1、1青年人如何践行社会主义核心价值观摘要：当前，中国改革进入深水区，资源浪费、环境破坏、贪污腐败、诚信危机、道德滑坡等，无不影响着我们的思想和行为，影响着人与人之间的关系，从而影响着人们对社会、对国家的看法。基于此，本文主要论述青年人如何践行社会主义核心价值观。 关键词：青年人；践行；社会主义核心价值观 习近平总书记曾经指出：“青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去” 。 当前，中国改革进入深水区，资源浪费、环境破坏、贪污腐败、诚信危机、道德滑坡等，无不影响着我们的思想和行为，影响着人与人之间的关系，从而影响着人们对社会、对国家的看
2、法。从外部环境来看，“中国威胁论”还有很大市场，国际社会之间的竞争更加激烈，地区之间、国家之间的差距不断加大，不稳定因素越来越多，政治斗争、意识形态斗争、领土之争、军事斗争、文化之争、宗教之争等，也不同程度的影响着我们的价值取向，反过来也影响着人们对国情、世睛、民情的理解和认识。所以，构建人与人之间、人与社会之间、人与国家之间新型关系就显得格外重要，只有处理好这三方面的关系，才能较好的回答“自己是谁、要到哪里去”的基本问题。当然，也只有充分继承中华民族优秀传统文化，社会主义核心价值观才有了根基，才能使 13 亿中国人2真正团结起来、凝聚成磅礴力量，解决好自己的问题，走好自己的路，只有这样，我们
3、的国家才会强盛、我们的社会才会进步、我们的人民才会幸福。 越是在混沌的时期，越是在浮躁不堪的情形下，越需要我们静下心来、放慢脚步、冷静思考，越是要强调道德的价值和精神的力量，也就是现在常讲的正能量。社会主义核心价值观是当代中国社会的基本价值准则和道德标准，是实现中华民族伟大复兴的精神支撑和动力支持。积极自觉地培育和践行社会主义核心价值观是时代赋予我们的责任，特别是青年一代的责任。青年是人生历程中价值观形成和建立的阶段，是一代又一代人承上启下的一代，是社会力量中最容易“偏”的一代。对于青年，积极培育和践行社会主义核心价值观，从而作出正确的选择、走出正确的道路、实现正确的价值有着十分重要的指导意义
4、。 面对这个责任，青年一代如何做到自觉培育和践行社会主义核心价值观，笔者认为，关键是要做到如何认识自我、如何调节自我、如何实现自我。 一、认识自我 美国心理学家威廉?詹姆斯提出了关于自我的立论。他指出自我区分为“被认知的客体或称经验的我 ”和“认知的主体又称自我” ，经验的我包括所有一切个人可以称为是属于他的全部东西。他认为自我的客体是由三部分组成。一是物质的客我：包括个人的身体、衣物、房屋、家庭、财产等；二是社会的客我：社会的客我是源于同类意识，例如名誉等；三是精神的客我：包括个人的意识状态、特质、态度、气质3等。无论是物质的、社会的、精神的我都是客我，不是主我。什么是“主我” ，威廉?詹姆
5、斯提出主我就是思想主。客我是“所意识的” ，主我是“能意识的” 。李石岑在青年与我中，对“主我”作了独到的分析。他认为詹姆斯提出的精神的客我，就能体现“主我” 。他说， “孔子“三十而立” ，便是孔子的“我立” ，这个“我立”就是“真我” 。青年要立定脚跟，求各人的真我所在，要知宇宙一切震耀耳目的事业，就是从真我得来的。真我乃主我，而非客我。我们为人处事，经常和他人作比较或者效仿别人，这不是“真我”的比较，而是客我的比较。比如，日常工作中，我们常常看谁干得多、谁干得少，谁长得帅气、谁长得漂亮，谁家里有钱、谁家里条件一般，诸如此类，以此来求得平衡或者作为个人行为处事的标准。古人云：“近朱者赤，近
6、墨者黑” “人以类聚，物以群分”等，这也是从客我的角度来判断的，而非真我。而“出淤泥而不染”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” “走自己的路让别人去说吧”才是真我的本质。应该更多地从真我出发，去建立个人行为处事的标准。人最终是靠真我走遍天下的，而非客我。 当今时代，这个“真我”的塑造，是奠定人与人之间关系的基石，也是处理人与社会、人与国家关系的基础。而实现“真我” ，必须修身养性、磨砺意志、修炼品质，做到自重、自省、自警、自立，做到思想独立、行为中庸。而只有“真我” ，才能理性的面对生与死、名与利、得与失、进与退、成功与失败、逆境与顺境、眼前与长远，才能守得住清贫、耐得住寂寞，才能鞠躬尽瘁
7、、死而后已。古人这方面的训诫很多，比如，“杀生成仁、舍生取义” “仁者爱人” “己所不欲，勿施于人” “己欲立而4达人，己欲达而立人” “克己复礼”等，这些优秀的思想理念也是现代社会需要继承和发扬的。在新的历史条件下，中国社会也提出了许多新的理念，比如， “我为人人，人人为我” “我参与、我奉献，我快乐” “从我做起、从现在做起、从身边小事做起” “奉献、友爱、互助、进步”等，这些优秀的文化精髓更需要我们传承。 二、调节自我 青年人需要自我调节。调节的内容包括性格、精神、身体、外表、心态等。读书学习、强身健体、琴棋书画是调节，吃喝玩乐、养猫养狗、花花草草也是调节。习近平总书记对青年人提出“勤学
