1、#*小学一年级小公民教学计划一、学情分析：一小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。本学期安全教育工作的重点主要在培养学生自我控制能力方面。 二、教学目标：1、开学初结合学生的各种不安全举动进行相关教育，改掉学生不安全的行为习惯。2、消防安全教育：结合重大火灾多发季节，向学生开展用火安全教育及火灾中的报警、逃生等知识。3、传染病的预防教育：教会学生识别一些常见的传染病症状及传播途径，并教给学生一些常见的预防方法。4、交通安全教育：教给学生一些交通安全常识及一些常见的交
2、通安全标志，进一步培养学生的交通安全意识。5、用电安全教育：教给学生一些有关电的知识，使学生学会在家中、校园内安全使用一些常见的家用电器，同时教会学生最基本的防雷击的知识。6、防溺水教育：结合夏天有学生下河游泳的现象，教会学生一些常用的防溺水的常识，并让学生进一步了解一些溺水自救的方法。7、家庭生活中的安全教育：教给学生如何防止烫伤，如何预防上当受骗以及如何预防煤气中毒等常识。8、预防食物中毒教育：教会学生选择在保质期内的食品，在选择中注意识别食品中的“QS”标志及生产厂家、生产日期等。同时教育学生，是零食对人体的生长发育的影响和不随意采食野生菌。9、校园内的安全教育：教会学生一些校园中常见的
3、安全常识，如何应对校园内的安全事故和突发事件。10、户外活动中的安全常识：教会学生一些户外活动中的安全常识，如：体育运动安全、户外活动安全、农活中的安全等。三、教学措施 #*1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。 2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。 3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。四、教学进度安排周次 内容 周次 内容2 我能自己做 12 了不起的发明3 我是家庭小帮手 13 学校里的规则4 我是班级小主人 14 绿灯行红灯停5 我会节约 15 遵守公共秩序7 做个诚实的孩子 16 学会说不8 国庆放假 17 可爱的家乡9 我们都是好朋友 18
4、家乡特产多10 让我来帮你 19 期末考评11 爱学习会学习#*第 1 课时：我能自己做一、教学目标： 1、让学生知道翻越护栏的危险性，增强道路交通安全意识。 2、了解行人翻越护栏的原因，从思想和行为上杜绝这种不良现象。 3、培养学生的交通安全宣传意识，让身边的人避免“中国式过马路”行为。 二、教学方法: 讲授法、多媒体展示法、小组讨论法、调查法、 三、教学场所：班级教室 四、课时安排：一课时 五、教学过程： （一）问题导入： 护栏是隔离人和车辆、车辆和车辆的交通设施。设护栏的马路都是交通量大、路况复杂的地段。你平时翻越护栏过马路吗? 请几位学生谈谈,并说说自己的体会. (二) 了解翻越护栏的
5、危险性 师讲授(配合多媒体展示) 1、 翻越护栏的危险性: 护栏能够有效保障车辆各行其道。如果翻越护 栏进入车行道，势必造成人车混行。 （1）危害自己。 隔离车道内行驶的车辆驾驶人有当然的认知性，即推断本车道内没有人员翻越横穿。当行人跨越护栏进入车行道，就可能被撞上，导致事故。 （2）危害社会。人只有在翻到护栏上时才能被对面的司机看到，而人翻护栏是个连贯的动作，等到司机发现，造成紧急刹车，导致车辆碰撞、刮擦事故发生。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 制造交通混乱拥堵。 2、倚坐护栏非儿戏 有的同学三两一伙倚靠在人行道边的护栏上嬉戏，甚至坐在隔离墩上聊天。以为隔离护栏边安全，殊不知，车来车
6、往的，危险无时不在。 3、破坏护栏缺公德 不少行人为了图一时一己“方便”把护栏掰弯，形成缺口，供穿越护栏过马路。埋下无数安全隐患。破坏道路护栏是没有公德心的行为。 (三)讨论翻越护栏的原因 生分小组讨论：行人随意横穿马路翻越护栏等设施的原因。 总结明确： （1）赶时间图方便。 （2）习惯性随意性。 （四）案例反思 （五）实践行动 1.社会调查：组织实践小组，在马路拍摄、调查行人翻越护栏过马路的情况，做出对违规原因的分析。 2.谈谈你对“中国式过马路”的看法。如何有效制止中国式过马路，提出你的建议。 第一项分小组，利用课后时间完成，下节安全课前几分钟交流。#*第 2 课时：我是家庭小帮手教学目的
7、： 1、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电。 教学过程：一、导入 1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、教授新课 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图
8、形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 （3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ （4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 （1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ （2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、总结 1、我们经常看到
9、电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？第 3 课时：我是班级小主人教学目标： 1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。3、熟记父母及长辈的电话 活动准备：故事：聪明的小公鸡 、多媒体课件 适合年级：一年级 活动过程： 一、故事导入,引发思考 课件播放故事： 1、多媒体出示案例： 案例一：13 日下午 5 时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。 分析与提醒#*从这个案例可以看
