1、1山野理论的国学小课堂每到周末，位于四川蒲江县临溪河飞仙阁附近的刘家大院，就会迎来最热闹的一天。 早上 9 点，十多名孩子，准时背着书包来刘家“补课” 。 孩子们补的课，不是有偿性质的普通功课，而是免费的国学课。他们的老师叫刘国武，是飞仙阁一带闻名的“国学先生” 。他当年中师毕业后被分配到蒲江县农业局工作，10 多年前病退。他回临溪河老家后，有了更多的空余时间。日子久了，他觉得这样耗着很无聊，还不如为村里的孩子们做点有意义的事。2009 年秋，刘国武在自家开办了一个义务国学辅导班，7 年如一日，坚持到现在。 “长衫先生”弟子开办国学小课堂 刘国武读初二时，就酷爱中国古典文学尤其是唐诗宋词，后来
2、跟四川师范大学有“长衫先生”之称的李?山淌谙低车匮 ?两年国学，积淀了较深的国学文化基础。刘国武还痴迷书法，会国画，会拉二胡。 刘国武的农家大院占地近 400 平方米，他在二楼专门留了一间 50 多平方米的教室。每周来“补课”的孩子，不是村里的孤儿或病残父母无力抚养的孩子，就是父母在外面打工的留守儿童。这些缺少父爱母爱的孩子，在刘国武的农家大院体会到了学习的乐趣，也从学习中获取了成长的动力，于是格外用功。 有时，邻居家的父母也喜欢“凑热闹” ，他们经常把自己的娃娃送来2蹭课，凳子坐不下，家长们就站着，大伙儿都听得津津有味。 2010 年夏，刘国武在大院隔出 80 多平方米修了一间阅览室。阅览室
3、里摆了 4 个大书架，约有 2000 册书，大部分是中国古代文史方面的经典书籍，如史记 资治通鉴 徐霞客游记 大唐西域记 荆楚岁时记 战国策 曾国藩家书 三楚新录等。 那天下午，我们一进刘国武的国学教室，正大声读着弟子规的孩子们一看来了客人，马上笑着站起来，献上一个深鞠躬，齐声道：“老师好！” 教室的四周，贴着“君子坦荡荡，小人长戚戚” “学而不思则罔，思而不学则殆”等论语名句，还有些是孩子们自己的书法、绘画习作。整个教室干净整洁，物品摆放有序。 寓教于乐。润物无声领悟深 7 年来，刘国武先后带着上百名孩子在这山清水秀的地方学习史记诗经 梦溪笔谈 太平广记 孔子家语由于长期跟孩子打交道，他已摸
4、索出一套有效的寓教于乐方法。 比如，对国学经典要不要“背”的问题，刘国武的看法就很有趣。 刘国武说，曾经，我们很多人都有过这样的体会，很早背过的英文单词，现在都记不得了。背过了吗？记下了吗？背过了，也记下了，可是最终大部分还是忘了。在他看来，背不是过程，是结果。那过程是什么呢？是多读、熟读、常读、长读。这个过程重视了，背诵记牢是不成问题的。而人们常犯的错误在于，把结果当成过程，把背当成了学习的手段。 3刘国武说，如果一味强调让孩子背，孩子压力大，短期内记下了，但时间一久又忘了。欲速则不达，重在恒心。 “跟我学习交流的娃娃们都很单纯，他们的记忆力都不错。记忆的窍门是什么？是在轻松安定愉快的状态下
5、最有效。如果我们的孩子在读书的时候愁着眉、苦着脸，边上还有一个怒目圆睁的老妈督阵， 。这书读得有效吗？重要的是，我身边这些娃娃大多是孤儿和留守儿童，缺少父爱母爱，我真不忍心他们不快乐。我得让他们扎扎实实学点什么。 ”刘国武说。 刘国武不喜欢孩子们死读书，而是要让孩子们在保留童心的基础上，让经典的人文历史融入他们自己的精神世界。刘家 200 米开外，是川西著名的飞仙阁摩崖佛教造像古迹，至今两千多年历史，现存造像共有 92龛 777 尊，多数为唐宋时期的摩崖佛教造像。飞仙阁 9 号龛造像，曾被载入中国美术全集 、美国亚洲艺术档案 。 于是，刘国武的课堂就常常开在山水之间，他结合唐诗宋词和大唐西域记
6、等著作，带孩子们去看飞仙阁佛教造像，去山野游玩，给他们讲玄奘法师，讲佛教石窟艺术，讲中国古代雕刻这样一来，孩子们都往往记得很牢，对许多人生道理也如临其境领悟得较深。 从“孝道文化”教孩子做人的道理 “我不希望我的学生今后成为对人、对社会很冷漠的人。 ”刘国武说。他认为，中国古代文化中，关于“孝道”的著作是一定要指导孩子们好好读的，一部论语就有十九处明确提到了孝， 孟子 荀子 庄子春秋 左传也都有很多关于孝道的阐述。 “人人都要有儿孙，人人都要做父母。正是这一代接一代的繁衍，4才合成了人类历史的长河，因而有了社会，有了财富，有了文明。 ”刘国武说。 每年三月是全国“全民文明礼貌月” ，这个时候，刘国武就喜欢拿出增广贤文 曾国藩家书 金人铭等，给孩子们讲孝道文化，让他们懂得感谢母亲生育、养育和教育之恩。每到节假日，他还组织孩子们去村里看望孤寡老人和军烈属，帮他们洗衣做饭。春暖花开时节，刘国武还要带他们去飞仙阁清扫游人留下的垃圾杂物。 “中华几千年的文明不能丢，我们首先教育小孩子要有孝道，懂得孝道后，才知道感恩，才知道好好学习。孩子懂得这些道理后，再学什么东西都快了，达到自觉自愿去学，自觉自愿去感恩。 ”刘国武常把这句话挂在嘴边。 离开刘老师家，青山隐去，我的背后似乎还传来孩子们尽兴朗读弟子规的声音。这些嫩稚清亮的声音，合着脚下汩汩的临溪河碧波，给古老的川西山野注入一道清新的活力。
