元素化合物高考专题复习.ppt

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资源描述

1、元素化合物高考专题复习,开平市开侨中学 周玉贞2006.2.18,一、分析元素化合物知识的内容、地位和作用,元素化合物知识点共有100多个知识点:包括非金属及其化合物,共包含5个知识块(氢和水、卤素、氧和硫、氮和磷、碳和硅)金属及其化合物共包含3个知识块(碱金属、镁和铝、铁及其它常见的过渡元素)占15%,即2223分,二、依靠理论指导,增强学生对基础知识的记忆,三、重视知识结构的整体性教学,建立结构网络,理清知识体系,四、元素化合物与实验、理论、互相渗透来巩固知识网络的关系,提高学生的化学实验能力和综合创新能力, ,实验: :取10g铁粉和5g硫粉混合均匀,放在石棉网上,用烧红的玻璃棒一端接触

2、混合物,混合物迅速反应,产生黑色固体硫化铁。实验: 将实验制得的硫化铁放入试管中,加入3 4mL盐酸,用带尖嘴的导管把产生的气体导出,点燃。使火焰尽量靠近盛有冷水的烧杯底部,看到小烧杯的外底部有黄色硫析出,这是硫化氢不完全燃烧生成的硫单质。,实验: 将实验硫化氢燃烧的火焰移开烧杯底部,使之在空气中充分燃烧,将一润湿的品红试纸悬在火焰上方。试纸红色消失,说明硫化氢充分燃烧生成二氧化硫。实验 : 取半药匙硫粉,放入燃烧匙中,点燃,放入盛有纯氧气的集气瓶中,观察蓝色火焰。待反应完毕,取一润湿的品红试纸放入集气瓶中,观察到品红试纸退色。,实验 : 将实验生成二氧化硫的集气瓶中,加入少量氢氧化钡溶液,振

3、荡,有白色亚硫酸钡沉淀生成,将沉淀分成两支试管,一支待用,另一支滴加入2mL浓盐酸,沉淀消失,再加入0.5mL新制氯水,白色沉淀复出。 实验: :将实验制得的部分亚硫酸钡沉淀过滤,向沉淀中加入少量浓硫酸,将产生的气体通入氢硫酸中,出现淡黄色沉淀。,实验: :取小铜片约3片,加到盛有2mL浓硫酸的试管中,加热。把产生的气体通入稀品红溶液中,品红退色,说明有二氧化硫生成。,五、总结和充分利用规律,强化记忆,1、水是一种重要的元素化合物 (1)水与氧化还原反应的关系 (2)水解反应,2、针对知识点和学生知识缺陷把知识做到点、线、面的结合,形成完整的知识网络体系,培养了学生的发散性思维能力。中学阶段涉

4、及单质参加的化学反应规律归纳 化合物 + 单质 化合物 + 化合物 化合物 + 化合物 化合物 + 单质 化合物 + 单质 化合物,六、精选试题,示范讲解,提高学生的解题能力和综合能力,一例:一个知识点,精选一个典型例题,进行 基础知识与能力的整合、审题的指导。,三变:设计同类变式训练,适度拓展,点面结 合,落实学生审题的平稳性训练和答题 的规范化训练。,二练:设计两个同类习题,及时巩固,举一反 三,认识题目中的“形似”和“神似”。,1、加强框图推断题训练提高思维能力和综合分析能力,“一例”:已知D是单质,其他均是常见的化合物,它们的转化关系如图所示,MAMB ,则A、B、D化学式是:A、 B

5、、 D,“练习1”:A、B、C、D是常见的二元化合物,甲、乙、丙是三种单质,相互转化关系如图所示,据此判断化合物A、 B、C的化学式是:A、 B、 C 单质甲的化学式:,“练习2”、下图中,A是一种无色液体,G是极易溶于水的碱性气体,Y是胃酸的主要成分,K是不溶于稀硝酸的白色沉淀,反应是工业制X的主要反应之一。,请按要求填空:1 写出下列物质的化学式: A: ,E: ,F: ,Y: 。2 反应的化学方程式为: 。3 1 mol B通过反应得到1 mol F,B中F的质量分数为72%,则B的化学式为 。,“三变”:根据下列反应框图填空,已知反应是工业上生产化合物D的反应,反应是实验室鉴定化合物E的反应。(1)单质L是 (2)化合物B是 (3)图中除反应以外,还有两个用于工业生产的反应,是 和 (填代号)它们的化学方程式分别是 和 。,2、加强元素化合物与化学实验、化学基础理论等相互联系,提高学生解实验题的能力。,3、加强开放性的化学试题的训练,让学生运用化学视角去解释或解决一些与生产、生活、社会等方面有关的“化学问题”,提高学生的创新思维能力。,例:海水的综合利用,在元素化合物高考复习中,我们充分运用理论作指导,重视构建知识的网络,理清知识体系,总结知识规律,加强元素化合物知识与概念理论、化学实验的联系,提高综合解题能力,从而提高复习效果。,谢谢大家,thanks!,

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