1、1回眸一片艳阳天新一轮的课改在吉林大地的校园里正如火如荼的推进实验，长春市养正高级中学的校园也因此发生着新变化，回眸一望，静心反思，用平和的、宽容的心态去感受新课程，觉得新变化太多、太多！ 一、英语教学情景化，教学情景真实化 走进新课程以后，无论在教师的教学方式上，还是在学生的学习方式上，都发生了明显变化。为了避免穿着新鞋走老路，避免把英语教学变成僵硬的东西，教师们在教学过程中做了大胆尝试：尽量将各种课型的教学情景化，为学生创造真实的语境，真正使学生的英语学习发生在真实的语境中，让学生在近似真实的语境中进行有效交流，从而习得语言，而不是学得语言。另外，为了有利地配合课内教学并激发学生的英语学习
2、兴趣，我们开展了丰富多彩的、与学生生活紧密相连的活动融于教学之中： 开展“唱英文歌学英语”的活动。原版的英文歌发音好，吞音、连音处理得惟妙惟肖，而且学生们大部分爱唱歌。每天课前 5 分钟听唱英文歌，不但锻炼了学生的听力，还让学生感受到外语语境，对形成良好的语感打下了坚实的基础。 为了防止大晚课上学生会产生厌学英语的情绪，同时也是和一天的疲劳作斗争，培养学生刻苦学习的品质，我在课堂上加设了小游戏。例如：“数字串串” ， “读绕口令（英语版） ”等。逛街学外语。生活与社会是最好的老师，活生生的语言是来自生活的。我向学生介绍了2“Head shoulders (海飞丝),Sprite(雪碧),Kis
3、s me(骑士美口红)”这些词后，学生们学得饶有兴趣，我趁热打铁地向学生们建议：向马路两旁的广告牌子，向商品的商标等等学外语，也是扩大外语词汇量的一个手段。没过多久，学生们反过来考我：“中国建设银行，中国石油”怎么说？抓住西方节日之契机，来激发学生的学习兴趣，培养学生的学习品质。生活中的每个角落，只要用心去挖掘，原来都很精彩。 April 1st（愚人节） ，我让学生搜集相关信息，原来他们搜集整理信息的能力比我还强。 Christmas Day（圣诞节） ，我们一同去感受西方文化。 Thanks Giving（感恩节） ，出于我的意料，原来 80 后的他们心中也有大爱，有责任心！ 这样的教学之
4、后，学生们的学习积极性高了，兴趣浓了，我们师生之间的教与学的环节，变得生动、活泼、有意思起来。 二、从教教材转化为用教材教 现行的英语教材有好几套，那么哪一套最好呢？思索良久，觉得各有所长，同时也悟出了一个道理：英语学科该教授什么。英语是一门内涵十分丰富的人文学科。英语之所以充满魅力，就在于其内容丰富(天文地理、人情物理、政治经济、哲学文艺)，形式多样。新的英语课程标准对课程目标是从“知识与技能” 、 “过程与方法” 、 “情感态度和价值观”三个维度来考虑和设计的。英语教学的目标不应只停留在“知识” 、 “技能”这个技术层面上，更要关注以人为本的人文教育目标，即关注课堂上学生学习动机、学习兴趣
5、、学习时内心的灵动，关注学习时呈现出的态度与责任，包括乐观向上的生活态3度、科学严谨的求知态度、宽容合作的人生态度等。当然这些目标未必写进教案，这些目标的实施有待于教师捕捉课堂上的恰当契机。只有意识鲜明，才能抓得住稍纵即逝的时机。英语的丰富性、多样性、灵活性决定了教师在课堂上不仅要让学生理解、感悟教材文字本身的内涵，还要善于开拓教材以外的信息，淋漓尽致地发挥教材作为凭借的依托功能，即所谓教师对教材的二次开发。 “英语教什么”除了要落实课堂上学会了什么，还要思考学生在学会的过程中会学了没有，有没有领悟基本方法，掌握一般规律。学生在课堂上通过一系列的自主实践活动，在掌握知识形成技能的同时，能否触类
6、旁通，由点及面，举一反三。为了更好地配合教学，我们还以校为本，以学生为本，开发了适合我校学情的、适合学生成长需要的校本教材，为学生的有效学习英语提供了广阔空间，虽然学生是坐在教室里学习，却真正做到了走出校内，走向校外；走出课堂，走向社会；走出只教课本的思想束缚，走向人与社会知识的和谐统一。 改革之路还很漫长，虽然现在我们也遇到了这样或那样的困难，但是，如果我们用积极的、乐观的、宽容的心态去对待，且行且思，及时总结经验教训，及时调整，新课改之路一定会很宽广！ （刘淑燕，女，中学一级教师，获文学学士学位，东北师范大学英语教育硕士就读，吉林省教育学会会员。现任长春市养正高级中学英语教研组学科主任。获长春市学科骨干教师、科研型骨干教师、教学新秀称号；吉林省推进新课程教学大赛二等奖。多篇论文公开发表。现正编写校本教材高中英语晨读 100 篇 。 ） 4责编 / 张新兴
