1、2018/9/25,1,第六章 学生评价,中山四路2005519,2018/9/25,2,第一节 学生评价概述,一、学生评价的意义（一）学生评价的含义（二）学生评价的意义二、几种不同的学生评价观点（一）选拔性评价观点：选拔适合教育的学生（二）水平性评价观点：发展水平是否达标（三）发展性评价观点：促进学生的发展与完善,2018/9/25,3,（四）多元化学生评价观点：激励学生潜能开发三、学生评价的基本原则（简答）（一）发展性（二）多元化（三）全息性（四）差异性四、学生评价改革,2018/9/25,4,第二节 学生评价目标,一、教育目标的含义与性质（一）教育目标的含义（二）教育目标的性质二、教育目
2、标分类理论（一）布卢姆（二）加涅（三）梶田叡一,2018/9/25,5,三、学生评价目标的结构（论述）（一）基础性发展目标（二）学科学习目标1知识与技能2数学思考3解决问题4情感和态度,2018/9/25,6,第三节 学生评价的基本内容（简答）,一、学科学习效果二、思想品德和公民素养发展水平三、学习能力与交流合作能力四、身心健康水平五、审美素养,2018/9/25,7,第四节 学生评价的主体和方法,一、学生自我评价及一般操作方法（一）学生自我评价的含义、意义（二）学生自我评价一般方法（简答）（三）教师要注重对学生自我评价的引导二、学生小组评价及一般操作方法（一）意义（二）一般操作方法,2018
3、/9/25,8,三、教师对学生的评价及一般操作方法（论述）（一）教师评价学生的优越性和要求（二）教师评价学生的一般操作方法1学业成绩测试2观察与调查3评语评价4表现性评定5档案袋评价,2018/9/25,9,第七章 教师评价,第一节 教师评价概述一、教师评价的含义与作用（一）含义（二）作用二、教师评价的基本原则（简答）（一）整体性原则（二）教育性原则,2018/9/25,10,（三）客观性原则（四）校本原则（五）动态性原则（六）激励性原则三、两种不同的教师评价原则（论述）（一）奖惩性教师评价观点（二）发展性教师评价观点（三）发展性与奖惩性的关系,2018/9/25,11,四、教师评价改革（一）
4、我国教师评价改革（二）世界教师评价改革第二节 教师评价的主要内容（简答）一、教师素质发展二、教师教育教学行为三、教师教育教学成果,2018/9/25,12,讨论主题,陈述内容要点,2018/9/25,13,第一个主题,有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系,2018/9/25,14,第二个主题,有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系,2018/9/25,15,第三个主题,有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系,2018/9/25,16,现实生活,讲述现实生活中的一则示例或轶事如有必要，对听众的处境表示有同感,2018/9/25,17,意义,用有力的陈述来概括您对该主题的感想或看法总结希望听众记住的要点,2018/9/25,18,下一步,总结对听众的要求总结您要进行的工作,
