1、1问银河第一课时教学设计设计意图： 长春版小学语文二年级上册中的问银河是一首文学色彩浓厚、想象丰富的儿童诗，全诗向我们描绘了孩子眼中银河的神奇、有趣。由于识字教学是二年级教学的重点，因此本课时设计把识字放在首位，在读中完成识字教学和对学生想象力的培养。 知识目标： 1.会认本课 13 个生字，会写 1 个生字“鲤” ，掌握两个多音字“壳、划” 。 2.理解部分字的字义并会运用。 能力目标：会用“告诉，一边一边”说话。 情感目标：通过诵读儿歌激发学生的想象力和创造欲望。 教学重点： 1.会认本课 13 个生字，会写 1 个生字“鲤” ，掌握两个多音字“壳、划” 。 2.理解部分字的字义并会运用。
2、 教学难点：通过诵读儿歌激发学生的想象力和创造欲望。 教学手段：电子幻灯片，音乐。 教学方法：个人探究法，小组协作学习法，多媒体辅助教学法。 教学过程： 2一、 交流谈话，激发兴趣 今天老师给同学们带来了一位朋友， （出示蓝猫图片）淘气的它有一个问题要问大家， （幻灯出示问题）我们人类共同的家是地球，那地球的家在哪里呢？ 这就是地球的家银河， （出示银河图片，板书：银河。 ）你们知道银河吗？ 你们知道的可真不少，从古至今在人们的眼里，银河充满了神秘的色彩，有许多小朋友对银河充满了好奇，其中有一个小朋友看了美丽神秘的银河后，提出了许多问题，并把提出的问题连成一首小诗，诗的名字就叫“问银河” 。
3、抬起你的小手跟老师一起写问。这是我们本节课要学的第一个生字，指名读，齐读。你是怎么认识它的？那你都什么时候才问别人呢？（有不知道，不明白的地方请人解答就是问。 ） 那小朋友为什么要问银河，都问了哪些问题呢？请你们快快打开书翻到 50 页。 二、阅读课文，自主识字 1.请同学们自由读文，圈出自己的生字，然后学一学。 2.再读课文，不仅要读准字音，还要读通顺句子。 33.指名读文，其它同学听他读得对不对。 4.生字在课文中你读准了，看，它们都带着帽子跑出来了，你还能把它读准吗?指名读，齐读。 5.摘掉帽子你还认识吗？齐读，开火车读。 6.小组学习生字。 三、品读课文，随文讲字 1.指名读文，思考：
4、小朋友都问了银河哪些问题？ 2.汇报。 （1） 一阵风吹过，你可起浪？你可生波？ 讲生字阵：组词。一阵在这里是什么词？（数量词）还可以说一阵什么？像这样的数量词你还知道哪些？（一个，一些，一双） （2） 那里，可有长胡子的小虾？ 小虾你们都见过，喜欢吗？为什么？最可爱的是它还有胡子。 出示生字虾，组词，除了小虾，你还知道什么虾？ （3） 可有爱钻洞的泥鳅？ 出示生字鳅，指读并组词。 讲生字洞：看， （出示泥鳅的图）这就是泥鳅，它有什么特点？爱钻洞，爱在有水的地方钻洞，一想到这些我们就可以巧妙的记住洞有三点水。你能再说几个带三点水的字吗？这些字都跟水有关。你能用洞再组一个词吗？ 4（4） 可有摇
5、头摆尾的小鲤鱼？ 出示生字鲤，组词：鲤鱼。见过鲤鱼吗？吃过鲤鱼吗？那我们要学会写鲤字。出示田字格鲤，仔细观察你发现了什么？教师示范写鲤字，强调第十三笔是竖，学生练写鲤字。 讲生字摇：小鲤鱼很淘气，在水里一刻也不闲着，总是快活地游来游去，你能学一学小鲤鱼游吗？书上用了哪个词？（摇头摆尾）你能做一下摇头的动作吗？下面我们来做一个小游戏，我做动作，你们猜和摇有关的词语。 （摇绳，摇摇晃晃）由此我们可以看出摇是一个动词。 （5） 可有穿硬壳衣服的田螺？ 出示生字螺，组词。 讲生字硬和壳：今天老师把可爱的小田螺请来了， （出示图）看他的硬壳衣服多漂亮。你们摸过它的硬壳吗？有什么感觉？（很硬）那摸摸你周围
6、的物体看看什么是硬的？摸摸你的衣服是硬的吗？硬的反义词是软。那我们能说我们的衣服是软壳吗？（不能）硬的物体外皮才能称之为壳。那你还知道什么壳？老师告诉你壳是一个多音字，在贝壳、鸡蛋壳、硬壳这些口头语中念壳，它还有一个音念壳组词地壳。 （6） 你那里，能不能一边划船，一边唱歌？ 出示生字划，组词。讲它的另外一个音并且组词。 3.间休：你们喜欢划船吗？划一下试试。你们喜欢唱歌吗？那我们一边划船一边唱歌。 （唱小星星） 4.刚才我们一边划船，一边唱歌，你能用“一边一边”说一句话吗？ 55.指导朗读。 （7） 小朋友一口气问了银河那么多问题，谁能都读一遍。评价，再读，齐读。注意要读出疑问语气。 （8）
7、 那小朋友为什么要问银河这么多问题呢？（喜欢，好奇）再读，读出喜欢，好奇。 （配乐） 6.讲生字银和诉。 小朋友怀着喜欢，好奇的心情问银河这么多问题呢？那他是怎么问的？ （银河，银河，请你告诉我， ）一听这句话我就喜欢上了这个小朋友，知道为什么吗？（有礼貌，用了请字）你还知道哪些礼貌用语？在生活中你们一定要经常使用这些礼貌用语，这样你们才会成为人见人爱的好孩子。在这句话中出现两个本节课我们要学的生字。 出示生字银和诉。组词。然后用“告诉”说话。 四、发挥想象，续编诗歌 1.文中的小朋友有礼貌地问银河这么多问题，那是因为银河美，他喜欢，银河神秘，他好奇。你们喜欢银河吗？那你有什么问题要问银河吗？快和你的学习伙伴说一说吧！ 2.你能向课文中的小朋友那样问问银河，编写一下诗歌的第二小节吗？（出示幻灯片） 银河，银河， 6请你告诉我， 那里， 可有_？ 可有_？ 五、小结 1.你们提的问题真好。有些问题，我们可以解答，有些问题，不用说你们，连老师还得想一想，查一查呢！因为宇宙中的奥秘实在太多了，希望你们努力学习，将来亲自到银河去看一看，揭开这谜底，老师期待着你们的好消息。 2.下课的铃声正在催促我们呢？让我们一起和银河里的小星星们说再见吧。让我们一齐再大声叫它们的名字。 （出示生字大声朗读） (作者单位：长春市宽城区实验小学) 责编 / 张新兴
