1、1试论初中语文教学研究摘要：在初中教学过程中，语文教学一直以来都占据着非常重要的位置。初中语文教学不仅仅是要通过教学使得学生学到更多的语文知识，更重要的是通过语文教学使得学生学会学习，更好促进学生的全面发展。下面文中结合自己的教学经验就初中语文教学进行了进一步研究。 关键词：初中语文；教学；教学效果 对于初中语文教学来说，它是学校教学的一个重要学科，而且语文学习与学生的生活息息相关，对学生的身心健康、全面发展有着非常重要的影响。尤其是随着新课改的提出与深入，更是对初中语文教学提出了更高的要求与挑战。这就需要我们语文教师不断加强对教学方法的改进，加强对学生学习方法的引导，从而更好地促进语文教学效
2、果的发挥。一、在语文教学中要加强对学生学习方式、方法的转变 在初中语文教学中，加强对学生学习方式、方法的转变对于学生学好语文有着非常重要的意义。在传统的语文教学中，往往把学生放在一个被动的学习位置上，学生只是单纯的接受式的学习方式，这样不但不能对教学起到良好的教学效果，而且也不能很好地激发起学生的学习兴趣。加强对学生学习方式与方法的转变，就是要将学生放在学习的主体地位，教师在教学过程中充分地调动学生的学习积极主动性，引导学生真正成为知识的发现者，从而更好地激发出学生的学习兴趣与热情，以2更好地促进学生思维能力与智力的发展。在初中语文教学中，加强对学生学习方式的转变，那么就要把学习过程中的发现、
3、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。在教学过程中，要加强对发现学习、探究学习、研究学习的强调。 二、加强语文教学的生活化 语文教学最终的目的就是为了更好地引导学生去生活，在今后的生活、学习中对学生起到一定的指引，因此，这就使得初中语文教学要有很强的生活化。在语文教学时，要更好地贴近学生的生活实际，从生活角度对语文课文进行分析，将语文教学与学生的实际生活进行有效地结合，可以使得学生更好地去理解语文课文中所在表达的中心思想。另外，加强初中语文教学的生活化，可以为语文作文教学打下良好的基础。初中作文教学一直以来是语文教学中的一个难点，在教学中加强
4、生活化的深入，可以引导学生将学习与生活实际相结合，从而培养学生的创新能力，为学生提供更多的写作素材，提高学生的写作兴趣，进而提升学生的表达能力。 三、初中语文教学中要加强对学生听、说、读、写的训练 在初中语文教学中，要注重对学习能力的培养，主要是加强文字和语言的教学，而语言教学的最终目标是对学生语言表达能力的提高。语言表达能力包括学生的听说读写能力，这些能力要在学生长期的练习与锻炼中取得提升。因此，初中语文教师在教学时，要将学生的主体性充分发挥出来，加强对学生听说读写能力的培养与训练。在教学过程中，3教师可以在讲完一篇课文后，留出更多的时间，让学生多多进行讨论，对于一些名言警句、有趣的文字、比
5、较优美的句子，可以让学生摘录下来，并对这些句子让学生进行分析，写出感想，从而可以锻炼学生的归纳总结的能力，同时，在进行课堂教学时，教师要注重对学习氛围的培养，给学生的自由发挥留出时间。 四、在教学中加强对多种教学形式的采用 在初中语文教学中，我们要尽力把学生从小小的课堂里解放出来，加强对单调枯燥的教学状况的改善，加强对多种多样的可以更好地充分调动学生自主学习、自主实践的教学形式的采用，从而使得初中语文教学更加富有活力。例如，在教学过程中，可以通过对课外找错别字、病句交流与展示，以故事会、讨论会、朗诵比赛等将课文表现出来等形式来加强对教学的开展。在语文教学中，要加强对教学重点的突出，更好地营造出
6、教学亮点。突出重点就是要明确教学目标和教学任务的轻重主次，在整体感知上对课文重点进行局部的深入探究或知识的迁移，最后再归结到整体上来，深化对文章的认识。而教学中的亮点应该是疑问的聚焦点，思维的交汇点，教学的创新点。 五、在初中语文教学中，学会做人才是教育的最终目的 语文知识的学习来源于生活，而又高于生活，尽管我们说语文教学要生活化，但是并不是单纯的生活化，而是语文教学要营造一个认真严肃，文明有礼的学习环境。对于语文学习来说，它有着很强的思维性，带着很强的主观色彩，对于语文教学有着很强的灵活性。而对于一个语文教师来说，他的任务并不是简单地对语文知识进行传授，更重要的是4要通过语文学习教会学生如何做人，更重要的应该是德育教育，这也是语文教育的最终目的。因此，也这也为语文教学提出了更高的要求与挑战。在初中语文教学中，我们语文教学除了要引导学生学会学习，还要加强对学生爱国情操，良好的思想品质的培养，从而使得学生真正发展成一个德智体全面发展的学生。通过语文教学，把语文当作一个有效的工具，从而培养学生尊老爱幼，文明礼貌，诚实信用，做一个对社会用的人，这是我们每一个语文教学的责任，同时也是教育的最终目的。
