建军研究指出红色旅游对是广大青年思想道德教育的有效载体。刘冬瑜研究指出红色旅游对青少年思想政治教育的内容进行了丰富，对青少年思想政治教育的载体进行了优化，对青少年思想
6、政治教育方法进行了改进，对青少年思想政治教育的理念进行了更新。王芳认为充分利用红色旅游资源，通过与红色旅游教育基地合作，建立爱国主义教育基地，策划德育主题活动等形式，开展丰富多彩的德育，扎实做好青少年思想品德教育。吕晓燕，赵雪君研究了红色旅游可以培4养青少年良好的思想品德，激励青少年提高自身的思想道德素质。 四、结语 综上所述，目前有关青少年红色旅游的研究主要是围绕产品、市场以及功能展开的，这与其它类型的旅游研究的初始领域没有显著差别。但深究青少年红色旅游的旅游产品、旅游市场及旅游功能的内在逻辑联系，可以得出这样的结论：青少年红色旅游的功能作用在三者当中占有统领地位，有关产品及市场方面开展的系
7、列研究都是围绕该“内核”进行的；在当前举国上下深入研究和探讨习近平总书记提出的“中国梦”大背景下，青少年红色旅游又赋予了新的历史使命，也开辟了红色旅游研究的新领域“青少年红色旅游”与“实现中国梦、青春勇担当”研究。 为此，在未来青少年红色旅游的研究中应加强“青少年红色旅游”与“实现中国梦、青春勇担当”的关系研究。笔者以为可以从以下几方面来展开研究：挖掘红色旅游资源所蕴含的“中国梦元素” ，在此基础上打造为广大青少年所喜闻乐见的红色中国梦旅游产品；创新有关红色旅游资源“中国梦元素”的展示载体；宏观层面怎样通过开展青少年红色旅游活动来激发广大青少年传承和实现“中国梦”信心和勇气；更新高校“两课”以及其它思想政治教育学科的教学理念，增加有关青少年红色旅游教育内容，积极探索校内教育和红色旅游景区教育一体化模式，增强青少年“实现中国梦、青春勇担当”的意识。 （作者单位：河北青年管理干部学院）
