巧设问题，实现课堂有效性,静海二中张越,一、问题设在兴趣点上。,放音乐示图片讲故事读歌谣搞竞赛,中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊的表格：,世界近代史文化部分的表格：,秦始皇巩固统一的措施：,军事上,军事上,三、问题设在疑难点上。,郑和访谈录，活动设计程序如下： 将学生分作皇帝组、郑和组、随从组、外国使者组。分别回答下列问题： 皇帝组的问题是：作为皇帝，您为什么派郑和下西洋，您敢于派郑和下西洋的理由是什么呢？ 郑和组的问题是：郑和，面对惊涛骇浪，您接受这项任务的勇气来源于什么？ 随从组的问题是：作为郑和的随从，你为什么敢于加入下西洋的队伍之中？请介绍一下你们到过哪些国家好吗？ 外国使者组的问题是：欢迎您到中国来。是什么信念让您搭乘郑和的船只来到中国的？,为什么郑和能下西洋？,学生产生疑问：为什么农村包围城市的决策是正确的？,星星之火可以燎原,假想：如果你是当时军队的决策者，你带领军队走向何方？,四、问题设在情感升华点上。,“张骞出使西域”图,八国联军侵华战争,谢谢！,戊戌变法,义和团，起山东，不到三月遍地红。孩童个个拿起刀，保国逞英雄。,读歌谣,竞赛,以抢答的方式说出中国特有的节日。,星星之火，可以燎原,
