1、1,墨 子 選 公 輸,墨 子,第三冊 第十課,2,本文選自墨子卷十三，以首二字為篇名。主旨在敘述墨子說服公輸盤與楚王，使之停止攻宋的經過。 墨子論辯時善用比喻、類推與對比的技巧，使對手陷入自相矛盾的情境而不自知。,題 解,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,3,墨子主張非攻，反對侵略性的戰爭。他四處宣揚兼相愛、交相利、非攻的理念，並精研防守的戰術，且組織弟子，協助弱小國家，以實力抵抗外侮。勸阻楚王攻宋，是墨子一生中很重要的政治活動。 文中將墨子救世的熱忱、過人的辯才、守城的能力、對人性之了解、慮事之深遠，描寫得淋漓盡致。全篇行文
2、潔淨有力，敘事條理井然。末段言為大事者，其名竟不為人所知。不盡的餘韻，耐人尋味。,題 解,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,背景介紹,4,公輸盤其人,魯班，姓公輸，名盤，又作般或班，春秋末期魯國（今山東滕州）人。因是魯國人，般和班同音，古時通用，故人們常稱他為魯班。大約生於周敬王十三年（西元前五七年），卒於周貞定王二十五年（西元前四四四年）以後，生活於春秋末期到戰國初期。魯班是中國古代有史書記載最早的能工巧匠和創造發明家之一，其事蹟見於禮記、戰國策、墨子等書。 公輸盤的發明創造有多種，散見於戰國以後的書籍中，主要有：,作者介紹,內容注釋,
3、品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,背景介紹,5,公輸盤其人,1.機封。禮記檀弓記他設計出機封，用機械的方法下葬季康子之母，其技巧令人信服。但當時盛行厚葬，這種方法未被採納。2.農業機具。先進農機具的發明和採用是中國古代農業發達的重要條件之一。明代羅頎物原器原說他製做了礱、磨、碾子，這些糧食加工機械在當時是很先進的。另外，古史考記魯班製做了鏟。,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,背景介紹,6,公輸盤其人,3.木工工具。古代的許多器具是木製的，因此，精巧的工具對木匠來說十分重要。物原器原說魯班製做了鋸子、墨
4、斗（木工所用畫直線的工具）、鑽。魯班經還把木工所用的曲尺稱為魯班尺，說明古代工匠認為曲尺是魯班發明的，但這只是傳說，曲尺在魯班之前已是常用木工工具。,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,背景介紹,7,巧聖先師,因為魯班的精巧手藝，所以古籍上稱其為古之巧人、至巧，後人對他的崇敬一直不衰，凡木作工匠、瓦匠、石匠、漆工、建築業、家具商等都供奉魯班為祖師，尊稱為巧聖先師或魯祖；清代官家凡有大工程，必祭祀禮拜，祈求靈佑能順利完成；在臺灣民間則稱魯班公，尊奉為工藝始祖，臺中縣東勢鎮有巧聖仙師廟，即以魯班為主神。,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,
5、修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,背景介紹,8,墨子畫像,墨子，名翟，戰國初魯國人。約生於周敬王三十年（西元前四九年），卒於周威烈王二十三年（西元前四三年）。,作者生平,墨子出身工匠，習於勤苦，少讀儒家之書，頗多不同看法，於是發抒所見，自創學派。倡言：尚賢、尚同、節用、節葬、非樂、非命、尊天、事鬼、兼愛、非攻等主張，信徒眾多，與儒家並稱顯學。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,9,墨子悲天憫人，實事求是，孟子稱他摩頂放踵，利天下為之盡心上。有關非攻的具體實踐，除了止楚攻宋之外，齊欲伐魯、楚魯陽文君欲攻鄭，墨子也都
6、努力勸阻。墨子自苦己身，不重私利，楚惠王、越王翁欲以地封墨子，都推辭不接受。 莊子說他日夜不休，以自苦為極天下篇，所以墨子是戰國時代利他主義的大思想家，也是立志改善社會的實行家。,生平梗概,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,10,生平梗概,墨子的出身墨子的著作中並沒有詳細記載自己的出身，但他在著作中自稱為賤人。他擔任過製造車子的工匠，長期生活在社會的下層。淮南子說墨子年輕時曾學習崇尚周禮的儒家，後來因反對周禮的繁瑣禮儀和厚葬久喪，於是背棄周禮，主張採用夏代政體，因為夏代沒有嚴格的等級宗法秩序。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題
7、討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,11,生平梗概,生活清貧的墨者由於墨子擁有崇高的學術聲望，所以他的身邊逐漸形成了一個龐大的學術團體，被人稱為墨者。墨者的首領稱為鉅子。出生平民的墨子反對富貴人家的驕奢淫逸，所以他在自己的團體內提倡一種清貧簡樸的生活。墨子的弟子曹公子自述在老師的門下時，穿的是粗布衣，吃的是野菜粥，而且經常吃了早餐就沒有晚餐。誰不能忍受這樣的生活，誰就會被團體革除。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,12,墨家思想,提倡人與人之間無差別的兼愛，是墨家思想的核心內容，而且這一核心觀點貫
