1、1幼儿园绘本教学的价值与实施策略【摘 要】在学前教育阶段，对于幼儿的启蒙和开发工作是这一阶段教育的重点，为了能够更加全面地促进幼儿在认知、语言、艺术、情感、智力等方面的全面发展，很多教育者都付出无数次的教育实践尝试，很多教师也对此提出各种行之有效的教学方法，但是绘本教学法对于促进幼儿各方面发展的积极意义有着高度认可，是一种幼儿认识世界的全新视角，从事学前教育工作多年，现结合多年的教学实践经验，就绘本教学的重要价值以及在实际教学过程中的具体实施策略谈一谈看法。 【关键词】绘本教学；教学原则；实施策略 绘本教学法是近年来在学前教育阶段应用非常广泛的一种教学方法，绘本呈献给幼儿的是一个图文并茂的教学
2、载体，不仅能够有效激发幼儿的学习兴趣，同时能够给予幼儿以直观的感受，让幼儿获得视觉方面的审美体验。另外，绘本教学法巧妙抓住了幼儿的心理特点，通过生动有趣的故事、色彩缤纷的图片以及教师热情洋溢的讲解，幼儿的学习积极性会被充分调动起来，学生对于教师所讲述的内容也会理解得更加深刻，从而激发幼儿的创作欲望，将自己的绘本展示给大家，这样在彼此的交流和互动中，幼儿的性格也会得到良好发展。 一、幼儿园绘本教学的价值分析 1.促进幼儿理解力的提高 学前教育阶段，幼儿的智力发育程度较低，对于单纯的文字表述理2解能力有限，因此，这也就制约了教学效率的提高，同时也对幼儿的学习积极性产生一定程度的抑制作用。采用绘本教
3、学法，因为是将原本单纯用文字描述的故事、语言、数字等的教学内容用图片方式加以辅助，这样幼儿在面对这些图片的时候会产生更直观的感受，而且图片的表达也会让原本教师无法用语言表达的内容清晰传递给幼儿。这样幼儿的理解能力会在图片的有效辅助之下逐步提高。 2.促进幼儿早期阅读能力的发展 阅读能力是学前教育阶段教师要重点开发的一种能力，其重要程度不容忽视。幼儿在面对图文并茂的绘本时，其本身的学习积极性就会得到很大激发，并且在自身好奇心和学习兴趣的作用下，幼儿会逐步形成对于书面文字和图画的敏感性，继而逐步养成简单的阅读习惯，促进幼儿早期阅读能力的发展。 3.有利于幼儿综合素质的提高 绘本教学法不仅培养了幼儿
4、的理解力和阅读能力，同时还会对于幼儿的情感、感知、智力、艺术等方面有着良好的开发作用。幼儿在每阅读一张图画的时候，都是一个图画审美的过程；而幼儿在每一次创作一张绘本的时候都是一个情感表达的过程，这样在幼儿之间的绘本创作和交流之中，幼儿的审美能力得到了培养，同时幼儿的情感也会得到非常健康的发展。 二、幼儿园绘本教学原则分析 1.适当性原则 所谓适当性原则是指为幼儿选择的绘本要符合幼儿的实际情况，要3能够沟通幼儿丰富的内心世界，要选择一些充满童趣，幼儿比较喜爱的图片。 2.合理性原则 绘本教学法不仅仅要激发幼儿的学习兴趣，同时也肩负着传递知识、培养情感等教育责任，因此，在绘本的选择方面教师同样也要
5、考虑教育性的因素，不能够在趣味性和教育性之间有失偏颇。 3.多元化原则 绘本的内容不能够单一，因为单一的绘本内容不仅仅会影响幼儿学习兴趣的提高，同时也不利于幼儿情感的全面发展。因此，教师要丰富绘本内容，让幼儿能够在绘本的阅读中获得更多感受和收获，从而促进幼儿更加全面的情感发展。 三、幼儿园绘本教学法实施策略探索 1.有针对性地选择绘本读物 绘本的选择要具有针对性，要根据幼儿的实际特点和兴趣所在来选择适当读物，同时也要考虑文化的因素，如国外的绘本和国内的绘本在文化上有着很大差异，教师在选择的时候要根据具体需要来加以甄别使用，注重绘本教学法带给幼儿的风格和感受。 2.创造良好的阅读环境 绘本教学法
6、除了需要良好的教学载体作为支撑外，还需要良好的外部环境作为铺垫。良好的阅读环境就是最佳的铺垫，幼儿缺乏阅读的积极性和主动性，也没有养成良好的阅读习惯，因此这时需要烘托和熏陶，让幼儿逐步养成阅读的习惯。为此，教师可以专为幼儿设置“读书角”4或者是在课堂上进行集体阅读，在幼儿阅读的过程中为幼儿打造温馨的读书环境，激发幼儿的阅读愿望。 3.采用有效的教学技巧 绘本教学法同样离不开多种教学技巧的帮助，教师可以采用兴趣切入法，以幼儿普遍比较感兴趣的卡通人物、图书封面等作为教学的切入点，利用幼儿既有的兴趣点来进一步激发学习兴趣，从而提高绘本教学质量。另外，也可以采用讨论法，让幼儿集中进行绘本创作的讨论，彼此之间进行交流，既增加幼儿绘本学习的兴趣，又促进幼儿良好性格的形成。 在学前教育阶段，绘本教学法的使用解决了很多在实际教学中遇到的难题，既有效调动了幼儿在学习过程中的积极性，同时又对幼儿的阅读能力有着很好的培养作用，更重要的是通过绘本教学法能够良好地促进幼儿审美、情感、智力、认知等方面的全面发展，为幼儿良好的未来发展奠定有力的基础。
