1、1生态语言学视野下的网络流行语污染分析及治理举措摘要：随着互联网技术的迅猛发展，网络流行语正逐渐走入人们生活的方方面面，随之带来的语言污染成为人们关注的热点。从生态语言学的定义及研究现状入手，以网络流行语作为分析对象，对网络流行语进行界定，阐述了网络流行语的基本特征以及网络流行语语言污染的特点，最后提出了治理网络流行语污染的举措建议。 Abstract： With the rapid development of Internet technology， network catchwords are gradually entering into all aspects of peoples
2、lives， resulting in language pollution， which has become the focus of attention. From the definition and research status of ecological linguistics， this paper defines network catchwords， and analyzes the basic characteristics of network catchwords and the characteristics of network catchwords pollut
3、ion. Finally， countermeasures are put forward. 关键词：生态语言学；网络流行语；语言污染；治理举措 Key words： ecological linguistics；network catchwords；language pollution；control measures 中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）36-0139-02 20 引言 生态语言学为语言学的分析提供了一个新的视角，对语言文字的健康发展产生了积极的影响。一方面，网络流行语对我们的语言文字的发展作出了一定的贡献，另一方面，网络流行语对语
4、言文字的健康发展造成了污染。当前对网络流行语的大部分研究侧重于网络流行语的构成研究，从生态语言学角度对网络流行语污染进行研究的文献较少。黄知常认为治理环境污染是应用生态学研究的关键问题，消除语言污染则是生态语言学最重要的研究课题。本研究通过对流行语污染解析来分析环境变化给语言带来的变化，以此引起国民对我国语言国情及语言生活的关注，减少网络流行语的污染，保障汉语语言的健康发展，建设和谐的生态语言环境。 1 生态语言学的定义及研究现状 生态语言学（Ecolinguistics）是把语言学和生态科学结合起来，从一个全新的角度对语言进行研究。作为一门新兴的语言学分支，生态语言学旨在通过分析研究语言多样
5、性与生物多样性之间的相似性以及在生态和环境的发展上语言所起的作用。王晋军认为生态语言学始于一个隐喻。豪根（Haugen）于 70 年代的一次报告中谈到“任何特定语言与它所处环境的相互作用关系”时，曾将这种关系比作特定动植物物种与其生存环境之间的生态关系。韩礼德（Michael Halliday）认为环境发展与环境恶化问题上的作用和影响是不难发现的，而对环境问题进行语言研究是一种可行的办法（Halliday，1992） 。国内最早将语言与生态环境结合在一起的学者应是李国正教授，他撰写一本名为生态汉语学著3作，文中提到把汉语立足在生态系统中去研究探讨。之后，暨南大学研究生导师范俊军发表了若干篇与生
6、态语言学相关的学术论文。肖自辉与范俊军的生态语言学的研究侧重于其应用价值。近几年，随着科学技术与社会的发展，人们对于生态语言学的探讨及阐释涉及到了更多的应用型，例如人口迁移对语言的影响，全球化背景下语言政策、强势语言以及网络背景下语言的变异等问题。 2 网络流行语的界定与特征 2.1 网络流行语的界定 网络流行语是指产生并运用于网络的语言，它是从网络中产生或是应用于网络沟通的一种语言，其表现形式包括了中英文字母、标点、符号以及图标与文字的结合等，其语言特征往往表现为创新性、幽默性以及便捷性，其中创新性是其极具特色的特点。在网络技术发展更新换代的年代，网络流行语对于人们日常生活的影响愈发显得重要
7、，已变成了人们生活中不可或缺的一部分。 2.2 网络流行语的特征 2.2.1 创新性 网络流行语的创新性主要是指随着网络技术的发展，一些以前从未出现过的词汇，在极短的时间内为人们所熟知并使用。比如， “剁手党”指沉迷于网购的人群，以女性居多，她们一旦看到中意的商品便毫不犹豫的拍下，但是过后又追悔莫及，恨不得剁掉自己的双手。再如，在2015 年最热门的网络流行语非“Duang”莫属。 “Duang”是某一网站恶搞成龙早期所拍的一部洗发水广告而来。一句“Duang”成了当年网络上4最新最热门的网络流行语。就连英国广播公司也表示“Duang”字在微博中的出现率超过了 800 万次。 2.2.2 幽默
8、性 网络流行语的幽默性在于它在完成语言沟通目的的同时，还给人们带来了无限的幽默感。 “蓝瘦，香菇”的出处是南宁一小伙子失恋后录的视频，由于广西人普通话发音不准，本来想说“难受，想哭” ，但听起来像“蓝瘦，香菇” 。因此，在短时间内发生了连锁反应，众多网友争相模仿，形成了“今天 XXX，蓝瘦，香菇” 。此后，网友们在对于“蓝瘦，香菇”的使用带来了很多的乐趣。 2.3 便捷性 网络流行语的便捷性是指在很多情况下，说话双方可以使原本复杂的事情进行简单有效的沟通，说话双方又能在最短的时间内明白对方所表达的含义。比如， “脑洞大开” ，指的是因为有脑洞，所以才需要进行“脑补” ，形容想象力天马行空，独特