8、穿到墨家學說的各個部分。天志（肯定天的意志）、明鬼（相信鬼神的存在）的宗教觀，是兼愛學說的理論依據，因為天是提倡兼愛，反對差別的。在政治上，墨子反對戰爭，鼓勵提拔出身低微的賢士，這是兼愛的具體表現。在生活上，墨子主張的節用（節儉）、節葬（節省喪葬的花費）、非樂（反對音樂），是兼愛的經濟原則。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,13,墨家思想,富國之路墨子認為，使一個國家走向富裕只有兩條途徑：一是增加生產，二是節約費用。在這兩者中間，墨子更加重視後者。他說：聖人治理一個國家，可以使這個國家財富成倍增長；聖人治理天下，可以使天下的財
9、富也成倍增長。財富增長的辦法不是通過侵略戰爭掠奪別國，而是去掉不必要的耗費。所以，他把節用看成治國的根本方針。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,14,墨家思想,反對奢侈墨子的節用論，主要是針對當時的王公貴族。他們剝削百姓，搜刮民眾的財產，建築豪華的宮殿和亭臺樓閣。君主們吃飯時的食物，多得遍布桌前而不能盡食，造成了極大的浪費。可是廣大民眾則終日要為衣食擔憂，不得溫飽。這樣的國家，要想不亂是不可能的。因此墨子呼籲各國的統治者，放棄奢侈浪費的生活，將錢財用於國家開支。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作
10、練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,15,墨家思想,崇尚勞動墨子的經濟思想不僅重視節約，也很注重生產。從平民階層的立場來看，墨子崇尚勞動，認為人與動物的根本差別就在於人能勞動，而且人必須勞動。動物有皮毛作衣服，以草木為食物，故此，雄性不用耕作，雌性不用紡織，也能衣食充足。但人卻不同，如果要生存下去，就必須自食其力，這便是賴其力者生，不賴其力者不生的意思。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,16,墨家思想,勤勞致富墨子進而提出了強力論的思想，他認為只有農夫早出晚歸，辛勤耕耘；婦女早起晚睡，紡紗織布，一個家庭才能富裕。同樣，國君治國
11、，大夫從政，也需要這種兢兢業業的精神。因為強必富，不強必貧。至於治國生財的方法，墨子提出了增加人口、以時生財(把握時間進行生產)、各盡分事等主張。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,17,墨家思想,尚同之道墨子針對混亂的社會現實，提出了解決之道尚同。他說：既然天下混亂的原因是政治混亂，那麼解決的方法就是選擇賢士為天子，重建政治的權威。百姓無論聽到好或不好的事情，都必須向上級報告。天子認為是對的，大家都要認為是對；天子認為是錯的，大家必須認為是錯。從而形成全國由上而下的統一意志，社會上的分歧、爭執、混亂、戰爭自然也就不存在了。全國
12、的百姓、官吏將自己的思想與天子一致化，絕對服從天子，也是尚同的基本含義。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,18,工藝製作,載重50石的車轄比起當時尚無具體功用的木鳶，墨子更重視實用的生產工具。有人問墨子：公輸班（魯班）製造的木鳶可以在天上飛三天，是不是比你更高明呢？墨子不以為然地說：我製作的木鳶雖不如他，但我用3寸的木材製成的車轄（車軸上的關鍵部件），可以載重50石。所以我在製作對人有用的東西方面，要比他更巧。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,19,漢書藝文志
13、著錄墨子七十一篇，今僅存五十三篇，為墨子自著及其弟子後學記述編纂而成，殘缺脫誤，久稱難讀。 清朝中葉以後，校注論述漸多，以孫詒讓墨子閒詁集前人之大成，又多獨到之見解，最為著名。然此書體大思構，集各家說法之大成，亦多獨到之見解，唯經上、下、經說上、下，只解釋字義而已。,著 作,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,20,今傳墨子一書，依其內容、性質，胡適將其分成以下五組：第一組：親士、修身、所染、法儀、七患、辭過、三辯（卷一）前三篇夾雜儒、道、法諸家思想，胡適以為這三篇非墨家之言，純出偽託，可不讀。 後四篇價值較高，尤其是法儀篇。,著
14、作內容,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,21,第二組：尚賢上、中、下（卷二）、尚同上、中、下（卷三）、兼愛上、中、下（卷四）、非攻上、中、下（卷五）、節用上、中、節葬下（卷六）、天志上、中、下（卷七）、明鬼下、非樂上（卷八）、非命上、中、下、非儒下（卷九）這組應是墨子門人所記。這幾篇文字結構分明，是墨子思想的基本理論，乃全書最重要的部分。非儒下都是對儒者攻擊的話，可能是墨家後學所偽託。,著作內容,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,22,第三組：經上、下、經說上、
