1、1南阳第三中等职业学校质量年度报告（2018 年）南阳第三中等职业学校2019 年 3 月2目 录1.学校基本情况 - 32.学生发展 - 32.1 学生素质 - 32.2 资助情况 - 43.质量保障措施 - 43.1 专业布局 - 43.2 教育教学改革 - 53.3 教师队伍建设 - 53.4 规范管理情况 - 63.5 德育工作情况 - 74.校企合作 - 74.1 校企合作情况 - 74.2 学生实习情况 - 85.社会贡献 - 86.举办者履责 - 97.特色创新 - 98.问题与改进措施 - 1031. 学校基本情况南阳第三中等职业学校是卧龙区职业教育的龙头职业学校，主校区位于南
2、阳市北京北路靳岗街道，学校临 312 国道和兰营水库风景区，是一处交通便利、环境宜人的职教园区。2005 年被区政府定为“卧龙区职教中心”（宛龙政文200530 号）。学校占地面积82 亩（不含校园西预留待征用的近 100 亩），建筑面积 21000 平方米。我校积极开展长短结合的各类职业技能培训，每年开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训 3000 次以上。曾荣获“南阳市职业教育先进集体”等荣誉称号。学校全日制现有在籍学生 1200 余人，比上年增长了 10%，教职工总人数 138 人，其中双师型教师 25 人，兼职教师 10 人，学校开设了 9 个专业：计算机应用，电子电器应用与维修，运
3、动训练，人力资源管理事务，道路与桥梁工程施工，市场营销，电子商务，会计，水利水电工程施工。学校拥有现代化的综合楼、办公楼、教学楼、学生公寓、礼堂餐厅、多媒体电教室、多媒体语音室、网络计算机室（200 余台微机光纤接入国际互联网）、电工、电子电器综合实验实习室（按部颁标准配备）、现代化办公机具实习室、图书阅览室等。2.学生发展2.1 学生素质学校高度重视学生思想品德教育，利用校内外“传承红岩精神”德育实践活动基地和重要节日对学生开展理想信念、遵纪守法、文4明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育，学生思想道德品质进一步提高。学校以培养高素质技能人才为目标，文化知识和专业技能并举，职业资格
4、证书与毕业证书并重，在开齐、开足、开好文化基础课的同时，进一步加强学生技能培训。由于学生在校专业知识扎实，就业后岗位适应能力强，部分学生就业不久就开始以自己的专业为基础进行创业，取得了良好成绩，有的在自己的岗位上创造创新，职位不断晋升，产生了良好的社会影响。学生与家长的满意，社会的认可，奠定了学校发展的坚实基础。2.2 资助情况为保障学生权益，学校十分注重助学工作。学校按国家政策，严格执行两免一补。让学生家长与学生都享受到了的实惠感受到了国家的温暖。为帮助贫困学生完成学业，学校出台了对下岗职工子女和特困户子女减免学费、住宿费、设立优秀学生奖学金优惠政策，每年从学杂费收入中拿出部分资金和部分勤工
5、俭学收入用于该项开支。另外，向学生家长及时发卡，足额发放国家助学金。3.质量保障措施3.1 专业布局南阳第三中等职业学校学校因地制宜，与时俱进，依托与高等职业院校联合办学，及时掌控职业教育发展趋势，成立学校专业学科带头人、骨干教师组成的专业建设指导委员会，定期召开教学研讨会，根据社会的发展和产业结构的调整，机动灵活地调整自己的5专业结构，使人才培养与社会需求紧密结合，让学生高薪就业无后顾之忧。学校现有计算机应用，电子电器应用与维修，运动训练，人力资源管理事务，道路与桥梁工程施工，市场营销，电子商务，会计，水利水电工程施工等热门专业。为提高教学质量，除调整专业结构，修改人才培养方案外，南阳第三中
6、等职业学校还从师生德育，教育教改、教师培养和后勤保障等多方面努力，切实提高职教的教育教学质量。3.2 教育教学改革实现基础课与专业课对接。文化课教学内容应以岗位应用能力为主。如语文教学可以根据不同专业的特点及学生需求，开发校本教材，可以采用模块化选修课程。实现专业理论课与实习课的对接。调整专业课时间的分配，把专业理论与实习实训课由原来的 21，调整为 11 ，有的专业甚至调整为 12，增加实习实训时间，增加在企业的实习时间，有利于提高学生的岗位适应能力。实现培养目标与就业岗位需求的对接。紧扣专业培养目标，围绕就业岗位，满足行业岗位对学生知识和能力的需求。根据企业岗位的任务需求，制定培养目标，选
7、择课程项目和内容，这样增强了教与学的针对性，提高了教学效果。3.3 教师队伍建设学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以党的十八大精神为指引，加强教师队伍建设，坚持立德树人。6学校根据具体情况做了如下工作：1、结合上级精神，加强师德师风建设，不断加强教师修养，切实做到“学为人师，行为世范”2、加快教师专业成长。首先，学校启动校本培训工程，依靠教师例会、教研会、教研活动，加强教师专业素养。其次，重视开展“青蓝工程”、“名师工程”，以老带新，实现整体提高。3、聚焦课堂，优化教学方略。每期开展两个月的专题教研活动。加强课堂教学视导，提升课堂质量。最后，学校抽调资金组织教师外出学习
