1、1听水流动的声音打开水龙头，透明的水沿着手指贯流而下，漫步小河边，翻卷的浪你追我赶欢歌向前心中油然而生感慨：水流起来，感觉真好。 然而自今春以来，时常停水，一般是凌晨一点至六点。限时供水，不为别的，只因缺水。联想自 2013 年以来，连年大旱，雨雪罕至，一座座水库干涸，一条条河道断流，一片片农田绝产2015 年冬小麦最佳播种期为 10 月 3 日至 8 日，至 23 日霜降，一些麦田因无水仍未播种。 在老子眼中“善利万物而不争”博大谦卑的水，却让诸城百万人民体验了其“莫之能御”的力量。水顺势而流，人因势而教。新教育“每月一事”要求培养节俭习惯，孩子们会愿意做好“节约用水”这件事。 挖一眼泉：确
2、定目标 习惯养成是小学教育的基本价值所在，必须以专业的精神进行专业的研究、专业的培训。 10 月 28 日老师们经过热烈地讨论，制定了节约用水三级目标：一级目标是“爱社会” ；二级目标是“节俭” ；三级目标各学段不同，低年级是“懂得节水的意义、不浪费水” ，中年级是“宣传节水、会循环使用生活用水” ，高年级是“了解公共用水状况、保护公共水源” 。提出了每周的节约用水习惯养成重点：第一周形成节水认知、激发节水情感，第二周强化节水意志，第三周实施节水行动，第四周形成节水习惯。 修一道渠：制定标准 210 月 30 日，在大队辅导员指导下，学生自治委员会开始尝试制定节约用水的标准和规范，为保证科学、
3、合理，从水利局、市政局聘请了专家做顾问。 第一周，要求“认识节约用水的意义，学习节约用水的知识，制定节约用水计划。 ”低年级要“认识到浪费水不好，愿意节约用水，用写绘呈现自己的学习成果。 ”中年级要“学习循环用水知识，宣传循环用水，用表格列出循环用水计划。 ”高年级要“宣传公共用水常识，列出诸城水资源知识清单，用思维导图整理节约公共用水方法。 ” 第二周，要求“在别人提醒、监督下能做到节约用水。 ”低年级“在老师、父母或学生干部提醒下能做到不浪费水，每天违规行为不超过 3次。 ”中年级“经父母提醒能循环用水，每天违规行为不超过 2 次。 ”高年级“经陌生人提醒能节约公共用水，每天违规行为不超过
4、 1 次。 ” 第三周， “不需要老师和父母等的监督，通过自己的意志努力，基本能做到节约用水。 ”“经自我提醒” ，低年级“每天节约水至少 1 次” ，中年级“每天循环用水至少 2 次” ，高年级“无浪费水行为，能节约公共用水。 ” 第四周， “既不需要老师和父母的监督，也不需要自己的意志努力，不管在什么地方、什么时间都能自动节约用水。 ”各年级“形成节约用水的习惯。 ” 11 月 3 日，孩子们广泛征集意见，提出了“文化路小学节约用水规范 20 条” ，包括“随时关上水龙头，及时维修水龙头，循环用水，慎用清洁剂，减少水污染”等，把规范发布到班级、家庭，使师生、家长共3同执行。 “人莫鉴于流水
5、而鉴于止水，唯止能止众止。 ”庄子赋予止水如此奇妙的哲学美，是因?槠骄驳乃?面最公平，可以作为基准。 有了上面的基准，节约用水习惯养成，走上了正道。 通一条河：发布任务单 自我管理是习惯养成的途径，也是习惯形成的标志。11 月 3 日，学生自治委员会发布了“习惯养成自我管理任务单” ，同学们对照任务单开始了自我管理。 五（4）班小辉同学在“节水知识清单”上写道：“11 月 5 日，尹老师带领我们到河道管理局参观，我们了解到诸城 2013、2014、2015 年降水量与年均降水量相比分别减少了 23%、33%、42%，水利工程蓄水减少了61%照这个速度计算，再有 3 年，诸城的蓄水量就会降到 1
6、%，到时真的就没有水喝了。我们建议市政府出台政策，规定每天人均用水量，以减少用水。 ” 11 月 9 日，六（5）班小睿开列了“困难清单”：“这周我要完成调查九龙河污染源的任务，老河套区的羊肉馆、驴肉馆等饭店比较多，垃圾桶就在河边，污水时常淌出来，流到河里。我需要去提醒店主，还需要提醒卫生局，如果他们不听怎么办？”班主任杨老师这样指导她：“提醒和建议都必须有真凭实据，我建议你先做现场调查，准备好照片、数据等资料，写份书面的调查材料，再提醒店主或者找有关部门汇报。如果还是紧张，可以先列出要谈的重点内容、可能遇到的阻碍、解决的办法，在头脑里进行几次预演。 ” 4积极的情感有助于好习惯的养成，在老师
7、的引导下，孩子们有意识地体验进步的快乐。在第三周的“习惯自省会”上，四（9）班屹凡同学说：“星期三晚上回老家，我提醒奶奶洗碗尽量不用清洁剂、洗衣服最好用肥皂，这样可以减少对地下水的污染，还坚持把洗青菜的水浇到花园里，爷爷奶奶夸我时我很开心，我想这就是好习惯带来的快乐。 ” 习惯养成离不开评估。在自我管理系统内，自我监控、自我评估更加重要。二（3）班小晨家住别墅区，8 日，她跟爸爸联合附近几个家庭安装花园滴灌设备取得成功，自我评估“组织能力 10 分” ；22 日，检查水上公园公共厕所，发现一蹲坑漏水，及时跟公园管理处联系，自我评估“公益能力 3 分” 。 做“每月一事”习惯养成教育，老师们越来
