素质教学教育工作自评报告.doc

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资源描述

1、-_素质教育工作自评报告(2015-2016)年度实施素质教育以来,我校认真贯彻素质教育方针、政策,从我县实际出发,努力挖掘适合我局办学方向的资源,立足课改,培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。现自评如下:(一) 办学方向正确,树立现代的办学理念两年来,学校坚持以江泽民的“三个代表”为指针,以全国第三次教育工作会议精神为指导,以全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高学生素质为宗旨,遵循“以人为本,与进俱进,质量立校,教研兴校,打造教育品牌”的办学思想。在办学理念、办学思想的指导下,确立了我县的办学目标。通过全体教师讨论,学校制定了五年规划,为学校发展定下了长远目标。我校不断完善老师的考

2、核制度,结合我校实际制定出公平合理的评先评优办法。制定了方田中心学校教师量化考核方案(二) 、班子素质:-_1、县导班子成员有较强的执法意识,认真组织教师学习教师法 、 义务教育法 、 中小学职业道德规范 。2、廉洁奉公,作风民主,团结协作,通过教代会和民主生活加深领导和教师之间的联系和沟通。3、各部门岗位职责明确,每周召开一次行政会和全体教师会议,学习有关的文件精神和提出有效的工作方法。4、努力开发校本课程,成立了校本课程开发领导小组,开发了题为客家源的校本课程,内容丰富,富有地方特色。5、领导重视课程改革,形成了以陈校长为组长的课程改革领导小组。下设副组长及组员,分工合理,职责明确。6、持

3、证上岗,并深入教学第一线和老师同甘苦,共欢乐。经常性深入教学课堂听课,指导教师参加县级、片级教研活动的公开课。(三) 、各部门分工具体,职责明确(四) 、运行效益:1 认真贯彻执行教育方针、政策、法规。通过全体教师会议,加强对老师的思想政治教育,使全体教师都能团结协作,奋发进取;能通过教代会广泛听取老师意见,全体教师都一起参与到学校的建设中来;逐步改善了教育教学环境,-_在经费极其紧张的情况下,还筹资改建了一座教学楼。2、落实计划,面向全体针对各级教育部门的年度重点工作,我教每学期制定出切实可行的工作计划,各职能部门依照计划认真落实在教育教学工作之中,使得各项计划逐一落实,做到因材施教,主动为

4、家庭生活有困难的学生减免学杂费,大大降低了我县的缀学率。3、认真贯彻对老师每月一次的常规检查制度,并有检查记录和反馈材料,严格要求教师按武乡县教育局常规要求实施细则来落实常规。二、教师队伍(一) 、教职工配备:1、教师按省定编齐,建立了教职工花名册、教师职务花名册。2、局里能正确把握各班级的学生数。有造好在校生花名册,外出就读学生手续基本齐全。(二) 、专任教师学历与任职资格:1.、全县教师学历合格率为 100%,有 45%以上的老师具有大专学历。2、全面实施老师资格制度,所有老师都有老师资格证书。-_(三) 、制度措施:1、根据教师法和中小学教师职业道德规范的制定了符合本校实际的方田中小教师

5、道德规范实施细则。2、学校定期开展师德教育活动。有活动计划和活动记录。各教师能根据参加的活动写出心得体会。(四) 、师德水准:1、教师热爱本职工作,为人师表,行为文明规范,没有发生违法违纪现象,严禁老师擅自离岗,学校严格严格执行每日签到签退制度,严禁老师体罚、变相体罚学生。2、密切家校联系,重视并做好特殊生的转化工作,建立了特殊生管理档案。(五) 、培训计划:1、制订了有效、持续的师资培训计划,目标明确,措施制度有落实。积极组织教师外出学习培训。对专任教师参加各类进修培训都有进行登记。2、组织教师开展“新课改 齐参与”青年教师教学比武活动。要求每位教师武课。3、立足学校教育教学实际,组织教师看

6、光盘、听讲座等有效的校本培训,并要注教师写好培训的心得体会。4、加强骨干教师培训,建立骨干教师花名册。-_(六) 、培训成效1、参加各类培训的教师能积极撰写经验论文。回学校后为全校教师开一次培训讲座。2、在新课程改革中教师转变了角色定位,确立了学生的主体地位和老师的主导地位。在教学中教师充当的是一个引导者,引导学生参加各项学习活动,培养学生的创新意识和创新能力。3、各教师除担任语、数课外,都能承担其它科的教学,并能按要求完成教学任务,能适应“小循环”教学工作,本校各教师的特点建立了老师“小循环”教学一览表。三、教育教学管理(一)德育工作:1、创设人文环境,突出德育针对性、实效性教育局对德育工作

7、的内容、形式、手段制度、机制等方面进行了认真的思考和大胆的尝试,为此我校将课题研究与常规管理,课题研究与德育活动紧密结合,确立了“以人为本、以德立教”的育人模式,建立起学校对家庭负责,家庭对孩子负责,社区对学校负责的三位一体德育网络。在教师、学生、家长中牢固树立起面向社会、着眼发展、承接祖国明天,雄居未来世界的大教育观。收到了较好的-_教育效果。2、加强常规管理,规范学生行为常规管理是学校德育工作的基础工作,是对学生进行思想品德教育、行为能力训练的基本途径。在常规管理工作中,我校注重常规管理与教育活动相结合;常规管理与课题研究相结合;对学生进行心理辅导、名曲欣赏、行为导行、爱国主义、环保意识等

