1、1浅谈电视文化对儿童成长的影响一、电视文化和儿童的关系 电视作为最直观、最早闯入儿童视野的娱乐媒介，起到了激发、形成其心理形态的特殊作用。也理所当然地与儿童建立起深厚的情谊。但儿童作为一种特殊的群体，受到知识文化水平和生活圈子的限制，少年儿童很难像成年人那样通过大量书籍、报纸、新闻类杂志和人际交往等途径获取信息，可是少儿观众求知、探索和好奇的心理，同样刺激了他们对信息的需求。电视节目形象生动，活泼有趣，直观可感，浅显易懂的特点使之具有很强的感染性和娱乐性，因此它比其他媒介更能吸引众多少儿观众，成为儿童获取信息最方便最快捷的方式。 二、电视文化对儿童成长产生的积极影响 1 丰富了儿童的知识 电视
2、媒介传播的信息量比较大，形式多样，犹如百科全书，包罗万象，很好的丰富了儿童的知识，使得儿童在观看电视节目的过程中获取了许多知识技能，提高了对这个社会的认知能力。因此，有看电视习惯的儿童会了解更多的来自社会自然的知识。 22 培养了儿童的语言表达能力 儿童的语言表达能力是在后天通过言语实践逐步发展起来的，通过电视媒介，儿童从小就受到了较多的语言刺激，其语言表达能力发展自然也相对较快。 3 启迪了儿童的智慧 人在儿童期想像力发展比较迅速，此时的儿童总是对外界事物充满了好奇和想像，而电视媒介为他们提供了多方面的知识与信息，对儿童智慧的启迪，智能素质的培养有很大帮助，在让他们开阔眼界的同时也开发了儿童
3、的智力。 4 使他们获得了归属感 少儿也有在媒体上亮出自己的声音，宣泄自己情感的权利和需要。儿童通过新闻媒体与同龄人进行沟通，分享别人的欢笑忧虑和学习生活，从而获得了群体归属感。 5 电视文化的教育功能 儿童天生就具有学习和了解社会的愿望，电视新闻是他们了解社会的最直接简洁的方式，电视传播的信息使儿童跳出了狭小的认识范围，在更广阔的世界里认识社会，使他们有了更深层次的正义感、是非感、审美感、羞耻感等。 3三、电视文化对儿童成长产生的消极影响 1 使儿童变得孤僻 现今家庭多数都是独生子女，孩子在家缺少玩伴。使得他们在电视机前的时间过多，轻则影响视力影响学习，重则使儿童变得孤僻、抑郁，不愿与别人沟
4、通交流。 2 低品味信息“鱼目混珠” 一些电视节目的商业化和功利化使低品味信息乘虚而入，而儿童的是非判别能力还不是很强，使得一些低级品味的东西灌进他们的思想，长期下去就会形成一种对世界、社会、生活的错误认识与理解，对他们以后的健康成长极为不利。 3 少儿明星意识过强 少儿爱看常看的节目无疑是儿童娱乐节目，一些电视制作人抓住这一点把节目功利化， “望子成龙”心切的家长们一心想要孩子早出名，成为“小明星” ，就不惜花巨资打造“少儿明星” ，孩子们似乎也非常热衷于在电视上秀秀自己，趋向于走娱乐明星的道路，有些十几岁甚至几岁的孩子都有了当娱乐明星的想法。 4 电视节目成人化 越来越多的成人化节目充斥了
5、儿童的视野，对成人衣着言语的过多4模仿使孩子们的心理过早地成熟，对儿童正常的成长产生了很不好的影响。 四、正确处理电视文化与儿童的关系 电视文化对儿童的发展存在着各种有利或不利的影响。我们应该正确的对待电视文化所带来的这些问题，处理好电视文化与儿童的关系，减少电视文化带来的负面影响，以更好的促进儿童的成长，因此做到以下几点是很必需的： 1 制作高品质的少儿节目 虽然我国少儿电视节目起步较晚，发展不是很快，但电视节目的制作者仍旧要精心制作出有利于儿童身心发展的优秀节目，以儿童为本位，为儿童成长提供丰富的、有价值的精神食粮。 2 父母教孩子辨是非 在生活快节奏的今天，做父母的仍要多抽出一些时间陪陪孩子，若有时间陪孩子一起看电视时，不妨多教孩子辨别一些是非真恶，免得孩子以后多走弯路。 3 限定孩子所看节目 如果家长实在没太多时间陪孩子的话，就需要给他们限定所看电视5的时间及所看的节目，不能让看电视成为孩子唯一的娱乐方式。 4 教师也有责任 学校老师也应多教一下学生怎样辨别美丑，儿童的认知能力是慢慢培养的，听得多了，自然也就有助于形成正确的社会认知观。 儿童，是我们伟大祖国的花朵，而电视文化就是使他们茁壮成长的肥料，因此，我们每个人都有责任与义务关心我国电视文化的发展。我相信，通过我们的共同努力，一定会为他们提供更积极更健康的成长环境，让这些花儿开的更绚烂，更美丽!
