1、#*天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：1课题 太阳和影子 实验名称 阳光下影子的变化班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 指南针、橡皮、小棒、温度计、钟表、直尺实验过程：1、用指南针定好南北方向。2、在纸上标出东、西、南、北四个方向。3、每一节课下课后去观察一次并作好记录。4、我们的发现：1、影子朝东，太阳在西。2、影子随太阳升高而 ，随太阳降低而变 。实验结论：影子的方向与太阳的位置 ，影子的长短和太阳 有关。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：2课题 太阳和影子 实验名称 太阳运动中影子的变化班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员
2、实验材料 手电筒、竹篾、小标杆实验过程：1、把小标杆垂直放在桌面上。2、用竹篾代表太阳运动的轨迹。3、把手电筒挂在竹篾上慢慢移动。4、观察小标杆的影子的变化情况。我们的发现：当由西向东移动手电筒时，小标杆的影子由 变 ，再由 变 。实验结论：在太阳运动中，影子的变化规律是： 变 ，再由 变 。#*教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：3课题 太阳钟 实验名称 制作太阳钟班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 卡制片、指南针、钟表、硬纸板实验过程：1、在半圆形的卡纸上画上高强度。2、把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有高强度的卡纸上。3、根据三角形纸板的投影，就可以
3、判断当时的时间。4、我们的发现：三角形纸板的投影逐渐由 向 移动。实验结论：教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：4课题 看月亮 实验名称 观察月相班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 月相盒、记录纸实验过程：1、每人拿一个月相盒、一张记录纸。2、进行观察，把观察到的月相变化记录下来。3、把记录下的月相进行排序。我们的发现：月相由 大约在 30 天的时间。实验结论：月相的变化： 为一个周期。#*教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：5课题 光的行进 实验名称 光的直线传播班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 小孔板、手电筒
4、实验过程：1、把三张小孔板对齐摆好。2、打开手电筒，照射在前面的一张小孔板上。我们的发现：手电筒的光穿过 。实验结论：光 是传播的。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：6课题 光的行进 实验名称 小孔成像班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 纸盒、剪刀、一张半透明的纸实验过程：1、在纸盒底部割出一个小窗。2、用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。3、用透明纸蒙住纸盒的另一面。4、将有小窗的一面朝向窗户，移动纸盒，直至能上看到清晰的影像为止。我们的发现：在对面的纸板上看到 的影像。#*实验结论：小孔开成的像是 的。教师评价天柱县高酿镇小学学生
5、科学实验报告册 NO：7课题 照镜子 实验名称 光的反射班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 每人一面镜子、蜡光纸实验过程：1、拿着一面镜子对着光照，在镜子的对面出现一个白圆点。2、调整镜子的不同位置，白点也随着移动。我们的发现：当光线照射到镜子的表面时，会 出来。实验结论：镜子有 的作用。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：8课题 照镜子 实验名称 制作潜望镜班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板实验过程：1、在硬纸盒上剪出两个大小一样的长方窗口。2、在硬纸盒子的两头剪出两个斜口。 （45
6、 度角）3、将镜面安放在两斜口上。 （镜面相对）我们的发现：在窗口的一端能看到外面的 。#*实验结论：平面镜可以 光。潜望镜是根据 制成的。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：9课题 照镜子 实验名称 制作万花筒班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 三面小镜子、卡片纸、透明纸、剪刀、彩色小物件实验过程：1、把三面同样大小的镜子粘成三角形。2、把镜子立在卡纸上，沿着边画出线。3、剪下画好的三角形，用铅笔把其中间扎一个孔。4、把三角形粘到镜子的一端。5、把透明纸粘在镜子的另一端。6、从洞口放入彩色透明的小物件。我们的发现：万花筒里的图案 。实验结论：教师评价天
7、柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：10课题 照镜子 实验名称 曲面镜成像班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 不同的曲面镜实验过程：1、每人用一个光洁的不锈钢汤勺对照自己。2、用一个光洁的不锈钢汤勺正反面对照自己我们的发现：凹面对照时自己的像是 。#*凸面对照时自己的像是 。实验结论：物体在凹面镜里成 的像。物体在凸面镜里成 的像。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：11课题 研究透镜 实验名称 光的折射班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 玻璃杯、吸管、铅笔实验过程：1、倒大半杯水进玻璃杯。2、把吸管或铅笔插入水中。3、从侧
