1、1体育教学中足球教学有效的研究摘 要：足球教学在体育教学中占有非常重要的地位，不仅能够培养学生的体魄，还能使学生的心理压力得到舒缓。因此，我们将对当前足球教学中存在的问题进行分析，并探索有效的解决对策和方法。 关键词：体育教学；足球教学；有效性 随着素质教育的不断推进，体育教学的重要性也得到认可。足球教学是体育教学中的重要组成部分，是一项群体运动，在学习的过程中，会调动学生的团队合作积极性，并使学生个体的身体素质得到提升。但是在实际教学中，足球教学存在着一些问题，我们应积极探索解决对策，使足球教学能够更有效地进行。 一、足球教学中存在的问题分析 （一）学生缺乏学习兴趣 由于很多学校对学生灌输观
2、念，使很多学生认为学习基础文化知识才是最主要的内容，体育教学尤其是足球教学对于个人发展意义不太，因此不太想参与到足球教学的过程中来。在教学中，男生的积极性明显高于女生，女生普遍对足球教学提不起兴趣，更不喜欢观看足球方面的视频和学习足球方面的内容，给足球教学带来了较大的阻力。 （二）课堂教学纪律散乱 由于体育课一般是在室外进行，很多学生将体育课当做放松的场所，在教学过程中嘻嘻哈哈、打打闹闹，缺乏组织记录，态度不严谨，没有2按照教师的教学安排执行，还有一些学生认为足球教学太激烈、太累，经常请见习假，不参与到足球教学活动当中，意志较为涣散。 （三）硬件设施不过关 直到现在，仍有不少学校的体育设施处于
3、一个比较落后的状况，地方狭小，设施破旧，学校在体育方面的投资力度太小，使得学生失去了主动运动的兴趣。 二、如何提高足球教学的有效性 （一）建立人性化的训练规则 纪律是体育教学的灵魂，拥有了一定的规范，才能够更好地实现足球教学。因此，在进行足球教学之前，教师应让学生明确足球教学中的规范。在讲解规范的时候，教师不能够采用高高在上的态度，应让学生感觉到教师和学生是平等的，并注意方式方法，在规范讲述过程中加入一些人性化因素，让学生能够更加感同身受，从而自觉遵守足球教学的规范。例如，教师可以在讲解上体育课不能够迟到的规范时，加入历史上足球比赛迟到从而造成严重失误的故事，让学生能够体会到纪律的重要性，从而
4、养成不迟到、不早退、遵守纪律的习惯。 （二）培养学生兴趣，提高他们的积极主动性 以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，学生应是教学活动中心，教师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。教学的成效很大程度上取决于学生对体育运动的兴趣。一旦学生对所学足球产生了浓厚的兴趣，就不会感到足球训练是一种负担。孔子说：“知之者不如好之者，好之3者不如乐之者。 ”要让学生愉快有效地进行足球锻炼，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。体育课堂相较数学等其他课堂来说，气氛还是比较好进行调动的，可以通过给学生安排一些足球比赛等来调动他们的积极性，让他们在
5、比赛中明白足球运动的乐趣。 （三）对教学任务进行细化 虽然一部分学生比较喜欢足球，想要参与到教学活动中来，但是他们却缺少对足球教学过程的认知，并没有明确知晓每个教学步骤，因此在学习过程中盲目跟随教师的指示，无法全身心地参与到教学过程中。因此，在足球教学中一定要将教学任务细化，使学生对每个教学步骤都熟记于心，在学习的时候就可以做到不慌不乱。足球的基本训练内容包括传球、运球、截球等，教师应提前将下节课的教学任务告诉给学生，让学生能够了解学习内容，从而做好预习准备。在训练过程中，应采用分阶段训练的方法，将足球基本技能训练氛围训练阶段、巩固阶段和强化阶段这三个阶段，在第一个阶段主要是让学生对基本动作进
6、行反复练习，教师对学生的动作进行指导和纠正；在完成基本动作训练之后，应让学生学习更多的进攻和防守要领，并配合视频、图像等资料，让学生掌握更多的足球技巧，并与队友互相训练，提高双方的运球技巧。在最后的强化阶段，可以采取小组赛的方式，几名同学一组，进行对抗赛，使学生对自己的足球水平进行评估，并找出提升自己技能的方法。 （四）积极开展足球课外活动 课外活动是学生的第二课堂，内容丰富，形式多样的课 外活动是提高能力的重要阵地，课外活动的形式多种多样，其关键在于组织辅导，4有些学生对于课堂上讲的技战术兴趣很浓，课后他们会向老师提出各种各样的问题，教师应精心细致的进行讲解，解答，这样会使学生对足球的兴趣倍
7、增。在课外活动课上学生们经常进行足球比赛，进行足球比赛 可以最大限度的提高学生的兴趣，在比赛时教师可以在场下进行指导，这样可以提高学生的足球个人技术和足球的战术意识，而且在比赛结束后，教师通过观察以及学生们的反馈，找出不足和现存的问题，确定下一步的努力目标，思考如何改进教学方法。 参考文献： 1刘明龙，付荣.体育游戏在中学足球教学中的运用效果实验研究J. 通化师范学院学报，2014（08）：72-75. 2刁学慧. 普通高校公共体育课中足球专项技能评价指标体系的研究D.山东师范大学，2014. 3宁南锋.北京体育大学体育教育专业足球普修课程教学大纲的研究D.北京体育大学，2009. 4孙涛.“体育、艺术 2+1 项目”实验背景下中小学足球教学内容体系的构建D.河南大?W，2007. 5郭旭峰.体育教育专业足球普修课教学内容体系的研究D.河南大学，2003.
