1、1回首“赛课年”2009 年我省电教馆组织了“第三届农远工程教学应用新星”评选活动。从这一年的 9 月到 11 月,短短三个月时间,我先后参加了 4 次现场教学比赛。 组内“海选” 2009 年 9 月开学初,学校就动员大家积极准备参加“农远应用新星”评选活动,要求人人参加校内的分组“海选” 。得到消息,我开始精心准备:通读教材,虚心学习别人的参赛文章。我的目标是争取到合肥参加省级评选。教师节那天,我校分组的“农远应用新星海选”活动开始了。这次“海选”的限制较少,课题自选。第一天,我们带上教材和参考书集中在实验室里撰写教案、说课稿;第二天现场说课比赛。作为数学组内唯一脱稿参赛的选手,我在分组“
2、海选”中胜出。 校内“复赛” 经过分组“海选”,学校共评选出了 13 名校级“农远应用新星”,但最多只能上报 4 名教师参加县级评选,学校决定利用双休日时间复赛一次。周六早上,我们 13 名校级“农远应用新星”集中在微机房,现场抽取课题,然后每人一台电脑撰写说课稿、制作课件,准备下午的说课。我的优势是脱稿说课,为了快速记住稿子,在准备完课件、说课稿后,我赶忙跑2进一间教室,拉上所有的窗帘开始“强背”说课稿 轮到我说课时,刚才的努力见效了,我又一次脱稿完成说课过程。我知道自己又可以准备县级评选了。事实果真如此。 县级评选 学校在往上级推荐人选时遇到过难题:必须要有使用光盘教学的选手。我校这几年教
3、学条件改善很快,每个教室都配备了多媒体教学设备。在教学中我们几乎天天用到电脑课件,已经不习惯使用光盘教学了。在被推选的 4 人中,只有我是男士,年龄也是最大,只能发扬风格让她们先选。我“理所当然”地“选”到了使用光盘教学。 我赶紧找来学校的 DVD 影碟机,一遍遍地熟悉它的功能。同时也借助互联网“恶补”用光盘辅助教学的知识。 10 月份,我的努力再一次得到肯定,在县级评选中,我取得了光盘教学类第一名的成绩,并被推荐参加市级评选。 市级评选 2009 年 11 月,全市数十名选手相聚在宣城市十二中参加市级“农远应用新星”评选。与别人稍有不同的是,我的行囊最重,因为里面有我备课需要用到的 DVD
4、影碟机。 在市级评选中出现了我没有料想到的情况:全市报来使用光盘教学的选手只有我和泾县的方老师。当我看到方老师的大名时顿时泄了一半的气,方老师不仅年轻、漂亮,还是我省第三届“教坛新星”,真正的实力派啊!跟她 PK,我会不会“死得很难看”?不过,很快我也想开了,不是说“红花还得绿叶衬”吗,和高手过过招,即使败了,那也不是一件多么丢人的事。3不知道是因为紧张,还是缺少自信,反正备课时我总进入不了状态,连晚上睡觉都不踏实。 第二天走进说课赛场,我再次惊讶了,里面的一个评委居然是我读师范时的同班同学。几年前,他就因出众的才华被调到该县教研室当了专职教研员。我们相视一笑,算是打了招呼。 我说课时,只说了
5、两、三分钟忽然卡壳“忘词”了,当时脑袋“嗡”地一片空白,做了一次深呼吸后,我才缓过神来又想了事先准备的“台词” 。比赛现场没有影碟机,只有手提电脑,我用它来打开光盘视频的速度比较慢,有时还要在视频上慢慢挑选特定时间的教学内容,导致有“冷场”的感觉,耽误了时间,也影响了大家的心情。 说课结束,一位热心的评委提醒我:如果事先把光盘视频中需要的地方剪辑出来,这样就不至于耽误时间了。 可惜,我知道这一点已经晚了。 中午吃工作餐时,我的评委同学和我坐在一块儿,他向我透露,以他的视角来看,我和泾县的方老师表现得都不错,但是与使用课件教学的选手比起来仍处于劣势,使用课件教学的课堂活动显得更加丰富多彩。 赛后
6、反思 12 月,市级评选的结果出来了,我被顺利地评为市级“农远应用新星”,但是在推荐到省级比赛名单里没有我和泾县方老师的名字。据说市里考虑到用光盘辅助教学是我省北方学校的常用方法,这是他们的优势,而我们的优势是利用课件辅助教学。为了扬长避短,最终我市只往省里推荐利用课件辅助教学的选手。其实,我知道这样的解释有安慰的成分,如果在4市级说课评选时,我的表现足够突出的话,还是很有机会的。 虽然我无缘参加省级比赛,没有达成自己最初的理想,但是暮然回首,发现“路上的风景”依旧灿烂美丽。为了准备参赛,每当夜深人静的时候,我总是流连于“农远资源”网,看视频、学经验,下载、修改课件,“农远资源”网成了我最熟悉的朋友。课堂上,我总是把整合的“农远资源”运用出来,在课堂实践中积累教学经验。渐渐地,我发现自己的课堂更加丰富多彩了,也更能吸引孩子的注意力了。 我想,如果所有的中小学教师同行都能积极加入到“农远应用新星”评选活动的队伍中来,在赛课的过程中刻苦学习“农远资源”的使用技术,从而把国家花巨资筹建的“农远资源”有效地运用到我们的课堂上,提高我们的教学水平和教学效率,那将是一件多么美妙的事啊! (作者单位:安徽省宣城市郎溪县实验小学) 责编 /董 璐