8、思想品德教育, 我校还以弘扬优秀民族文化、体验传统美德为主题开展了诚信教育活动,还通过德育读本和“中华民族传统美德”教育中的团结友爱、文明礼貌、热爱劳动,孝敬父母等一个个故事,使学生懂得了学做文明人的道理,又通过以“心理健康教育”为内容的主题班队会及心理健康教育活动,激发出学生积极进取的心理,通过学科渗透、以及在各项制度的严格约束下,我校学生的文明意识不断提高,文明习惯逐渐养成,校园环境干净整洁,学生举止谈吐文明大方。3、开展主题教育活动,培养爱国情感对学生进行爱国主义教育是教育的永恒主题,我校将“弘扬民族精神月”与“中华民族传统美德”教育活动紧密结合,对学生进行爱国主义教育,以“学习先锋榜样

9、,体验爱国情怀”为主题开展了“弘扬民族精神诗歌朗诵会”-_,取得了良好的效果,从学雷锋、爱父母、颂伟人、知宁化、赞祖国等不同侧面使学生找到了榜样,感受到伟人的气魄与情怀,增强了民族自尊心和自豪感。从而激发学生追求真理的火花。通过活动使爱国主义情感内化为学生的热爱祖国、热爱家乡的实际行动。使学生在活动中得到能力的培养和情感的塑造,增强了学生的公民意识,激发强烈的爱国热情。4、开展活动,培养健康心理我校通过一系列的活动为学生提供了展示才华、表现自我、参与竞争的机会,培养学生锻炼自己的意志品质,培养学生团结协作的精神。学校一年一度的校园文化艺术节活动,举办了“征文、写字、跳绳、美术作品、手抄报、小歌

10、手、小制作小发明”等一系列比赛,让学生实现愿望,感受成功。有计划,有目的的体验自然、体验科技、体验社会,培养学生认识事物的能力和辨别是非的能力。加强学生心理健康教育,建立了学生心理建康教育个案分析表,写出了有价值的分析材料,并组织教师学习与心理学相关的内容。通过一个个生动的小故事引导学生健康心理的发展,培养健康心理。另一方面,我校还通过班会,对学生进行健全人格教育,使学生明确健康人生对人的成长所起到的-_巨大作用。通过家校联系等评价学生的心理品质和行为规范,及时发现不良心理倾向,并通过谈话咨询、辅导等工作运用鼓励法,表扬法,心理暗示法来纠正学生中存在的心理偏差问题和认知规律偏差的问题,使学生在

11、健康安全的环境中学习生活,从而养成自信、自尊、自强、友善、合作、创造的良好的心理品质,以适应新世纪发展的需要。5、设立校本课程,培养现代意识在新一轮课改中为了把道德教育目标落到实处,我校综合实践课在学生中建立研究性学习的概念,完成学习化过程,培养学生的学习品质,成为我校德育工作的又一研究性课题。一方面我校将客家源纳入校本课程,遵循知情意行的教育规律。进行综合性实践课的研究,促进学生行为习惯养成,建立学生的道德观念。另一方面,我校结合校本课程的开展,在学生中开展了“红领巾读书读报”活动,并结合读书活动,通过对学习化德育课程的开设与实施,改变了以往的德育教育方法与途径,使德育教育,更加贴近学生,更

12、具有实效性。通过活动培养了学生收集信息、整理信息、运用信息的能力,-_更突出了德育工作从生活中来到生活中去,在生活中学的现代教育思想。6、进行法制教育,规范行为法制教育是道德教育的内容,法制教育对规范学生行为起到不可忽视的作用,我校以“争做知法、懂法、守法小学生”为主题开展了系列法制教育活动,以“我是守法小公民”为主题召开主题升旗仪式,以“执法、学法、懂法”为主题组织中队活动,全校学生参加的法制报告会,会上关工委的张主任深入浅出的阐述了遵纪守法的必要性,使学生懂得了如何用法律武器来保护自己。让学生认识到远离毒品,珍惜生命的意义。(二)智育工作:1、以常规管理为基础,立足实际,提高教师的教研能力

13、。常规工作是教学工作的基石。学校在备课、上课、辅导、作业、考试等制度保障的基础上,注重常规工作的过程管理,确保我校教师做到备课求创、上课求质、辅导求全、作业求优的质量标准全面落实。学校坚持作业、教案、教学常规的检查、评比、总结,及时发现问题、解决问题。领导坚持深入课堂听课、评课,加强教学指导。通过月监测,加强了对学困生工作的管理力度,尤其是对毕业班的-_管理力度。教师们的教案规范、认真,对共享教案能提出个人修改意见;学校从实际出发,积极采纳教师意见,对语文学科的教案进行了尝试改革,得到了教师们的支持,提高了教师的工作效率,收到了良好的效果。在巩固练习和作业中我校一直倡导的是:重精去繁、注重过程

14、、因人而练、适应学生。这样不仅减轻了学生的负担,更减轻了教师的负担,而且使练习和作业更具有实效性;在教研工作上,提倡以集体备课为载体,通过学年各成员之间的研讨交流,来达到相互学习、共同提高的目标。各教研组长认真负责,各自制定了学年的教研计划,并积极开展活动。尤其是参与新一轮课程改革的教师,在备课与课堂教学中,教师们把为学生发展服务作为教学设计的出发点和归宿。教师积极转变观念,用新课程的思想与标准指导着课改实验工作。在实践中,我们深深感到我们的教师的教学思想在转变,许多教师都在自己的教学中实践着新课程标准。让学生自主学习,合作学习,做课堂的主人。2、加强学习,增强教师课改意识。(1)为了进一步增强教师课改意识,全面提升教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展需要,使全体教师爱岗敬业、为人师表,掌握现代

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