15、下（卷十），大取、小取（卷十一）這一組的內容、性質，與其他各組頗不相同。經上多屬墨家的根本思想，並論及知識構成的次第及宇宙的現象；經下以辯學為主，並述及算學、光學、力學等原理。經說上、下是根據經上、下之義，加以引申闡發。以上四篇，晉魯勝稱之為墨辯。,著作內容,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,23,大取、小取兩篇，孫詒讓墨子閒詁謂：亦墨經之餘論，其名大取、小取者，與取譬之取同。畢沅以為前四篇乃墨子所作，孫詒讓墨子閒詁則以為似戰國時墨家別傳之學。胡適認為這六篇都不是墨子所作，也不是墨者記載墨子學說的書，其中夾雜惠施、公孫龍的學說，
16、應是惠施、公孫龍時代的別墨所作。 梁啟超以為經上、下是墨子自著，經說上、下有後學增補，大取、小取為墨家後學所作。,著作內容,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,24,第四組：耕柱（卷十一）、貴義、公孟（卷十二）、魯問、公輸（卷十三）此組多記墨子一生之言論行事，體裁與論語相似，是墨子應答弟子及時人之言論。第五組：備城門、備高臨、備梯、備水、備突、備穴、備蛾傳（卷十四）、迎敵祠、旗幟、號令、雜守 （卷十五） 這組專記墨家守城備敵的方法，將這些守禦方法記述成篇，應是墨家後學所為。,著作內容,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小
17、舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,作者介紹,25,公輸盤為楚造雲梯之械成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，裂裳裹足，日夜不休，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：夫子何命焉為？,公輸盤 即公輸般，或稱魯班。魯國人，長於工藝。子墨子即墨子。前子字為對老師的敬稱。裂裳裹足撕裂衣裳來包紮受傷的腳。郢 音，楚國都城，在今湖北省荊州市。何命焉為 猶言有何指教。命，告訴。為，乎、呢，助詞。,第一段,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,26,子墨子曰：北方有侮臣，願藉子殺之。公輸盤不說。子墨子曰：請獻十金。公輸盤曰：吾義固不殺人。子
18、墨子起，再拜曰：請說之，吾從北方聞子為梯，將以攻宋，宋何罪之有？荊國有餘於地，而不足於民，殺所不足，而爭所有餘，不可謂智；,第一段,宋代攀城用的雲梯模型,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,27,有侮臣 有人欺侮我。臣，自稱謙詞。藉子殺之 借助你的力量殺掉他。藉，通借。說同悅。十金黃金二百兩。說解說。荊國即楚國。,第一段注釋,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,28,宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。公輸盤服。
19、子墨子曰：然乎不已乎？公輸盤曰：不可！吾既已言之王矣。子墨子曰：胡不見我於王？公輸盤曰：諾。,第一段,類 用類推的方法，給相同的事理做出正確的結論。然乎不已乎既然如此，為何不停止攻宋呢？乎，應作胡，何。已，止。見 音，引見。,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,29,子墨子見王，曰：今有人於此，舍其文軒，鄰有敝轝，而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人？王曰：必為竊疾矣。子墨子曰：荊之地，方五千里；宋之地，方五百里。此猶文軒之與敝轝也。荊有雲、夢，犀、兕、麋、鹿滿之，江、漢之魚、龞、黿、鼉
20、，為天下富；宋所為無雉、兔、狐狸者也。此猶粱肉之與穅糟也。,第二段,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,30,舍其文軒 拋棄自己華美的車子。舍，通捨，拋棄。文軒，有花紋圖案，裝飾華美的車子。軒，兩旁有壁的車。敝轝破車。轝，音，同輿。短褐 古代貧賤的人所穿的粗布短衣。褐，用粗麻製成的衣服。粱肉指精美的飲食。粱，穗大粒粗味美的粟。穅糟穀皮和酒滓，比喻粗劣的食物。糟，酒滓。,第二段注釋,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,31,雲夢古二澤名，在今湖北省孝感市。江南為夢，江北