10、出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨 110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。 留心对城市地标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。案例二：82 路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人照看的 5 岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。分析与提醒 公共场所对儿童来说，是相当容易走失的地方，儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。 二、自我保护方法多： 学生小组交流如下信息： 1、 我家的电话号码。 2、 我家的住址。 3
11、、 爸爸妈妈的电话或工作单位。4、 报警电话。三、教师支招A、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。”然后走开。 如果你知道也不必亲自带到目的地 B 有人要你搭便车时，如果你不认识他（她） 不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。C 与家人走散，如果不知道回家的路 第一招：不要慌张，马上向附近的警察求救； 第二招：留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我； 第三招：打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地点，请他们快来接我。 如果我确定知道回家的路 第一招：最好还是先留在原地等候家人片刻； 第二招：如果等不到
12、，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特别注意安全。活动参考资料： 一、受到不法分子侵害如何报警？ 小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。 1匪警电话的号码是 110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。 2拨打 110 电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。 3打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。 二、外出或在公共场所自我防范要注意什么？ 外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注
13、意： 1应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。 2外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。3外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。 4不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。 #*5不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。 6不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。 7不搭乘陌生人的便车。 8外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。 9携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的
14、行李物品10不接受陌生人的邀请同行或做客。 11外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。第 4 课：我会节约【活动目标】 1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。 3、情感目标：培养学生的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。 【重、难点】1、重点：教会学生上下楼梯的正确方法。 2、难点：让学生懂得上下楼梯安全的道理，培养学生安全意识。 【教学过程】 一、导入活动，激发兴趣。 1、教师出示跳跳虎玩具，让学生猜想它会做什么？ 2、教师绘声绘色地讲述故事调皮的跳跳虎来吸引孩子的注意力。 3、教师提问：
15、“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？” “平时我们上下楼梯要注意什么？ 二、阅读案例，引入课题。 1、教师出示课本 11 页教学案例：2005 年 11 月 24 日下午，海南省五指山市第一小学教学楼发生踩踏事件。一年级 3 名学生在上楼梯时，被拥挤下楼的学生踩踏，其中 2 名男生的伤势严重。 2、想一想：你觉得上下楼梯应注意什么？ 3、引入课题：上下楼梯要慢行 三、观看图片，让学生学习如何上下楼梯。 1、教师提问： “图片中的小朋友是怎样上下楼梯的？”2、四人一小组进行讨论。 3、教师小结：上下楼梯尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行；拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后，迅速离开；人群向
16、着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。 四、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。 1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。 教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。 ” 学儿歌 知安全 上下楼梯要牢记，靠右行走讲秩序。 楼梯相遇要礼让，不推不拉不拥挤。#*护栏上面不攀爬，过道走廊勿嬉戏。第 5 课时：做个诚实的孩子教学目的：1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。教学方法：讲授法、讨论法一、导入新课：1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如