9、异类。人们常用“脑洞打开”形容自己对某一事物或现象的佩服、惊叹或者不可思议。在网络沟通中，这种词汇的使用大大地提高了人们的沟通能力与沟通效率。 3 生态语言学对网络流行语语言污染的阐释 在人们日常生活中，能够见到的是自然环境的污染，然而对于抽象的语言环境的污染却基本上忽略了。语言污染是指在人们使用语言的环境中，对于已有的语言规定的破坏性语言行为。人们对于究竟什么是“语言污染”还没有得出统一的界定。有的人认为是那些为了图省事而使用的一些简单，快捷但却语义模糊的语言。还有的人认为语言污染是5指不为大多数人所接受而只属于个别语言群体的语言。语言污染与环境污染有着极为相似的特点，网络流行语语言污染主要
10、有以下特征：传播和使用规模极具传染性；妨碍正常地语言环境的运作；自身系统的无规律性；语言暴力现象凸显。 3.1 传播和使用规模的传染性 互联网给我们生活带来便捷的同时，也给我们带来了不少的问题，其中网络流行语语言污染可谓是首当其冲的。网络流行语的使用可以在短时间内传播到世界各地，其影响力不容小觑。正如人们在社会环境或自然环境中的活动，网络流行语在传播的同时也伴随着语言污染现象的出现。比如，网络流行语“?潘俊币淮示突岣?我们的语言使用环境造成语言污染。从传统意义上来说， “?潘俊币淮适的吮嵋宕剩?人们对此应该是避之不及。然而，在如今的网络社会甚至是日常生活，人们都以争当“?潘俊蔽?荣，与我国的传
11、统文化相差甚远，对我国语言文化造成了一定的污染。 3.2 妨碍正常地语言环境的运转 由于网络流行语有着便捷的特点，人们在说话时能够用最短的词汇表达其意义。但是，这样使用网络流行语的前提条件是说话双方对于这些网络流行语有一定的理解力，否则，就会妨碍正常语言环境的运转。譬如“来啊，互相伤害呀” ，意思是不怕受伤你就来吧，再比如， “你脑子是个好东西” ，意思是希望你聪明点，情商高点。用这些词语和不懂流行语的人沟通时，网络流行语对于我们正常的语用环境造成了障碍，造成说话者双方无法达到沟通的目的。 63.3 自身系统的无规律性 由于网络流行语自身就存在的不规范性，因此大量的使用网络流行语对于我们语言环
12、境系统必然会造成语言污染。随着网络的不断发展，诸如此类的词是接二连三地出现在我们的网络社区或是日常生活中，其本身没有任何的规律性存在，可以由人们自由“创新” 。比如，现在的青少年都很喜欢用“逼”族词，像是傻逼、二逼等，这些词都是人们在网络沟通中凭空随意创造出来。这些词看似无害，但是对我们的语言，尤其是青少年的语用有着潜移默化的影响。 3.4 语言暴力现象的凸显 人们热衷于在网络上表达自己的负面情绪主要是由于互联网的开放性与匿名性。故此，网络上的语言暴力现象已经凸显出来了。比如， “你们城里人真会玩” ，简称“城会玩” ，是讽刺某些人做的事情常人无法理解。 “什么鬼” ，是南方的方言，意思是“什
13、么东西” ，表示对某个事物的看法。 “壁咚”指的是男性把女性逼到墙角，让其完全无处可逃的动作，这个动作成为时下热门的表白高招。这样的语言暴力枚不胜举，网络流行语的暴力污染了语言生态环境，需要进行治理。 4 治理网络流行语语言污染的举措 当前网络流行语由其贡献的一面，但是也要看到它的缺陷。郭笃凌认为传统文化的迷失与青少年道德的断层导致大量的语言污染。从社会文化的角度来审视这一模糊的根源，李萍认为“导”而不“堵” ，宽容待之。从传播学角度看，网络流行语在传播的过程中不断放大、变异，有些网络流行语传播正能量，而污染的网络流行语传播的是负能量，给社7会制造不稳定因素。因此，有必要对网络流行语的使用进行
14、规范管理。首先，流行语传播者需以传承传统文化和提高语言品味为己任；其次，政府管理层面应该加大对网络流行语的管理力度，加强网络语言的立法工作和法律规范；再次，借鉴生态学原理和方法来保护和管理网络语言生态系统，加强语言生态建设，大力弘扬中国的传统文化，降低其语言污染的程度；最后，加强对大众的道德教育，尤其是青少年的道德观教育，为他们营造一个健康和谐的语言生态系统。综合以上措施，营造文明雅致、温馨和谐的语言环境，保护文明的网络流行语，充实文字语言大家庭。 参考文献： 1Halliday， M.A.K. New Ways of Meaning： The Challenge of Applied Lin
15、guisticsA.In Martin Pts（ed.） Thirty Years of Linguistics Evolution： Studies in Honour of Ren Dirven C.Philadelphia&Amsterdam：John Benjamins，1992：59-95. 2Haugen， E. 1972. The ecology of language J. In Fill & Mhlh usler （eds.）. 2001. 3王晋军.生态语言学：语言学研究的新视域J.天津外国语学院学报，2007（1）. 4黄知常，舒解生.生态语言学：语言学研究的新视角J.南华大学学报（社会科学版） ，2004（2）. 5范俊军.生态语言学研究述评J.外语教学与研究，2005（2）. 6肖自辉，范俊军.语言生态的监测与评估指标体系生态语言8学应用研究J.语言科学，2011（3）. 7周利娟，郭涛.生态语言学研究中几个值得商榷的问题J. 人民论坛，2012（10）. 8任付标.漫谈中西文化交汇中的语言污染J.现代外语，1994（3）. 9郭笃凌，郝怀杰.网络语言的失范与规范J.语言应用研究，2006（6）. 10李萍.青少年言语词汇语义模糊与语言污染J.西南民族大学学报，2004（10）.