21、為雲，方八九百里，後乾涸成陸地。兕 音，獸名，像野牛，青色，獨角，皮堅厚，可製鎧甲。黿 音，大鱉，青黃色，卵大如鴨蛋，居於江湖，古以其肉為珍味。鼉 音，又名豬婆龍，爬蟲類，皮堅，可以製鼓。為 猶謂。,第二段注釋,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,32,荊有長松、文梓、楩、柟、豫章；宋無長木。此猶錦繡之與短褐也。臣以三事之攻宋也，為與此同類，臣見大王之必傷義而不得。王曰：善哉！雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。,第二段,長松文梓楩柟豫章都是高大、紋理細密的樹木。梓，音。楩，音。柟，音，俗作楠，即楠木。長木高大的樹。長，音。三事指前面
22、所設三個譬喻。,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,33,於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之；公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘，公輸盤詘，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。,第三段,以牒為械 用小木片當作守城的器械。牒，音，木片、小木札。九設攻城之機變多次安排攻城的巧妙方法。九，表示次數多。機變，機巧變化。距 通拒，抵禦。守圉守禦。圉，音，禦。詘 音，折服、挫敗。,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,34,子墨子亦曰：吾知子之所以距
23、我，吾不言。楚王問其故。子墨子曰：公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上，而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。楚王曰：善哉！吾請無攻宋矣。,第三段,禽滑釐 魏國人，墨子大弟子，習守城之具，曾助宋守城。楚寇楚國入侵。,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,35,子墨子歸，過宋，天雨，庇其閭中，守閭者不內也。故曰：治於神者，眾人不知其功；爭於明者，眾人知之。,第四段,庇其閭中 想要進入里門避雨。庇，音，遮蔽、保護。閭，音，里巷大門。不內不放墨子入內。內，音，同納。治於神者 專注於一般
24、人難以察及的大利益的人。此指墨子救了宋國，不曾告人，只有神知道。爭於明者 爭取一般人所能見到的小利益的人。,背景介紹,作者介紹,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,內容注釋,36,全文綱領,墨子倡言非攻，反對侵略性的戰爭。他不只高懸理想，還以具體的行動，努力促使理想實現。他能在楚將攻宋之前聞之，可見他的消息頗為靈通；他在至楚之前，先派弟子禽滑釐等三百人，持其守圉之器，赴宋協助防守，不但可見其思慮周密，行動果決，而且可見他已得到宋國的信任。在本篇中，墨子欲說服的對象，有公輸盤和楚王。在兩次勸說中，墨子使用的說話技巧都很類似。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑
25、賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,37,全文綱領,在打定勸說的主意之後，墨子採取迂迴的方式，不直接表明勸說的心意，而用簡單的對話或淺顯的問題，誘使對方說出冠冕堂皇的立場，或絕對不屑去做的事情，再利用對比或譬喻的手段，使對方掉入他預設的陷阱中，而窘態畢露，最後不得不屈服。 其中，又採用排比修辭，以加強說話的氣勢，強調所要表達的意念，這是墨子說話很成功的地方，在孟子書中，也常可看到這種技巧，如殺人以梃與刃，有以異乎、以五十步笑百步，則何如，都屬此類。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,品評鑑賞,38,全文綱領,然
26、而，純靠說理，不一定就能達成目的，墨子是個務實的人，除了精研防守技巧，在多次攻守之後，使公輸盤屈服之外，又能先派弟子助宋守城，使公輸盤即使殺害墨子，亦無益於攻宋，其深謀遠慮及對人性了解之透徹，令人嘆服。墨子的務實作風，亦由此可見。末段藉守閭者不內墨子一事，彰顯墨子不矜不伐的高貴情操。墨子為宋國出了大力，立了大功，而守閭者不識墨子，墨子亦淡然處之，治於神者，不知其功，墨子正屬此類，這是對墨子極高的評價。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,品評鑑賞,39,寫作技巧,一、假設、譬喻、類比和推理等方法的綜合運用 本文深刻地表現了墨子的智能、辯才和
