1、二氧化碳制取的研究课标解读【课标解读】“二氧化碳的实验室制取”是课程标准中要求学生必须完成的实验活动之一。这一课题的落实有助于实现课程标准中对学生实验技能的要求，即“初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体”。在进行本课题教学时，应注意以下几点。1反思、对比、总结，系统认识“制取气体的简单方法”。在本课题前，学生通过“实验室制取氧气”的学习已具备了一定的实验室制取气体的知识和技能基础，教学中应基于学生已有水平，组织有效的反思、对比及归纳整理活动，让学生在活动过程中初步形成对“实验室制取气体”的系统认知。（1）反思“实验室制取氧气”的全过程，初步形成比较完整的实验室制取气体的思路。即：需要研究实
2、验室制取气体的反应原理（反应条件、药品、反应的化学方程式）需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体需要研究制取这种气体所应采用的实验装置需要研究制取这种气体的实验步骤。（2）通过对比前面已学过的可产生二氧化碳的反应及进行对比实验（HCl+石灰石、HCl+Na2CO3、HCl+CaCO3、H2SO4+石灰石等）掌握实验室制取二氧化碳的反应原理，同时对“实验室制取气体”的药品选择依据有一个初步认识。即：反应速率要适中，便于气体收集；所制得的气体纯度要高，符合研究、学习的需要；操作简单、安全，易于实现。（3）对比实验室制取二氧化碳和制取氧气的反应原理，确定实验室制取二氧化碳的发生装置，明确选择发生
3、装置时应考虑的主要因素。即：反应物的状态和反应条件等。（4）对比氧气与二氧化碳的性质，确定二氧化碳的收集方法，明确选择收集方法时应考虑的主要因素。即：被收集气体的溶解性、密度以及能否与水（或空气成分）发生反应等。2让学生在实验探究中体会、感受知识与方法。到本课题，学生已初步具备了一定的实验技能，教学中如能让学生在探究过程中学习，将在很大程度上提高学生对知识及方法的掌握。结合学生和学校的实际情况，本课题可以设计三个探究活动。（1）有关实验室制取二氧化碳药品的探究；（2）实验室制取二氧化碳的装置的探究；（3）实验室制取二氧化碳的改进装置的探究。3落实课标要求的实验活动。“二氧化碳的实验室制取”是课程标准中要求学生必须完成的实验活动之一。而教材中也专门“实验活动 2”。该活动的落实，不仅有助于学生对实验室制取二氧化碳有一个完整、系统的认识，还有助于学生动手能力和实验技能的提高、巩固。因此，在本课题教学完成之后，应安排学生进行此活动以达到上述目的。
