1、1视唱教学的现状与对策高中阶段的视唱教学是音乐生理论教学的基础内容之一。它是音乐基础知识和各项技能训练的综合能力的重要组成部分。视唱能力的提高对学生感受音乐、理解作品、表现及创造音乐起着重要的作用。 然而就目前状况来看，视唱教学却不容乐观。根据我多年教学实际调查，学生的普遍反映是对视唱教学感到畏惧、觉得枯燥、不愿意主动学习，很多学生甚至到毕业，连一些非常简单的曲谱也视唱不了。原因何在？该采取怎样的对策？带着这个问题，我作了调查研究。 一、音乐教师的备课有待研究 1.对高考视唱教材进行研究。教材中的视唱曲一般都缺少流畅性。学生想要练好视唱，既对曲目要求上口还要简单易记，歌曲旋律的重点或难点要让他
2、们容易掌握。所以，我在备课时，除了认真钻研教材之外，还额外找了很多适合学生的曲目，以此来调动他们的学习热情，以保证学生在视唱教学中能够认真练习，偶尔，我还会选择一些流行歌曲的曲谱让学生们边唱边分析是谁的作品，这样极大的丰富了我的课堂内容，也提高了课堂效率。 2.研究学生的认知规律。视唱学习我认为可以分为三个过程：一是认识曲谱，首先必须要瞬间认清曲谱，不能唱谱的时候有迟钝状态，这来自于学生识谱的基础，一定要循序渐进，熟练最基本的音位节奏。二是对曲谱的整理、加工，唱谱时候要加入跟唱歌一样的情感，不能单纯2的唱谱。三是完整的表达。用歌唱的形式表达出来作品要表达的情感，注意强弱记号和各种表情记号。 3
3、.研究课堂教学流程。想要上好每一堂课，就要认真琢磨每一个学生的心理，了解他们的每一个主观意愿，接受他们每一个建议，只要是学生乐于学习，那么就会收到事半功倍的效果，不然我们再怎么备课都是无济于事的，所以，要认真研究课堂上的流程，该先激趣，然后引导，后是传道授业解惑。 二、课堂的教学结构安排还有待改进 应该要优化课堂教学结构，我认为核心是首先优化学习的过程，这也是省教育教学专家们的共识。应该重视以下三个方面：注意激发学习兴趣；注意引导了解乐曲的内容；多让学生练习。这三点是必须要做到的。 1.激发兴趣要到位。既然知道学生害怕视唱，不喜欢视唱，就要想办法让学生不怕，让学生喜欢，那么该怎么做呢？我总结就
4、是，别把他们当成是高中生，应该把他们当成孩子，课堂变成游戏的乐园，寓教于乐永远是最好的教学方法。用比赛的方法调动他们的学习热情。孩子们的自尊心决定他们不甘于落于人后，必然会取得很好的效果。 2.理解乐曲要到位。每一首视唱曲都有其自身的特点，有其想要表达的思想和情感，不能千篇一律，绝不能让学生把自己的嗓子当成一个传声机，只负责唱出旋律，不考虑情感的表达，都要当作一首歌曲去表现。学生通常唱歌时候感情到位，有时甚至过了，但在视唱时就是一个没有灵魂的歌者，怎么唱都是行尸走肉，所以，要靠平时一点一滴的引3导，积累，启发，争取慢慢改变学生的视唱状态。 3.练习要到位。 （1）单小节听唱。 （2）一个乐句听
5、唱。 （3）一个乐段听唱。 （4）师生共唱。这些都是要一步步的做好，不能激进，不能毛躁。 在人类社会中，音乐是代表着时代精神而产生的，音乐能让人精神愉悦，心境开阔，并且能够延年益寿，有关医学专家研究证明，音乐不仅能对神经系统有个良好的刺激，而且对心血管系统、内分泌系统、消化系统都有着良好的作用，音乐还可以改善记忆能力，深化记忆。音乐还能改变人的情绪，使人常保青春。 我会在我的课堂中，不停的告诫学生，学习音乐有无数的好处，让他们从心灵深处喜欢音乐，让他们每天都能唱一唱，想一想，自己是懂音乐的人，该怎么样让音乐存在于自己的生命中，怎么样能让音乐发挥超强的能力，让自己变得与众不同。 多年的音乐教学告诉我一个真理，用心研究每一个学生，用心备好每一节课，用心做好每一件事，才能配做一名好的老师！
