1、1天才缘何跌落凡间1979 年，英国的小提琴大师梅纽因访华。来到上海后，中方特意安排了一批学琴的孩子为他演奏，希望大师能够指点一二。梅纽因欣然应允，笑眯眯地闭目聆听，当其中最小的一个孩子拉动琴弦时，他突然眼前一亮，兴奋地问道：“你叫什么名字?多大了?”小孩儿紧张地回答：“我叫金力，今年十岁。 ”梅纽因不吝溢美之辞地对陪同人员说：“我喜欢他纯朴自然的演奏，他的音乐是从内心流出来的。 ” 金力的命运就此改变。梅纽因回国时带上了金力，他要亲自栽培这名音乐神童，此事在当时的中国引起极大轰动。人们都预言，金力天赋异禀，加上大师悉心培养，前途不可限量。就这样，金力开始了梦幻般的音乐之旅。他先是就读于英国梅
2、纽因音乐学校，两年后即与钢琴大师帕逊合作，录制首张小提琴独奏曲专辑。十五岁那年，金力应邀在法国尼斯艺术节举办首场个人独奏音乐会。十六岁那年，登上卡内基音乐厅的舞台，与伦敦皇家交响乐团合作演出。此后，他又与梅纽因在联合国大厅同台演奏了一场全球转播的音乐会， 纽约新闻报评价当时的盛况说：“暴风雨般的掌声几乎冲破了音乐大厅。 ” 以金力当年的发展势头，今天应该成长为享誉国际的小提琴家才是。然而，当他的晚辈李云迪、郎朗相继崛起后，他却莫名地销声匿迹了。如今，他已经结婚生子，定居新加坡，是新加坡交响乐团的普通一员，过着平凡的生活。从赫赫有名的天才神童到默默无闻的普通乐手，金力2到底经历了怎样的生命历程，
3、在他的身上究竟发生了什么变故呢? 从梅纽因音乐学校学成后，金力带着满身的光环回到国内。或许他已经习惯了国外崇尚个性的教学方式，当国内老师对他的演奏细节严抓细抠时。他很不适应，质疑地问：“非要这样吗?梅纽因先生一直鼓励我自由发挥。 ”老师向他解释：“这两种教学方式各有所长，但你现在应该适应我们的做法。 ”他嘴上不再说什么，心里却不以为然。他觉得，自己有过那么辉煌的履历，根本没必要再抠什么细节。金力更加抵触的是文化课的学习，历史、科学等知识令他头疼，他曾费解地问老师：“我作为一个小提琴手，学这些不相干的东西干吗?”老师说：“从长远来看，这些都是一个音乐家必备的素质，如果只注重专业技能，只会成为一个
4、演奏机器。 ”他轻蔑地一笑，他只相信自己日臻完美的演奏技巧。多年以后，金力回顾这段往事，不无感慨地说：“适应能力差，不注重全面教育，窒息了我的发展空间。 ” 金力的音乐天才与不俗的经历还是让他轻易获得了很多机会。一次，国际上举办小提琴比赛，领导首先想到了他，派他去参加。对于普通人来说，这是求之不得的良机，但金力却并不珍惜。他太自信了，一个在卡内基音乐厅演出过的人，一个与梅纽因同台合作过的人，怎么会看重这样的“小场面” 。比赛日益临近，他不仅不刻苦练琴，反而优哉游哉，仿佛胜券在握。这次比赛成为他人生的又一次转折。因为主观不重视，又疏于练习，他发挥得很不好，结果一个奖也没拿到，空手而归。让无数满怀
5、期望的人大跌眼镜。金力瞬间从天堂跌入地狱，深感愧对梅纽因，一度见到小提琴就害怕。终于，他极度自信的外表下包裹的自卑日益凸3显，亲友劝他：“一次失败说明不了什么，振作起来，重新开始。 ”他情绪低落地说：“不，是我能力不行，或许我根本不是学琴的料。 ”从此。他用更多的时间自怨自艾，极少练琴。只不过是一次小小的挫折。却让他长久地一蹶不振，身边的朋友都议论说：“性格将成为金力音乐发展的最大阻碍。 ” 梅纽因不愿看着自己的爱徒就此沉沦，不断来信鼓励，金力对恩师的依赖也越发加剧。二十岁那年。在梅纽因的极力帮助下，金力再次被保送出国，到美国印第安纳音乐学院深造，师从著名小提琴家京戈。梅纽因阅人无数，深知金力
6、性格上的巨大缺陷，经常鼓励他：“打开自己的胸怀，去接触音乐以外的世界。 ”金力从印第安纳音乐学院毕业后，梅纽因又煞费苦心地为他谋划出路。他语重心长地对金力说：“你目前还不适合当独奏家，先去乐团工作吧，一边做音乐，一边学习做人处世。 ” 虽说金力对梅纽因敬仰有加，但这一次却无法理解老师的好意，他固执地说：“不，我希望独自绽放在舞台上，而不是湮没在一群人中。 ”他拒绝了梅纽因为其安排的乐团工作，留在英国苦苦等待扬名立万的机会。金力认为，以自己无懈可击的演奏技巧，加上梅纽因这座“靠山” 。迟早会重现昔日光彩。然而，现实是残酷的，梅纽因可以提携一个神童，却不能捧红一个大师。1999 年，梅纽因溘然长逝
7、，金力最后的梦也随之破灭，万念俱灰地回到广州。随着时光的流逝，他身上残存的星光也渐渐黯淡，性格变得更加内向，整日沉默寡言，人们都说他：琴哑了，人也哑了。几经辗转，金力最终来到新加坡。只是，在新加坡交响乐团最后一排的某个座位上，有谁还记得当年那个风光无限的天才神童呢? 4如今的金力，回首往事，已能坦然面对。关于成长，他有着三点切身的体会：一、刻苦用功。即使是天才，也只是成功的先决条件，要出成绩关键要下苦功。二、全面教育。无论是音乐或其他专业，全面的知识，特别是文学知识、历史知识都是思想之能源。三、学会做人处世。人是活在社会中的人，正确地认识自己，建立良好的人际关系。打开心胸去融入社会，比一味地追求专业技能更重要。 (司志政摘自做人与处世)
