1、-_四年级上册综合实践活动教学计划一、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法， 能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。二、活动目标通过了解、接触社会中需要
2、帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能-_力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。三、活动措施1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续
3、发展打好基础。 3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。 4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。 5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 6、以研究性学习为主线，用综合
4、主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息-_技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。 8、整合校内课程与校外课程教育。 五、教学进度四年级上学期综合实践活动教案主题 1 关注生活垃圾教学目标 1.认识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类2.学会处理生活垃圾的方法。3.学会调查身边的环境。教学重难点： 关注生活垃圾，学会处理生活垃圾的方法。教学准备:搜易有关生活垃圾的资料。第一课时一激趣导入。课件播放搜集到的垃圾
5、得图片。这些垃圾围绕在咱们生活的周围，让我们又讨厌，有无可奈可，-_到底这些垃圾该怎么处理，今天我们学习关注生活垃圾 。二生活垃圾小调查1 关于垃圾，你有什么问题要问，小组交流，每组提出两个有价值的问题。2 梳理整理的问题。如生活垃圾主要有哪些？处理生活垃圾有哪些常用方法？3 以小组为单位，设计活动方案。你们下组要研究那个问题？确定题目，分组研讨，并填好小组活动方案。三实践体验1 你知道垃圾如何如分类吗？学生交流。教师梳理按来源分主要有生活垃圾，工业垃圾，建筑垃圾，新型垃圾太空垃圾，电子垃圾等。出示“小博士的话”认识可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的包含内容，并说说各自还包含哪些垃圾？
6、2 家庭生活垃圾调查表统计调查数据，计算自己家里每周的垃圾数量。通过调查，你发现了什么？学生交流。-_第二课时活动 2：垃圾处理学问大1.我们周围每天产生那么多的垃圾，那么这些垃圾该如何处理呢？2.你了解哪些垃圾的处理方法？学生简单交流。3 请你为你家中的生活垃圾处理设计一个方案。可回收垃圾 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾填埋焚烧综合利用 堆肥4 那你知道这些垃圾填埋后就会万事大吉了吗？他们在地下如何分解呢？5.了解资料在线 。6 调查周围的人对垃圾再利用的情况。识记状况：存在问题：我的建议：7 对你调查的结果，你有什么问题要问吗？学生讨论问题。8 资料在线“你知道吗？”-_9 交流综合处理会收
7、垃圾的的好处。10 说说你以后该怎么做。第三课时活动 3：减少垃圾我行动。1 激趣导入：理需要投入大量的人力，物力，财力，那我们该怎样减少垃圾的产生呢？下面我们开展一次关于减少垃圾措施的调查。减少垃圾措施调查表物品 再用 不用 转增 交换旧衣服旧电器一次性筷子塑料袋用过一面得纸包装盒罐头瓶.2 学生以小组为单位填表格。3 交流调查研究情况。4 你有什么建议？提出自己的宝贵意见。5 对于一次性用品你有什么看法？-_6 交流“资料在线”6 谈谈读完后的感受。二总结交流。1 通过这次活动，你对生活垃圾有了那些新的认识？我的收获是：我的研究方法是：下次活动中我要注意的问题是：三.我还想研究。在实践探究
8、的过程中，你肯定又产生了一些感兴趣的问题，大胆提出来并向办法解决。1.每个小组整理一个有价值的问题。2.在班内找到解决的方法。课堂小结与日俱增的垃圾已经严重影响了我们的生活，正确处理垃圾是我们的责任与义务，为了我们美好的生活，为了生态环境的平衡，关注生活垃圾，让我们的生活更美好。板书设计 关注生活垃圾分类垃圾处理学问大减少垃圾我在行动-_主题 2 迷人的秋天教学目标：1、让学生体会和发现大自然的美。2、培养学生创新意识和创造精神。3、拓展学生知识。教学重难点 活动重点：让学生体会、发现大自然的美。活动难点：学生创作是本课难点第一课时一、新课导入： 同学们，告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽
9、的秋季。这是一个美丽而收获的季节。今天，让我们一起走进秋天，感受秋天。 （出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什-_么季节？（秋季） ，你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。生：我喜欢秋天的阳光。生：我喜欢秋天的果园。师：今天，我们就一起走进秋天。 （板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。 （生朗诵诗）生：老师，我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的喜爱。二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。（1）知识小组（2）收集秋
10、季常识及有关成语。在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。含“秋”的成语有：-_一日三秋 秋风过耳 秋扇风捐 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天” ，请几个同学在黑板上协同作画。（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。设计意图：这一主题主要展示学生的树叶贴画，体现了学生小组合作、大胆创新的能力。（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。刚才，我看见有的小组的同学搜集了很多赞美秋天的事诗、词、文，请大家踊跃上台朗读赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。请其他同学认真欣赏，感受秋天的美，感受语言文字的美。小组推选学生上台朗诵。 其他学生评价。 过渡：听了同学们的诵读，感觉真的看到了所描述的那美丽的秋天。那，同学们眼中的秋天又是怎样的呢？请同学们展示一下你们所找到的秋天。 设计意图：这一主题主要从语言文字方面赞美描述秋天的。让搜集词语、古诗、 展示 ，使学生感受秋天美景的同时感受