8、、修德、明辨、笃实” ，这也是调节。选择什么方式的调节，把握什么样度的调节，至关重要。说到底，调节的尺子就是人的价值观。所谓价值观就是真我的意识形态在日常行为中的反映，反之，也是社会环境对真我的影响。影响一个人意识形态最重要的是价值观，而影响一个人价值观的就是这个社会的道德基础。 中国社会的道德基础在过去也许可以说是“三纲五常” ，这是中华民族的道德基础。随着革命、建设、改革的不断深入，过去的“三纲五常”也随着封建王朝的破灭而被打破（也许目前还有残余） ，西方先进的文化理念也深入我们头脑、但也没有完全融会贯通，而新的道德标准和规范还没有完全建立起来，在这个复杂多变、意识多元、思想混乱的社会下，
9、构建新的“纲常”非常重要。北大教授何怀宏的新三纲五常（民为政纲、义为人纲、生为物纲等等） ，探讨了中国社会的道德根基，勾勒出了新形势下中国社会的道德基础，振聋发聩、发人深省、值得推崇。 青5年处在价值观形成和确立的时期，而青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，从而影响着国家和民族的命运。习总书记把这个形象的比喻为“扣扣子” ，一个人价值观的形成，影响着个人的一生；一个群体的价值观也会影响着一个组织的前进方向，大到国家，小到企业，以及到家庭和个体皆是如此。 三、实现自我 我们经常会问自己，我从哪里来，到哪里去？人活着到底为了什么？怎么才能实现自我价值？其实，人的一生，就是不断追求自我实现的
10、过程。自我实现就是充分地表现自己，充分利用好自己的时间，尽全力使自己成为一个纯粹、完全、完美和有价值的人。一个人要实现自我，必须先有一个健全的体魄，这就是充分发展自己的物质天赋。人的天性是群体的，而非单一的，人类社会本身就是群居社会。当一个人身处社会当中时，他不能为了实现自我，而去剥夺别人实现自我的权利，如果这样做，他也不可能实现自我。 对于整个社会而言，我们就是整个大我，而非小我。我们从出生，到成长，都离不开大我。没有任何事情能够靠一个人独立实现的，哪怕是天才也需要助手， “一个好汉三个帮”就是这个道理。一个真正的成功者，必定是抓住为大我服务的机会，不肯轻易放弃，以努力自我的实现。蔡元培先生
11、曾经指出：“人类之义务，为群伦不为小己，为将来不为现在，为精神之愉快而非为体魄而非为体魄之享受” ，这就是个人实现自我的必然途径。孙中山先生曾指出：“要做大事，不要做大官。而这个大事，就是无论是什么事，只要从头至尾，彻底做成功，这就是大事。从6小事做起、把小事当事业来做” ，这又是实现自我的必然要求。 实现自我，就离不开为大我服务的平台，也就是社会分工。人类社会分工不外乎两类：一类是偏技术，一类是偏管理。不管是教授，还是农民；不论是科学家，还是企业员工，都是如此。而一个人要实现自我，离不开两方面的禀赋，一是生来俱有的天赋，二是后天养成的素养，而往往生来的会影响更大些。古人云：“人皆可以为尧舜”
12、 ，这就是后天的影响。 如今，有些人为了生存而抛家舍业（如外出打工导致的留守儿童和孤寡老人） ，为了权力而不择手段（如升官发财、腐化堕落） ，为了金钱而丧失伦理（如各种骗子、诚信缺失） ，这一切一切的根源，就是我们没有认清楚我们来自哪里？去向哪里？这个问题的症结突出表现在中国的教育和就业。望子成龙、望女成风可以说是绝大多数中国家庭的期望，但我们往往忽视了两种社会分工和两种禀赋在孩子身上的体现程度。不管我们的孩子到底能不能成“龙” 、能不能成“凤” ，我们的家长总是盲目攀比、好高骛远、包办代替，结果让青年人从小失去自我，生活在被家长主导的社会和家庭中。十年寒窗苦读，到就业的时候，往往为了所谓好的
13、工作，不得以从事自己不适合、不喜欢的工作，这样稀里糊涂一辈子，等老了的时候却感慨万千、遗憾终身、满腹牢骚。我想大多数国人，都有这样的经历，我们青年一代、尤其是我们年轻的父母们不能再重蹈覆辙，要大声地呐喊和行动去实现自我，支持孩子实现自我，因为现在的孩子，将来就是青年，一代又一代人就是这样传承下去的。当前，鼓励青年人自主创业也是这个道理。鲁迅先生曾经说过：“父母对于子7女，应该是健全的产生，尽力的教育，完全的解放” 。这句话，具有非常重要的现实意义。所以，正确的认识自我，不断地调节自我，才能更好地实现自我 a 也许这样，我们就会有一个平和的心态、愉悦的心情、健康的人生，即使面临危机和困境，也不会过于失落和懊恼，甚至走向极端。 四、结语 培育和践行社会主义核心价值观，必须从真我做起，从现在做起，从青年一代做起，经过无数真我的不懈努力，经过一代又一代青年人的传承，我们的道德基础将更加稳固，我们的人民将更加幸福，我们的社会将更加和谐，我们的国家将更加强大，我们个人的梦想就一定会实现，我们的中国梦就一定会实现。