8、，吸取外校优秀教师、专家的经验，不断充实自我、超越自我。这样，“外引、内提、送培、请进”的途径，有效地提高了教师的文化，义务素质，便得学校教学质量稳步上升，形势喜人。3.4 规范管理情况学校高度重视安全工作，成立了安全稳定工作小组，制定了安全工作实施方案，各种应急预案健全完善，实行三级安全责任管理，签订了各级安全责任书和安全承诺书 ，分级负责，层层落实，通过完善安防设施、加强安全教育、加强巡查防控等一系列措施，确保校园安全，全年无一起重大安全事故。具体措施如下：学校以学生处负责，班主任主管，学生干部协管，任课教师齐抓共管的方式抓班级管理与学生日常管理。把优胜班级的全面评比作为衡量班级优劣的尺度
9、，对学生实行操行评定学分登记作为衡量学生的标杆，对各班各学生的学习、纪律、仪表、卫生、寝室、两操及就餐秩序等情况进行综合评价，一日一小评，一周一总评。为防止出现管理空白，每天学校安排 4 名领导班子成员进行全天挂牌7值日巡查，监管学校各项工作。并把全体教师分组安排在学生课余时间及晚上值班巡查，做到管理不留空白。3.5 德育工作情况校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问
10、题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。通过网络及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。4.校企合作4.1 校企合作情况在校企合作方面，积极探索符合高职特色的校企合作模式，通过与企业开展专业共建、引企入校、联合培养等方式开展校企合作。学校建立有系统完善的就业网络，就业渠道畅通。1、学校为南阳市职业学
11、校就业服务中心成员学校。2、学校与南阳市及北京、上海、广州、深圳、珠海等地的劳动局和就业服务中心确立了长期的人才8供求合作关系。3、学校直接与一些大中型企业（富士康、联想、TCL 王牌、华强三洋、力信以及北京鹏程信联等）建立了联办关系，并签定了人才供求协议。近年来，该校毕业生供不应求，除部分学生升入高等院校外，就业率达 98%。校企紧密合作，实现了“五对接”（文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接）和“五共同”（共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价），实现学校、企业、学生“三赢”。4.2 学生实习情况近几年，计算机、电子电器等主干专业毕业生当年就业率均在95%以上毕业生当
12、年专业对口率稳定在 60%以上。经跟踪调查，大部分毕业生对工资等福利待遇感到满意，一年以上就业稳定率高于50%。用人单位对毕业生感觉满意和基本满意的超过 85%。超过85%的毕业生对学校感觉满意或基本满意。学校秉着“对学生负责，让家长满意，让社会认可”的就业原则，根据所开设的专业，积极为学生寻找就业单位，寻找办学合作伙伴，我校完善的就业体制，跟踪式的就业服务，真正做到让“学校放心、家长舒心，学生安心”。 外向经营和校企合作是兴校之路，是职业教育发展的增长点，是实现资源、优势、效益、成本最优化的必然选择。因此必须坚持“教育与市场接轨，培训与市场挂钩”的思路，摸清市场需求动向，深化办学体制改革，推
13、进校际之间，校企之间的全方位合作。5. 社会贡献9教书育人，提高技能。南阳第三中等职业学校努力为社会输送的每一个学生都是合格人才。在文化素养上，学校在培养学生方面，注重文化传承，坚持社会主义核心价值观的教育理念，强化道路自信，制度自信，文化自信。并为此在部分班级开设了国学课程，通过学习弟子规，论语等课程，让学生了解、懂得中华民族优秀的传统文化。在技术技能上，学校积极与林业局，农业局，社会发展保障局等单位密切合作，经常性开展技术咨询，应用技术推广活动。学校培养的毕业生内涵素养较高，专业技能过硬，用人单位满意，社会口碑良好。为本地区教育和经济的发展做出了应有的贡献。6 举办者履职学校享受了国家免学
14、费资金和助学金补助资金等，校舍的重大维修项目有财政的专项拨款。所有国家经费均能及时到位，并按标准比上年有所增长。学校历来重视职业教育的发展，贯彻落实职教法，实行校长负责制，进行民主集中决策，在资金、人员、财物等的使用上都具有较大的自主权。近年来，市教委出台了一系列政策和制度，从资金、政策和机制上给学校办学提供了强有力的保障，学校整体办学水平得到明显提升。7 特色创新无特色则无市场，有规模则有效益。南阳第三中等职业学校凭10自己的办学特色，从小到大，由弱变强。在就业上，学校在充分调研的基础上，紧跟时代步伐，紧扣市场需求，以就业为导向，以技能训练为核心，采用订单式培养培训，使学生一毕业，就能适应工
15、作岗位的要求，成为较为熟练的技术工人。用人单位满意，学生薪资较高，学生家长高兴。以出口带动入口，以就业带动招生，无一例家长与学生的投诉事件发生。在学生管理上，我校采用“自我服务，自我管理，自我学习”的“三自教育”方法，引导学生亲身体验文明礼仪、待人接物，学习钻研，学会自治。强化了学生的文明素养，提高了学生自主学习的的能力。8 问题与改进措施在学校的发展中，我校还有如下一些问题：一是部分学生和家长还没有深刻理解职业教育的深层内涵，理性分流，难度较大，仍有相当一部分学生及家长“重普高，轻职高”。这一观念转变还是一个漫长过程，望全社会、各级领导高度关注职业教育，加快推进职业教育又好又快发展。二是我校硬件设施薄弱，与现代职业教育需求矛盾日益突出。转型升级迫在眉捷。如图书馆藏书有待更新，有些实验实训设备有待完善。但由于投入需要大量资金，短期内还力不从心。回眸过去，我们工作卓有成效，展望未来，我们任重道远。全面落实科学发展观，走质量立校、名牌树校的发展之路，是我们坚定不移的选择。我们将在各级政府的领导、关怀和支持下，竭尽全
