1、1爱,让我如此快乐我是一名普普通通的乡村女教师，每天天未亮，就起床准备，6 点准时出发，一个小时的车程，冬天一身霜，夏天一身土，从未迟到、早退过。虽然工作繁重、生活清苦，但只要一想到可爱的孩子们，就满腹的充实、幸福与快乐！ 常听同事这么说：“小邱，怎么这么瘦呢，减肥了？”我幽默地说：“还减肥呢，增肥还来不及呢！”丈夫远在二百多里外的会全道班，来回得近 6 个小时的车程，20 元的路费，只好住宿在道班，家里别指望他照顾了，只留下我和年仅三岁的女儿。而我白天还要上班，只好把年幼的女儿安排给体弱多病的公公、婆婆照顾。每天刚下班到家，还没等做饭，公公就把女儿送回来了，我只得放下手中的活来看女儿，等把女
2、儿喂饱了，哄睡了，常常是 8 点多了，还那里有闲心做饭呢！只好对付一口了事，有时干脆就不吃了。但也要把第二天要讲的课备好，课备到中途就睡着了，这样的事常有发生。课没备好，怎么面对一双双渴求知识的眼睛，于是第二天早晨，趁女儿还没醒来，我就悄悄起床接着备课。待备完课，公公又来接女儿了，我就得叫醒睡梦中的女儿，给她穿衣、喂饭。忙完女儿坐车的点儿又快到了，哪来的时间做饭，又得对付一口或干脆不吃。就这样日复一日熬下来，我整整瘦了一圈，望着渐宽的衣带，再望望学生不错的成绩，心里感觉很欣慰！ 刘贺是我们班一名智力低下的孩子，他的理解能力特差，接受能力2特慢，学习成绩简直糟糕透顶，就连照着写字，10 个能写对
3、 2 个那就算好的时候了。字的难看劲儿就甭提了，我一看见脑袋就大了，怎么办？怎么办？放弃！逃避！但当我看见他那充满童真的双眸、那花儿般灿烂的笑脸时，我所有的想法都彻底打消了。心中只有一个信念在坚定：作为一名人民教师，我决不能因为他的先天条件不好就剥夺他受教育的权利，我要勇敢地直面现实，努力找到开启他智慧之门的那把钥匙，让他同其他的孩子一样健康灿烂地开放。 俗话说：“亲其师，信其道。 ”也就是说，学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。于是我开始对刘贺投入更多的爱：利用课余时间同他一起活动，一起娱乐，一起谈心，让他觉得我并不是一位高高在上的“帝王” ，而是一位可以走近
4、人民群众的“总理” ；善于发现他身上的每一个优点并及时加以鼓励和表扬，让他觉得自己还行，老师还是很关注他、很喜欢他的；从各种渠道了解他的心声，及时为他排疑解难，让他深深地体会到老师对他的关心和爱护，觉得老师还是可以信赖的；把刘贺的情况介绍给班上的其他孩子，让更多的孩子走近他，关爱他，使他觉得自己生活在爱的海洋中，简直太幸福了。在爱的熏染下，他尘封已久的心门渐渐开启了，性格慢慢变得开朗起来，其他方面进步也很大，在今年的乡运动会上，他的 60 米跑还取得了第二名呢！望着他的进步，我感到很欣慰，心想：我还要继续帮助他，让他有更大的进步。 于是，我开始尝试着在学习上对他采取一些措施：利用课间、午休等时
5、间加强对他的个别辅导，做到当天所学新知的相关练习当天给他辅3导完；及时检查他的作业，发现不足，及时指导；采用生生互动的一帮一助学“对子”活动，让班级学习委员带动他；利用班级的宣传阵地，激发他比着学、争着学的兴趣；在辅导过程中我和同学们能够做到不讽刺、不挖苦，不厌其烦。在我们的共同努力下，功夫不负有心人，刘贺的学习成绩终于有了进步！特别是数学，由一开始的 7 分到 13 分，一直到现在的 24 分。这个进步对别的同学来说可能是微不足道的，但对他来说简直就是奇迹了，望着他的进步，我的心里比吃了蜜还甜！ 随着课改的深入，新的教育思想、教育模式、教育理念层出不穷，不努力学习将跟不上教育的新发展，势必会
6、误人子弟，被时代所淘汰。 去年暑期我有幸参加了“知行中国中小学班主任培训” ，培训时间长、任务重。可当我第一次登上学习平台后就再也拔不出来了，聆听着专家们精彩的点评，与学员们进行着心灵的碰撞，多长时间也感觉不到累，每天这里敲敲，那里刷刷，我的日志、资源，交流等各项数据在班级里都是名列前茅。望着不错的成绩我很高兴，但更令我高兴的是培训将理论与实践相结合，相关案例故事、对话班主任、对话专家融为一体，使我在众多的班主任生活里找到我身边类似的案例，发现了更好的处理方法；也了解了许多未曾出现过的案例，预先明白了事情的根源所在和解决措施，到时我就不会手足无措了。国培计划就像一盏航灯，给我这只在黑夜中行驶的
7、小舟指明了方向，它使我明白了班主任肩负的重担和人生价值促进学生的全面发展。因此，我收获的不仅仅是知识，更是如鱼得水般的快乐心情。 特别是在三人行网络班级建设中，班级完全由自己设计，自己可以4随心所欲，想怎么设计就怎么（下转 6 页） （上接 20 页）设计。我每天都在欣喜地营造着自己的小屋，欣赏着自己的杰作，心中别有一番成就感。更重要的是它为我、学生和家长搭建了一个互动交流的平台，当学生有了什么不良行为，我能通过网络班级第一时间与家长沟通，了解情况，找出病因，对症下药，家、校双管齐下，形成合力教育，及时有效地纠正学生的不良行为。当学生作业中有什么疑问或我要发布通知等，都可以借助网络班级来操作，
8、不但及时，而且方便。更重要的是有效地提高了教育教学的效率，我的心里就特别高兴！因此，网络班级成了我的第二个家，每天不回家坐坐就像缺了点儿啥。有一段时间由于洪水的侵袭，网络等通讯设施被破坏，突然我回不了家，觉得很失落，就像得了一场大病似的。当终于又可以学习了，我欣喜若狂，如同饥饿的人扑在面包上，一学就是半天，似乎忘记了所有的一切。 现在，我又在参加国培计划教育技术能力培训。通过一段时间的培训，使我深深地懂得了教育技术的基本内涵以及教育技术在教育教学中的重大作用。我学习的劲头就更足了，多少次与深夜为伴，孤灯奋战。这不仅仅是为了完成学习任务，更重要的是我在平台里释放了思想、产生了灵魂的碰撞、洗涤了自
9、我。当我的主题研讨一次次被评论时，当我的作业一次次被评为优秀时，我收获了自信。我能将学到的知识运用到教育教学管理中去，在教育教学上有所突破，我还收获了快乐！常听有些老师说，又开学了，又上套了；又学习了，真累其实，这也只代表了部分教师的心声。为什么会有此感受呢？原因就是缺少对5教育事业的热爱，对学生的爱！有了爱，工作、学习将不再是负担。它将是一种乐趣，是你实现人生价值的一种方式，你将感觉不到累，而会乐此不疲。你将会一次又一次体会到播种希望，收获幸福的快乐！让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥出无限的力量吧！ （作者单位：吉林省桦甸市桦郊乡磐桦小学） 责编 / 董 璐
