1、1试论“第二课堂”在学生教育中的重要角色扮演摘要：校外活动、第二课堂等概念正日益深入身心，早在上个世纪80 年代我国教育行业就开始逐步尝试第二课堂教育的新模式，不再将学生拘泥与教室的课堂之中，带领他们走向课外，体验多姿多彩其他教育活动。如今课外教育模式已开展几十载，效果如何、现状如何、发展如何备受关注，本文意在浅析现如今“第二课堂”在现代教育中的重要角色扮演，引起社会的深入关注、理解。 关键词：第二课堂；素质；多模式 一、深入发展第二课堂的必要性 1.1 第二课堂教育紧跟时代的发展 词典中是这样解释第二课堂的，它是针对教学课堂而言，指课堂教学以外的时间，学生在教师、家长或者其他专业人士的指导下
2、旨在加深基础知识，扩大知识领域，开阔视野，发展科技、文体、艺术的兴趣和才能，提高思想道德水平的一切教育活动。第二课堂内容丰富，涵盖多方面，如：农业、航天、海洋、天文、医学、地理、历史等，技能方面还有舞蹈、绘画、书法、体育、摄影、刺绣等，可以说是包罗万象。而且不少第二课的内容紧跟时代发展，不断随着社会的发展改变形式，适应当下，目标是“学于当下，用于未来。 。第二课堂在学校教育中扮演着越来越重要的角色，在全面倡导素质教育的今天，大有与传统课堂教育平分秋色之势。 21.2 纵观第二课堂教育现状 尽管第二课堂教育紧跟时代发展，也越来越受到教育工作者和家长们的重视，但是它的现状也还并不容乐观。倡导全面实
3、行素质教育的今天，从真正意义上说也并没有占据绝对“统治地位” ，毕竟高考的指挥棒还一直在高高挥舞，人们还是紧紧追它，挤着过这个独木桥，人才选拔的标准还是相对单一。但不得不说第二教育并不是冲击传统教育模式，它是传统教育的有力补充和完善，只是不少教育工作者和家长们还没有深刻的认识到这点，目光不够长远，导致了重视度不够，开展起第二课堂活动就像鸡肋一样，可有可无。尤其是部分中小学校，课业情况重，比较重视分数，学生好不容易有点课余时间都会拿来“开小灶” ，对于第二课堂配备师资力量不足、资金有限、组织活动也条件有限。但是这种情况在职高类院校就会好很多，毕竟职高类院校本身职责就是授于学生各种知识、技能，含括
4、各个行业方方面面。 二、多模式的第二课堂不断发展 2.1 思想建设是第二课堂教育开展的根本 内容广泛是第二课堂的一项突出特点，从高等教育的角度看，人才的基本素质应包括思想道德素质、科学文化素养、业务素质、人文素质、身心素质、创新素质等 6 个方面，其中思想道德是根本，在人的综合素质中处于灵魂和核心地位。 不少第二课堂的活动就是围绕思想道德培养这个方面展开的，思想决定行动与认知，各方面的行为都受思想所支配。如开展参观历史纪念馆、从走长征路、感恩教育等活动都有助于学生建立正确的世界观、人3生观、历史观、价值观等。活动方式多种多样，有别于课堂上单一的教学模式，使得学生乐于接受，自然融入。第二课堂在对
5、学生人格塑造方面也起着非常巨大的作用，古人云：性格决定命运，人的性格讲伴随他一生的际遇。思想道德教育经常也伴随着人格养成的指导，不少教育工作者在设计活动中也充分考虑到这方面的内容，帮助学生成长成才。 2.2 多模式第二课堂教育多姿多彩 随着时代的发展，教育事业也在不断的发展中，第二课堂更是往多元化方面铺开，很多新颖的教育模式受到学生的欢迎。如太空种子种植、机器人编程、无人机飞行、重拾国学经典等活动都是近年才兴起的，这类活动紧跟时代步伐，融入现代科学，探访过往古今，很容易引起学生的兴趣。 随着科技产品的普及，手机电脑等高科技设备寸不离身，这也同时也带来了不少弊端，最明显的一项就是人的户外运动与外
6、出交流活动明显减少，尤其是青少年学生在成长阶段更是缺乏有效的体育锻炼。不少学校也意识到这个问题，在开展第二课堂时围绕身体素质培养的活动也不少，许多地方开展“每天阳光锻炼 1 小时”等有利于学生强身健体的活动。 三、如何确保第二课堂活动顺利开展 3.1 确保活动顺利开展的各项原则 （1）确保每学年学生有开展第二课堂活动的固定时间，配备高素质的教师组织开展活动，对教师的工作进行责任化、任务化、目标化。 （2）学校每学年拨付固定经费支持活动开展。 4（3）对教师组织开展的活动进行效果评估，建立健全奖励机制。 3.2 促进活动开展的有利原则 （1）选择合适学生的教学内容，因地制宜的开展特色性活动。 （
7、2）不断丰富和创新活动内容，争取每个学年要有内容上的衔接，能让学生逐步深入的掌握某项知识或技能。 （3）突破以教师为中心的教学模式，尊重学生个性。 （4）打破优等生与差等生的差别，引导学生互助。 （5）营造轻松愉快的活动氛围，引起学生参与活动的兴趣。 （6）教师应鼓励学生家长参与到活动中来，有助于家长参与到学生的教育工作，也能促进父母与子女的良好关系。 四、结语 总体看来第二课堂教育对于学生的成长及整体素质的提高起到很积极的作用，利用好第二课堂也是每个教师面临的课题。在第二课堂盛行于教育界的今天，学校和老师都不能只走形式，要用心组织开展活动。第二课堂是与第一课堂相辅相成的，教师们在课外培养学生的兴趣爱好，丰富学生的知识及精神生活，反过来，如果学生也会对第一课堂的学习越来越自信，促类旁通。第一课堂无法替代的第二课堂的价值正日益突显，我们已经不能把它仅仅视为课堂教学的补充，而是应该看成完成整个人才培养目标的重要环节部分。
