1、1浅谈敖德萨阶梯的符号学意义和蒙太奇运用【摘 要】导演需要通过符号学的运用，向观众传递更多的信息；同时符号学也能帮助观众更清楚、更深刻理解导演的观念和意图。 【关键词】 敖德萨阶梯 ；符号学；蒙太奇 中图分类号：J911 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0136-01 皮尔斯的符号学理论将符号分为三部分：再现体、对象和释符。在敖德萨阶梯中，当我们看到有军队赶来镇压无辜群众的时候，我们马上就能知道是沙俄的军队，而不会想成是中国的军队，因为不管是影片的字幕，还是士兵的长相和穿着，它们都是再现体、对象和释符的结合，都具有符号的功能，这些符号特征已经向我们提供了判断依据。
2、同时，当我们看到沙俄军队无情地开枪射击手无寸铁的民众时，我们对这种野蛮行径不足为奇，因为提起那个时期的沙俄军队，残暴就是它们的代名词，这也是符号功能的体现。 索绪尔认为，Sign=Signifier+Signified，即符号的意义产生于能指和所指的结合，而能指和所指之间的联系是任意的。所谓能指，我们可以简单理解为“音响形象” ；所指，我们也可以简单理解为“概念” 。譬如说树，当我们在读这个字的时候，其发音就是能指，而我们据此想到的树这种植物，就是所指。然而，能指与所指的联系并非绝对的，原则上都是以集体习惯或约定俗成为基础的，就像“树”与“植物”的关2系就是一种约定俗成，它是不可论证的。 此外
3、，索绪尔将电影符号分为“三性” ，第一性为镜框-镜头；第二性为动态影像；第三性为解释项。这三个部分构成了电影符号，先由镜头组成动态影像，即为能指；再由动态影像表达概念，即为所指。在敖德萨阶梯中，沙俄军队大肆屠杀民众，在军队和民众的矛盾冲突达到顶峰时，事情出现转折，波坦金战舰向敌军指挥部开炮。此时Eisenstein 运用了三头石狮子的镜头组接，顺次快速切换“睡着的石狮”“惊醒的石狮” “站起来的石狮” ，其用意何在？笔者觉得这是导演利用符号的功能来表达自己的观点和意图。三个单一石狮子的镜头本来不具有什么意义，但是 Eisenstein 将它们组成动态影像，通过从睡着到惊醒，再到站立起来的动态过
4、程来表达概念，即在沙俄军队镇压之下，民众革命士气高涨，连睡着的石狮子都看不下去了，站立起来与民众一同反抗，象征着民众和波坦金战舰的觉醒和抗争！笔者认为，这是符号学和蒙太奇完美结合的经典范例。 敖德萨阶梯对蒙太奇的运用堪称经典。这一部分是整个影片的高潮，短短 6 分钟的影像却用了一百多个镜头组接，展现了沙俄军队的残暴和水兵的英勇，以及民众的恐慌和愤怒。首先，Eisenstein 运用Metric Montage，通过长度成比例的镜头，营造出民众革命情绪高涨的热烈氛围；其次，通过 Rhythmic Montage，切入沙俄军队赶来镇压的画面，打破了原有的民众革命团结热烈的节奏，创造出紧张激烈的情绪
5、氛围；再次，采用 Tonal Montage，从惨烈的镇压场面中突出一个受害者遭受迫害的特写，成为整个惊恐情景中的主调；接下来 Eisenstein 结合3Overtonal Montage，?队扫射的镜头与一个个受害者被迫害的镜头相互切换，对老人、妇女、残疾人，以及从阶梯上滑落的婴儿车进行分散叙述，增强了画面的冲击力和紧张感；最后，运用 Intellectual Montage，通过对石狮子从睡着到站立的三个镜头的组接，表现出沙俄军队对民众的镇压让睡着的石狮子都看不下去了，站立起来与民众一同反抗。 后来，吴宇森在他导演的影片The Killer中，从一开始杀手小庄在教堂接到暗杀任务，到他进入
6、酒吧听到珍妮的歌声，整个影片的节奏是比较平和的，直到珍妮的歌声停止，小庄敲门而入，影片原有的节奏被打破；在接下来发生的那场枪战中，小庄与头目的对决在整个激烈环境中突出为主调；接下来又分几个场景来分散呈现枪战画面，增强视觉的冲击力和画面的紧张感。可以说，在这个枪战片段里，吴宇森充分借鉴了 Eisenstein 在敖德萨阶梯中运用的蒙太奇手法，把一场普通的枪战变得紧张刺激。 如果我们从符号学的观点来看待这种借鉴，那么可以用索绪尔的符号学方法论来加以探讨。如下图所示，横轴表示横组合，是符号的排列规则，是一个依规矩而组成的符号串 A+B+C+D+E，它们彼此之间是句段关系，我们可以对它进行组合段分析，
7、比如文本分析。纵轴表示纵聚合，是指在组合的规则下，一组可以彼此替换的类似符号A1、A2、A3，它们之间是联想关系，我们通常所说的互文性就是以这种聚合关系出现的。如果我们想要对横组合有更多选择，就必须要了解纵聚合，这样才能产生更多的互文性。譬如，吴宇森The Killer4一开始的枪战镜头（横组合）就是选择借鉴了 Eisenstein敖德萨阶梯其中的片段，与之形成互文。 总之，导演需要通过符号学的运用，向观众传递更多的信息，同时符号学也能帮助观众更清楚、更深刻地理解导演的观念和意图。此外，符号学的方法论还为我们提供了一种思考，就是要多去看经典影片，把里面经典的片段背下来，等到自己创作的时候，才能产生更多的互文性，进行选择性的借鉴。 作者简介： 陈俊霖（1991- ） ，男，汉族，四川雅安人，西南民族大学艺术学院2014 级艺术硕士。主要研究方向：电影。
