1、专业经典文献导读教学大纲Professional Classic Literature Reading课程编码：27A11709 学分：1.5 课程类别： 专业任选课计划学时：24 其中讲课： 24 实验或实践：0 适用专业：生物技术推荐教材： 曹广祥，付加芳 等编， 专业经典文献导读（生物技术） ，济南大学出版，2015 年参考书目： 生物技术领域文献综述和学术论文课程的教学目的与任务本课程的教学目的是使学生了解生物技术专业的研究领域、研究内容、研究热点和研究前沿。通过对专业经典文献的剖析和解读，帮助学生提高对本专业的了解，加深对生物技术专业发展方向的理解，并进而为学生从事应用研发、生产操作
2、和进入研究生学习打下基础。通过本课程的学习，应使学生掌握生物技术专业有哪些研究领域，各自发展现状和研究热点，清晰进入研究生学习或工作时应如何进行研究。课程的基本要求1、使学生了解生物技术专业的研究领域、研究内容、研究热点和研究前沿。2、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生重点熟悉几个特定的生物技术研究领域。3、要求学生在学完本课程后，树立，能运用古代文学批评方法和基本理论，独立地分析评述古代文学的重要作品的思想内容和艺术特征。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章：微生物疫苗 建议学时：4教学目的与要求 了解结核病疫苗的发展历程、减毒机制。教学重点与难点 卡介苗的
3、减毒机制。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 1.1 文献综述的特点1.2 BCG 疫苗BCG 疫苗知识介绍摘要：BCG 疫苗的类型，开发历史，现有的种类，减毒机制和进化，副作用和缺点；引言：结核病的危害，目前的防治现状BCG 的历史外进化过程减毒机制的研究进展基因工程改造的可能性和研究方向BCG 副作用，保护能力的缺陷免疫接种计划介绍第二章：蛋白质分泌系统 建议学时：4教学目的与要求 了解七型蛋白分泌系统的种类、运行机制和研究进展。教学重点与难点 七型蛋白分泌系统的分子组成和运行机制。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容
4、2.1 蛋白质分泌系统蛋白质分泌系统的种类七型蛋白分泌系统的存在意义2.2 分枝杆菌中七型蛋白分泌系统分枝杆菌中七型蛋白分泌系统的种类各自的功能ESX-1 系统的组成，基因编码区域，分泌机器，分泌蛋白，分泌机制，调控机制ESX-5 系统的组成，基因编码区域，分泌机器，分泌蛋白，分泌机制，调控机制七型蛋白分泌系统未解答的问题讨论其他微生物中的七型蛋白分泌系统介绍，与分枝杆菌分泌系统的关联第三章：酵母代谢工程研究进展 建议学时：4教学目的与要求 了解代谢工程的概念、酵母作为细胞工厂的优势，了解酵母代谢工程的进展。教学重点与难点 代谢工程发展概况，酵母生产燃料乙醇、生物柴油的策略。授 课 方 法 以
5、课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 3.1 基本概念生物炼制的定义及其分类代谢工程概念及其发展概况合成生物学的概念3.2 酵母细胞代谢工程酵母细胞优势酵母细胞可生产的产品分析利用酵母生产燃料乙醇、生物柴油的策略酵母代谢工程展望第四章：SNP 与疾病发生机制 建议学时：4教学目的与要求 了解 SNP 与疾病发生的关系，了解基因遗传病的研究现状。教学重点与难点 基因遗传病与 SNP 的关系，SNP 的检测方法。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 4.1SNP 与疾病发生机制SNP 的定义基因遗传病的种类基因遗传病与 SNP 的关系SNP 的检测
6、方法高通量分析技术SNP 疾病实例SNP 疾病的治疗对策与展望第五章：环境微生物与生物修复 建议学时：4教学目的与要求 了解微生物在环境治理和环境修复中的作用，了解聚磷微生物的作用和聚磷机制。教学重点与难点 聚磷微生物的聚磷机制和释磷机制。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容5.1 环境微生物与生物修复EBPR 系统的概念，EBRPR 系统的应用生物除磷的意义和除磷机制聚磷微生物和聚糖微生物的竞争关系聚磷和 PHA 之间的关系生物除磷微生物的分离和鉴定生物除磷微生物的主要种类和各自的特点生物除磷的基因和调控机制第六章：次级代谢产物的合成调控 建议学时：4教学目的与要求 了解克拉维酸合成的基因簇，结构基因和调控基因，了解次级代谢产物合成和调控的特点。教学重点与难点 克拉维酸合成的途径和调控机制。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 6.1 次级代谢产物的合成调控棒状链霉菌的分类地位克拉维酸的化学性质、临床价值和生产现状克拉维酸的生物合成基因簇结构，早期合成基因，晚期合成基因， 基因簇内调控基因，基因簇外调控基因，上层调控因子克拉维酸的生物合成途径克拉维酸的合成调控机制撰稿人：曹广祥 审核人：王世立