17、果没有交通运输我们的生活会怎样？2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？教师小结：交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。二、新课讲授：1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。2、介绍乘车、乘船的有关知识。乘车、乘船的基本要求和注意事项。要求学生要文明乘车、乘船。3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边
18、走。 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 穿越马路，要走斑马线。 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过” 。 要学会避让机动车辆。 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。横穿马路减速、观察或下车推车过路。#*转弯时减速，观察并打手势。不要双手离把，不要并肩行驶。骑车不打闹，不追逐。骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。三、小结：提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽
19、视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。第 7 课时：我们都是好朋友教学目标： 1通过学习，提高学生的自我保护意识。 2. 结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 3. 牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话。 教学重点： 1通过学习本课，提高学生的自我保护意识。 2不轻易相信陌生人的话。 教学难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时随机应变的能力。 教具学具：电脑课件。 教学时数：1 课时。 教学过程： 一、导言 1情景体验：陌生叔叔放学时来接王晓杰同学 电脑课件演示安全小故事 。 2老师提问：王晓杰同学的做法对吗？你怎么看？
20、 晓法的做法是正确的。同学们千万不要随便相信陌生人的话，更不能直接跟陌生人走。遇到类似的事情，要向老师或家长报告。 二、讨论 同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办？ 放学时： 1一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来送你回家； 2一位陌生的叔叔说你的姥姥突然住院，你妈妈说让他来接你去医院； 3. 放学了，来了一位陌生的阿姨说你妈妈晚上要加班，让她送你回家，你应该怎么办？ 三、学生分组讨论 1.独立思考 2.小组讨论 3.选一名代表汇报 四、分享讨论成果： 1放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。 2遇到可疑的陌生人时，要提高警惕。如果发生危险要想办法脱身，可以跑到人
21、多的地方，向其他大人求助。 3.不要独自到陌生或偏僻的地方去。遇到陌生人，可以大声喊叫、向周围的人求助。 五、小结 当遇到陌生人时，不要惊慌失措，要将情况及时通知父母或老师。 爸爸的电话是： #*妈妈的电话是： 第 8 课时：让我来帮你教学目标： 1.通过学习使学生了解遇到电梯故障，乘客应当如何应对？ 2、使学生知道在平时使用中如何最大程度避免电梯发生险情？ 3、知道电梯遇险自救要点,使学生树立“安全第一、珍爱生命”的意识。 教学过程： 一、导入：电梯是高层建筑物中不可缺少的垂直运输工具。近年来，随着经济建设的快速发展，电梯的数量也在飞速增加，电梯事故时常见诸报端，纠其原因，均有人为因素作怪，
22、为此，我们将电梯有关知识作以问答式介绍，以期大家在日常生活中共同保障电梯的安全运行。 二、问答游戏： 1、怎样召唤电梯？ 答：当您需要乘坐电梯是，应在电梯厅的呼梯面板上选择你要去的方向按钮。电梯运行方向如与您选择的方向相同，在运行到此层是会自动停靠，反之则不停靠。但当电梯满载，不能再上乘客时，电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运行时再乘坐了。 2、有人在呼梯时将上、下方向的按钮都按了，这样有用吗？ 答：电梯轿厢的运行就如同在轨道上行驶的一辆地铁列车一样，如果为了尽快登上列车，而不管列车的行驶方向是否与我们的目的地相同，除了耽误自己与大家的时间外，没什么用处。 3、有的乘电梯时孩子淘气，把
23、楼层按钮都按了，这时突然所有按钮又都不亮了，电梯也不走，这是故障吗？ 答：不是。有些电梯针对此种情况设计了防捣乱功能，只要重新选择呼梯信号后，电梯便会运行。 4、电梯运行中突然停电是否有危险？ 答：电梯制动装置的工作原理是失电制动，如运行中如遇到突然停电，电梯制动装置会立即动作，将电梯停下来，不会有什么危险。 5、当电梯突然停电或出现故障而停止运行，被困在轿厢的乘客应怎么办？ 答：轿厢内的乘客应通知维修人员，并耐心等待电梯维修人员来开门放人；由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层位置，所以不要自行扒开电梯门出去，以免造成乘客坠落事故。 （如电梯不在平层位置，维修人员会首先将轿厢移动至平层位置后
24、，然后才开门放人）#*6、乘坐电梯时应注意那些事项？ 答：当您进、出入轿箱时，要看一下电梯是否在平层位置，特别是在夜间光线不清的时候，更应注意，否则有可能造成伤害；电梯是公共场合，不应携带易燃易爆或具有腐蚀性的物品；电梯运行期间，不要挤靠或拍打电梯门，以免造成电梯误动作而停梯。 第 9 课时：爱学习会学习活动目标：1、培养学生的自我保护意识。2、教育学生不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备：1、图片 1 幅2、儿歌陌生人活动建议：一、出示图片，引导学生观察并讲述图片内容。提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌陌生人1、告诉学生老师有一首关于陌生人的儿歌，请大家一起欣赏。2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导学生展开讨论，让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。第 10 课时：身边的科学活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，
