1、1关于人教版课本世界历史的四点瑕疵1. 人教版世界历史上册第 13 课“法国大革命”一文中在设置上存在缺陷 本文的第一框题便是“法国大革命” ，第一段直接写到：“1789 年 7 月 14 日，巴黎市民发动起义，攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开轰轰烈烈的法国大革命的序幕。 ”可见法国大革命开始没有阐述它发生的背景，也就是说社会没有矛盾的积聚和激化，革命便直接爆发了，显然不符合历史事件发生的规律。而配套的教师教学用书201 页却说“法国大革命爆发的原因。教材虽已弱化，但从历史事件的完整性以及了解革命领导阶级和主力军的角度考虑，必须讲清楚。这实际上也是理解全课的关键。革命的爆发实际上是矛盾激化的
2、必然结果。 ”这里教师教学用书的要求是“教材虽已弱化”但还“必须讲清楚” ，因为“这实际上也是理解全课的关键” 。因此，笔者认为教师在教学中应在第一段“法国大革命”的开始前面补充革命爆发的背景：（1）启蒙思想家的宣传为法国大革命作了思想动员；（2）封建专制和封建等级制度严重阻碍法国资本主义的发展。 （根本原因） 。同时，可以引导学生分析（79页） 法国等级制度 、 深受压迫的法国农民两幅插图，从而得出“法国大革命是人民群众与封建地主阶级间矛盾激化的必然结果” 。 2. 如此之跳跃，你能接受吗 我们知道法国大革命的结果是建立起共和制的资产阶级专政。热月政变后至 1799 年，拿破仑发动雾月政变，
3、夺取政权，并于 1804 年加冕称帝，建立法兰西第一帝国，即“拿破仑帝2国” 。它是一个代表大资产阶级、大地主阶级利益的军事独裁政权。拿破仑采取了对内颁布法典 ，对外打击欧洲反法同盟的军队等措施，来巩固资产阶级统治，维护资产阶级的利益。可见，拿破仑帝国时期应该是法国资产阶级革命的延续。到 1814 年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国的封建王朝（波旁王朝）在外国军队的保护下复辟。 （本课结束）也就是说法国又重新回到封建阶级的统治之下，那么资产阶级是何时又以何种途径重新夺取政权呢？教材全部删掉了。直到 17 课“国际工人运动与马克思主义的诞生”中的“巴黎公社” （108 页）才又提到法国资产阶级
4、政府。学生们疑惑不解：前面说到封建王朝已经复辟，后面为何说资产阶级政府呢？从拿破仑帝国灭亡到无产阶级建立政权的尝试“巴黎公社”运动中“资产阶级政府”之间是什么关系呢？其实期间已经历了太多的变故：法兰西第一帝国波旁王朝复辟，七月王朝法兰西第二共和国（1848 年欧洲革命）法兰西第二帝国法兰西第三共和国，而“巴黎公社”运动的发生，法国已经是第三共和国时期。可见，教材的编写跳跃性太大了。 （原来用三课时讲的内容，现在压缩为一课时）学生们如何才能较好的对历史进行理解呢！？更何况到 21 课“第一次世界大战” （131 页）所说：“在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。与此
5、同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家美、英、法、日、俄等，相继进入帝国主义阶段” 。前面 13 课”法国大革命”中封建王朝不是已经复辟了吗？后面没有讲到关于资产阶级重新夺回政权的事实，怎么这里却说法国从自由资本主义3进入垄断资本主义呢？看来，拿破仑帝国灭亡与封建王朝复辟后，资产阶级要重新确立自己统治的过程，教师还是补充一下为好。 3. 人教版世界历史上册第十六课“殖民地人民的抗争” ，文中第二框题“南美的解放者玻利瓦尔”的教材设置上有明显不妥之处 （本框题主要介绍的是拉丁美洲的独立运动。 ）教材的 101 页“新航路
6、开辟以后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲。除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都在西班牙的殖民统治之下。殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，役使印第安人和黑人劳动” 。从教材内容看，当时对拉丁美洲入侵的殖民国家只有“西班牙”和“葡萄牙”两个国家。而配套的教师教学用书257 页却说：“教师引导学生回顾新航路后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，并指出 18 世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地” 。可见，当时入侵拉丁美洲的殖民国家不像教材所说的两个（西班牙、葡萄牙） ，而是“西班牙、葡萄牙、英国、法国、荷兰”共五个。本课中的拉美独立运
7、动打击的对象主要是西班牙，而在这之前的海地革命，于 1804 年摆脱法国的殖民统治，成为拉美第一个独立国家。观看教材 102 页的插图南美独立战争形势中就有“海地” 。这也是教师在教学中应该注意的问题。 4. 人教版世界历史下册的关于开罗会议和开罗宣言 ，我认为不能删除 在第二次世界大战形势发生重大转折、反法西斯战争即将走向胜利的情况下，美、英、中三国首脑于 1943 年冬天在开罗举行会议，即“开罗会议” ，讨论如何协调对日作战的共同军事问题和战后如何处置4日本等问题。开罗会议上，由美方代表草拟，经美、英、中三国代表认真讨论，三国首脑同意后，共同签署了开罗宣言 。 开罗宣言庄严宣告：“我三大盟
8、国进行战争之目的，在于制止及处罚日本之侵略在使日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。 ”该文件明确规定了日本侵占的中国领土必须归还，为战后处理日本问题提供了依据。 开罗宣言以国际协定的形式公布于世界，表达了联盟国打击并惩处侵略者、维护国际正义的共同意愿，具有其合理性、正义性和有效性。今天我们看开罗宣言是第一份确认台湾是中国领土的国际法文件，为中国政府解决台湾问题奠定了坚实的基础。 （1） 开罗宣言是打击“台独”分裂分子和反对美国干涉台湾问题的重要武器；（2） 开罗宣言是对青少年进行思想教育的重要素材。笔者认为，只要台湾问题还没有解决，世界上还存在霸权主义和“台独”分裂势力，初中历史教材就不能删除开罗会议和开罗宣言 。 （作者单位：河北省饶阳县第二中学） 责编 / 李富霞