8、面、上面看水中的吸管或铅笔。我们的发现：吸管或铅笔在水与空气的交界处发生 。实验结论：光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：12课题 研究透镜 实验名称 凸透镜和凹透镜班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 凸透镜、凹透镜实验过程：1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。2、 让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。#*3、把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。我们的发现：凸透镜有 的作用，能 成像。凹透镜有 的的作用。实验结论：凸透镜有 的作用，能 成像。凹透镜有 的的作用。教师评价天柱县高酿
9、镇小学学生科学实验报告册 NO：13课题 七色光 实验名称 制造彩虹班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 手电筒、平面镜、水盆、七色转盘实验过程：1、将小镜子倾斜着放入水盒，并设法将它固定。2、打开手电筒，让光线照在水面 下部分的镜面上。3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。我们的发现：在白纸上能清楚地看见彩虹。实验结论：光是由 、 、 、 、 、 、 七种颜色。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：14课题 七色光 实验名称 滤光试验班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 三支手电筒、红、黄、蓝、绿四色玻璃纸实验
10、过程：1、将 3 支手电筒各罩上红、黄、蓝、绿 4 种颜色的玻璃纸。#*2、桌上放一张白纸。3、分别用这 3 支手电筒照在白纸上。我们的发现：在白纸上能分别看见 、 、 、 四种颜色。实验结论：色光可以被 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：15课题 简单电路 实验名称 认识电路班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 电池、导线、灯泡实验过程：1、用导线连接电池和灯炮。2、灯炮亮后画出线路图。我们的发现：当导线把电池和灯炮连接后，灯炮亮了。实验结论：简单的线路是由 、 、 组成。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：16课题 简单电路 实验名称
11、 制作开关班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 小木块、回形针、图钉、导线实验过程：1、在一块木板上，用图钉固定圆形针的一端，另一端搭在另一只图钉上，让圆形针可以转动。 （作为开关）#*2、连接线路。我们的发现：转动圆形针的另一端与图钉 时，灯炮亮了。实验结论： 可以控制电路。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：17课题 简单电路 实验名称 简单的电路控制班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 两个不同颜色的电珠、厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线若干、回形针一枚实验过程：1、准备材料。2、制作开关。3、安装电路4、用开关控制红绿灯的亮
12、和灭。我们的发现：当圆形钉接触第二枚图钉时， 亮了。当圆形钉接触第三枚图钉时， 亮了。实验结论：开关起到 通过的作用。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：18课题 导体和绝缘体 实验名称 辨别导体和绝缘体班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 电池、导线、开关、小电珠、不同的导体和绝缘体实验过程：#*1、利用小灯炮、电线、电池，组成一个检验器，检验连接在两条导线间的物体品能否使电流通过。我们的发现：用钢尺、铁钉等金属物体连接线路时，灯泡 了。用橡皮、塑料等物体连接线路时，灯泡 了。实验结论：1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做 。2、像橡皮、塑料这些不容
13、易导电的物体，叫做 。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：19课题 导体和绝缘体 实验名称 液体的导电性班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 检验电路、盐水、自来水、纯净水实验过程：1、用检验器的一端剪开，并把两端放入自来水中。2、用检验器的一端剪开，并把两端放入纯净水中。3、用检验器的一端剪开，并把两端放入盐水中。我们的发现： 和 可以通电， 不能通电。实验结论： 和 可以通电， 不能通电。教师评价天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：20课题 导体和绝缘体 实验名称 人体导电实验班级 五（ ）班 指导教师 实验时间实验小组长 组员实验材料 检验电路、验电球、电笔实验过程：1、几个同学手拉手，其中两个同学的手接触验电器。