8、越专业。三（8）班宋老师使用“习惯替代法” ，在她指导下，孩子们开列“好习惯和坏习惯清单”，小昕同学写道：“我的坏习惯是洗手使用长流水，替代习惯是用盆接水洗手。 ”为此，她请妈妈专门买了一个洗手盆。四一班邵老师则指导记“亲子节水日记” ，孩子记节水行为、写自省，父母写评价，小君的妈妈在日记中评价道：“今天是子君节水行动的第 3 天， 邵老师嘱咐我们第3 天行为最容易反复 ，因此，我亲自监督子君用水盆洗脸、洗碗筷，用完的水倒进废水桶里，她都做到了，我给她评 A 等。 ” “海不辞东流，大之至也。 ”因此，水流起来。自我管理，循着习惯养成之道，功成自然。 连一片海：开设课程 “江海之所以能为百谷王
9、，以其善下之，故能为百谷王。 ”老子如此5推崇江海，是因为它博大深厚，蕴含一切可能。这就好比学校里的课程。节约用水，我们研发了这样的“每月一事”卓越课程。 “阅读课程” ，建构节水认知。酷爱阅读的刘老师选择水是人类的朋友 ，开启“节水”阅读旅程其他语文老师也带领孩子们阅读了大量关于水的文字，低年级阅读求雨 ，懂得节制是一种美；中年级阅读不可不知道的 200 个水的秘密 ，了解水的文化，认识日渐严重的水污染问题；高年级阅读水知道答案 ，从另一条路径进入水的神秘世界孩子们还把这些读物推荐给家长，把节水精神传递到家庭。孩子们诵读儿童诗，还创作了 200 多首节水儿童诗。 “嘀答，嘀答，/不停流泪，/
10、真是累呀；/来个娃娃，/轻轻一扭，让我睡吧。 ”四（5）班小一同学听懂了水的心里话，自然会为它把门关上。 “艺术课程” ，陶冶节水情感。音乐老师教唱节水歌 ，组织了“同在蓝天下?赞美九龙河”才艺展示，还指导学生录制了节约用水，从你我做起宣传片，在全校播放。美术老师开展了“变废为美”工艺美术教学、作品创作和展示活动。音乐、美术老师还进行跨学科整合教学，一起组织旧报纸时装秀、宣传节水，六（2）班小馨的妈妈在服装厂工作，孩子们把她请到学校，指导设计、裁剪图纸、制作报纸服装，深受孩子们欢迎。 “爱的电影” ，模仿节俭榜样。班主任老师带领孩子们观看了缺水的世界 、 水资源危机与节水意识 、 请节约用水等
11、微视频、公益广告。二（8）班小健的家长在班级微信群里说：“小健说今天上了节水电影课程，看了一些中国缺水的故事，还跟我讨论水资源的问题，知道关6心社会了。我觉得孩子品德的成长比多做几道题更重要。 ” “爱的游戏” ，体验节俭价值。小侯老师是体育教研组长，她结合“节俭”教育主题设计了节水体育游戏，并带领组内 13 位体育老师进行了教学。在“提水接力赛”中，孩子们模拟给山区送水，走得急急忙忙，又小心翼翼，唯恐把水洒一滴，体会到了水资源的宝贵。 “爱的实践” ，形成节俭行为。11 月 2 日，利用国旗下讲话发布月活动主题，进行节水教育总动员。11 月 9 日，召开节水主题队会，五（1）班宣传委员小文同
12、学在队活动记录中写道：“同学们诵读关于节水的名人名言，列举学习和生活中的浪费现象，制定了班级节水公约 ，决心从自我做起，开展节水行动。 ”11 月 16 日，孩子们参观了康源水厂，四（4）班小雯同学说：“参观水厂，学到了课本上没有的知识，也知道了水的来之不易。 ”四（10）班小?的家长说：“参观水厂是一次非常有意义的公益早教 ，可以引导孩子们形成亲水、节水、护水观念，树立可持续发展的意识。 ”11 月 18 日举行了演讲比赛，22 日举行了讲故事比赛，五（2）班小尚说：“伟人尚且如此节俭，作为后辈的我们，又有什么理由浪费资源呢？”小畅则说：“其实，我们自己的节水故事也很感人。只要每个同学严格要
13、求自己，也能像名人一样修炼出美好的品行。 ”30 日举行了为四川大凉山区学生捐冬衣活动，师生捐款捐衣，资助了两所学校的孩子。 “善游者数能，忘水也。 ”庄子告诉我们，熟能生巧、习而成性。 习惯养成教育的结果最终将体现在日常行为上。三（1）班的小阳同学调皮好动，经常在课间去卫生间玩水，被打扫卫生的阿姨找过几次，7自 11 月以来，他不但不玩水了，还当起了节水小卫士，监督别人也不去玩水 “鱼相忘乎江湖，人相忘乎道术。 ” 这时我们已然忘记了曾经苦心谋划那一件件事、盯紧那一个个行为，在我们心里，水滔滔流过，在我们身边，一个一个好孩子自由行走着 【王洪珍，山东省诸城市文化路小学校长】 责任编辑/崔倩倩
