1、1小学数学课堂教学的有效性感悟【摘 要】小学数学课堂作为小学学校教育的重点，在教育的发展中具有举足轻重的地位。数学作为一门应用性很强的学科，在教学过程中必须要提高小学学校数学课堂教学的有效性素描。就现阶段而言，许多小学学校在进行数学教学时存在着一些问题，致使教学实效性不高，因此提高小学数学课堂教学的有效性已经成为小学学校必须要解决的重点问题。本文就关于小学学校如何来提高小学数学课堂教学有效性试探性的提出几点建议。 【关键词】小学数学；课堂教学；有效性 数学作为一门应用性很强的学科，对学生人文素质的培养发挥着十分重要的作用，小学数学课堂教学对其他学科的学习有着重要的影响。小学学校为了适应时代发展
2、的需要，满足社会对人才的需求，在进行小学数学课堂教学时，必须要提高教学的实效性，转变教学方式，根据实际情况来调整教学目标和教学方向，提高学生的综合能力。目前，部分小学数学教师在实际教学活动中，仍然采用传统的教学模式，强行向学生灌输知识，使学生缺少展示自我的空间，这严重影响了学生的学习积极性，不利于学生的发展。为了改变这种现状，小学学校必须要提高数学教学的实效性，优化教学内容。小学学校提高数学教学实效性可以从以下几方面进行考虑。 一、构建和谐师生关系 2在小学数学教学中，和谐的师生关系有利于激发学生的创造力，因此要想促进小学数学课堂教学有效性素描，在课堂上就必须要创设和谐而平等的教学氛围。首先教
3、师要保持一个愉悦的心情，这样教师会从内心发出热爱学生的情感，从而来感染学生，激发学生的学习积极性。其次教师要理解并尊重学生，对学生能够一视同仁，在教学过程中，与学生一起学习，积极引导学生，使学生能在一种轻松的环境下进行学习。如教师在教学过程中，可以以游戏的方式来进行教学。这样有利于提高学生的学习兴趣与小学数学课堂教学的有效性。 二、优化设计教学目标 教师在进行小学教学课堂教学之前，必须要认真研读教材，制定出具体可行的教学目标，这样有利于提高小学数学课堂教学的有效性。教师要想促进课堂教学的实效性，一般数学逻辑性以及严密性较强，首先，教师就必须对教材进行研究，对数学教材有一个全面具体的了解，这样教
4、师在教学活动中，可以以学生的实际需求为依据，将知识有效传输给学生。其次，教师要对教材内容有一个充分的把握，创造性的运用教材内容，采取灵活的教学方式，从而来培养学生的学习兴趣，让学生在学习中感受到快乐。最后，教师要对教学的各个环节进行合理把握，合理设计和安排学生的学习过程。如教师在讲解平均数这一知识前，根据学生学习的实际情况，可以将求平均数的方法设计为教学的重点，将理解平均数的意义设计为教学难点，从而来促使学生能够很好地学习平均数。教师在进行教学活动前，对学生的学习基础进行充分考虑，从学生的实际情况出发，针对学生的不同需求，优化设计教学目标，有效分解细化3教学的重难点，增强教学的步骤性，从而来提
5、高小学数学课堂教学的实效性。 三、优化组合小学教学内容 教师在教学活动中，必须要关注学生的全面发展，使学生能够掌握知识，学生的兴趣应当得到尊重，因此教师在教学过程中，必须要对教学内容进行精心设计，优化组合教材内容，从而来促进学生能力与知识的提升。教师在优化组合教学内容时，必须要注重以下几点：一是教学内容要由详变略，一般小学数学教材的内容都是用较为简练的文字进行描述，这会影响学生对知识的理解程度，因此教师必须要采取合理的教学方式，对教材内容进行阐释，从而来调动学生的学习积极性，使学生能将所学知识充分运用到实际生活中，提高学生解决问题的能力。如教师在对求解三角形的面积这一知识点进行讲解时，可以结合
6、长方形以及正方性面积的求解方式，将这三者合并在一起进行讲解，从而使教学内容更为简明，提高教学的实效性。二是教师要合理运用知识的内在联系，小学数学教材内容为了很好体现知识的完整性，往往结论较为简明，这不利于学生创造性思维的培养，因此教师在教学时，必须要充分运用知识的内在联系，来引导学生学习和思考，激发学生的求知欲，促进学生的学习。三是教师要优化组合课时内容，结合学生的认知规律来进行教学活动。 四、及时总结反思 新课程的改革，小学学校在进行数学教学时，积极倡导反思的重要性，鼓励学生与教师及时进行总结反思。数学的严密性和逻辑性，使得4总结反思具有十分重要的作用，数学思维是一个整体的系统，因此，在小学
7、数学教学过程中，教师必须要帮助学生理清思路，促使学生能够及时总结反思，从而来发现问题自身存在的规律，提高教学实效性。如教师在对乘法的简算这一章节进行讲解后，让学生自己去思考和总结交换因数的位置以及积不变的规律，从而使学生能够深化理解这一知识。同时教师也要对自己的教学行为进行反思，对教学过程中存在的不足进行总结反思，从而制定出更为适合的教学目标，提高小学数学课堂教学的实效性。 新课程改革的发展，使得小学数学课堂有效性教学成为了小学数学教师的重点关注的问题，为了提高小学数学课堂教学有效性素描，在教学过程中，教师必须要根据学生的实际特点，因材施教，调动学生的学习积极性，使学生能够真正参与到教学活动中，从而来提高小学数学教学的有效性。
