充分理解学生的心理案例：我们班有一个学生，上课总爱接下茬，只要老师一提问，他不管回答得对不对，总是接下茬。我问他为什么喜欢在堂上接下茬，他说：“表示我积极呗!” 可是他却没有想过他这样做会干扰老师的正常教学老师本来想留一点时间让所有的同学都思考一下，他一喊，别的同学就没办法思考了，而且打破了老师的正常教学计划和进度。对这样的孩子该怎么办呢?最好的办法就是忽视他的不良行为。后来上课的时候，他在课堂上接下茬大声喊叫时，我不批评他，也不理会他。这样坚持一段时间里，因为没有人搭理他的这种行为，他会觉得没意思，就慢慢减少这种行为。当他举手回答问题时，我就要给予肯定，采用表扬和鼓励的原则，这样，他遵守课堂纪律的行为就会逐渐增多。最终改掉了接下茬的坏毛病简要评析：成功之处，是充分理解了学生的心理现在的学生做出一些事情，比方说接下茬，其实只是为了引起老师和同学们对他的关注，而老师的批评和其他同学的起哄，反而强化了他们的行为，因为他们觉得这样很有成就感。不批评他，也不理会他，这样坚持一段时间里，因为没有人搭理他的这种行为，他会觉得没意思，就慢慢减少这种行为。而对学生的良好学习积极性，要加以肯定和鼓励，培养学生良好的学习习惯。
