1、1激趣、诱思、导学全国著名课改专家傅道春先生曾经说过 “学校应成为幸福的校园:学生的幸福感在于按照喜欢的学习方式学习。 ”多年以来我们一直忽视了学生的这种幸福感,忽视了学生在学习中的主体地位,忽视了对学生的尊重关注倾听,忽视了学生生命智慧的发展积淀和激活。 新课程改革的最突出之处就是把促进每个学生个性发展作为最基本的价值取向,它的核心目标就是要全面确立学生在学习中的主体地位,让学生形成积极主动的学习态度,促使学生素质全面发展,使每个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学的学习境界。 因此,在小学数学教学中我们应该充分尊重学生的主体性,充分重视学生学习中的幸福感,利用各种有效的教学策略,激发学
2、生学习兴趣,启发学生创新思维,让学生学会学习,学会交流,使教学达到完美、和谐、高效的境界。 一、激趣主体性意识的建构 “教人未见其趣,必不乐学” 。兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力。爱因斯坦说;“兴趣是最好的老师。 ” 新课程标准倡导通过改变学习内容的呈现方式,确立学生的主体地位,促进学生积极主动地学习。学生是具有主动性生命形式的人,正是这种主动2性,使人能够不断地“更新”,不断地超越自我。兴趣是学生积极认识事物,积极参与学习活动的一种心理倾向。重视学生学习兴趣的激发体现了新课程理念中的学生主体观,它能促进学生自我主体意识的建构,变“苦学”为“乐学” 。因此,在课程实施的每一个环
3、节,教师都必须充分考虑如何保护并发挥学生的主动性、积极性。 教师可以根据教材内容,从教学环境、教学媒体、教学活动、教学形式、教学评价等多个角度多个途径充分营造直观、生动、图文并茂、有声有色、充满趣味和激励性的课堂气氛。 第一,可以通过创设新奇的教学环境来激趣。比如变换坐位,让学生在合作性的小组学习中充分表现自己,激发学生学习兴趣。 第二,可以借助教学媒体来激趣。例如,六年级数学活动课“大树的影子”,通过多媒体放映动画片聪明的阿凡提卖树荫的片段,引导学生帮长工们出点子,让学生在趣味情境中通过活动寻找规律。 第三,借助学生喜欢的教学活动来激趣。例如,为了满足学生好动好胜的心理,根据教学内容可以配以
4、动听的歌曲、上口的童谣,组织趣味游戏等,让课堂教学变得新奇而又形象、生动,从而吸引学生广泛参与,变被动接受知识为主动学习知识,有效激发学生的上进心和求知欲望。 第四,借助有效的教学方法。比如对话教学、问题教学、合作教学、研究性学习等等,用充满趣味的问题导引学生积极思考主动解疑。 总之,设悬、惊奇、动感、参与、主动、自信、开放都是激趣教学策略的关键词。 3二、诱思主体性思维的解放 新课程理念强调克服过分注重知识传承的倾向,倡导把学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程。这种探索的过程其实就是自主求异思维解放的过程。 首先,教师要鼓励学生大胆质疑。 “学起于思,思源于疑”,教师要努力营造
5、一种宽松、平等、和谐的课堂气氛,激发学生敢想、敢说、敢做的热情。 其次,要鼓励学生展开想象的翅膀,标新立异。教师可根据教学内容,利用多种途径,或借助实物,直观教具,或运用丰富、优美、生动的教学语言,或组织丰富多彩的课外活动,为学生装上想象的翅膀。 再次,应该培养学生在实践中主动独立地提出新见解、解决新问题的创新性思维能力。素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力。心理学家皮亚杰说过;“教育的主要目的是造就能创造新的而不是简单重复前人所做过的事的人,这种人能有创造,发明和发现。 ”教师可以引导学生在时间上和空间上放宽或变换角度进行思考和分析,运用发散性思维,创造新的方法,新的观念。 三、导学
6、主体性智慧的激活 我国著名的教育学家叶圣陶先生说过“教是为了不教”,虽然只有简单地六个字,但其内涵却是值得我们深思的。 “不教是因为学生能够自己4学习了,不再需要老师教了达到不需要教,就是要教给学生自己学习的本领,让他们自己学习一辈子。 ”叶老之言道出了教育教学工作的真谛。教育的目的不仅仅为了传播知识,最主要的是促进人的发展。新课程倡导全人的教育,强调课程要培养学生终生学习的愿望和能力。作为老师,我们的确要教给学生丰富的知识,但更重要的还是要培养学生良好的学习习惯,教给学生学习的方法,让他们具备较强的自学能力。正如我们平常所说的“授之以鱼不如授之以渔”,这对学生来说才是终身受益的。因此在课堂教学中尽可能做到知识让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,规律让学生总结,这样的课堂教学也才是真正有效的,才能为学生的一生发展打下坚实的基础。 教育家第斯多慧说过:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。 ”几年来 ,我用这种激趣、诱思、导学的教学方法,在数学主体性课堂模式构建实践中,引导学生多讲、多动、多想,多“发现”,多“创造”, 促成了学生主体意识的构建,形成了良好的学习思维习惯,学生愿学、乐学、会学、善学,取得了较好的效果。 (作者单位:长春汽车产业开发区实验小学) 责编 / 齐鲁青