27、兼愛非攻相一致的思想與實際行動，以及為實踐其政治主張而不辭辛勞、不怕犧牲、不謀私利的獻身精神是治於神而非爭於明，因此，其功在當時是鮮為人知的。 文中在用道理折服對方的過程中，綜合運用了假設、分析、設喻、類比和推理等多種方法，使墨子所說明的道理更具有說服力。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,品評鑑賞,40,寫作技巧,二、誘敵深入使其自相矛盾 公輸主要是通過對話的形式，記敘了墨子用道理說服公輸盤，迫使楚王不得不放棄對宋國的侵略意圖的經過。作品出色地表現了墨子的才智、勇敢和反對攻伐的精神，是墨子兼愛非攻主張的生動而又具體的體現。 墨子說服公輸
28、盤，採取了迂迴戰術，巧設比喻誘使對方說出同攻宋目的自相矛盾的話，先說服了公輸盤，接著在道理上說服了楚惠王，並又用實際行動使楚惠王放棄了攻宋的行動。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,品評鑑賞,41,一、由本文哪些句子，可以看出墨子以自苦為極、利天下而為之的精神？,答：由首段公輸盤為楚造雲梯之械成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，裂裳裹足，日夜不休，行十日十夜而至於郢，見公輸盤等文字，可以看出。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,42,二、請由墨子與公輸盤、楚王的對話，簡要說明
29、墨子的說話技巧。,答： 1.與公輸盤的對話墨子先以假設性的問題，誘使公輸盤說出吾義固不殺人的話，公輸盤既然不肯為利殺人，那麼，攻打無罪的宋國，自然也就不義。接著指出楚國攻打宋國而公輸盤不能阻止，是不智、不仁、不忠、不強、不知類。在這一連串強而有力的指責之下，公輸盤不得不服。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,問題討論,43,答：2.與楚王的對話墨子先利用鮮明淺顯的譬喻，誘使楚王說出必為竊疾矣的話，再比較楚、宋之所有，點醒楚王攻宋正與此同類；最後再斬釘截鐵地警告楚王，攻宋必傷義而不得，說理非常有力。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,
30、修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,問題討論,44,三、本文以治於神者，眾人不知其功；爭於明者，眾人知之作結，有何用意？,答：作者將墨子之所為，歸於治於神者一類，對墨子有功而不矜伐，給予極高的評價。墨子努力為理想奮鬥，他深自期許，不必等待世俗肯定，他的表現，比爭於明者，自然高出許多；對爭於明者，亦有反諷之意。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,問題討論,45,公 輸,背景,公輸盤為楚造雲梯之械成，將以攻宋,說公孫輸,墨子,公輸盤吾義固不殺人,墨子北方有侮臣，願藉子殺之,宋無罪而攻之，不可謂仁,主旨,敘述墨子說服公輸盤與楚王，
31、使之停止攻宋的經過,知而不爭，不可謂忠,爭而不得，不可謂強,義不殺少而殺眾，不可謂知類,殺所不足之民，而爭所有餘，不可謂智,公輸盤服,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,46,說楚王,舍其文軒，鄰有敝轝，而欲竊之,舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之,舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之,墨子,此為何若人,楚王必為竊疾矣,墨子,荊之地，方五千里,宋之地，方五百里,此猶文軒之與敝轝也,荊有雲、夢，犀、兕、麋、鹿滿之，江、漢之魚、鼈、黿、鼉，為天下富,宋所為無雉、兔、狐狸者也,此猶粱肉之與穅糟,荊有長松、文梓、楩、柟、豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐
32、,結論臣以三事之攻宋也，為與此同類，臣見大王之必傷義而不得,楚王曰：善哉！雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋,47,公輸盤九設攻城之機變,墨子九距之,公輸盤詘，欲殺墨子,墨子已先遣弟子助宋以待楚寇， 雖殺之，不能絕也,墨子解帶為城，以牒為械,挫公輸盤,結果,楚王曰：善哉！吾請無攻宋矣,餘波,事實墨子歸，過宋，天雨，庇其閭中，守閭者不內也,評論治於神者，眾人不知其功；爭於明者，眾人知之,公輸盤之攻械盡，墨子之守圉有餘,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,字詞辨正,結構圖表,48,圉,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作
33、練習,結構圖表,字詞辨正,49,定義：用結構相似的句法，接二連三地表達同範圍、同性質的意念。 1.殺所不足，而爭所有餘，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。（兼類疊） 2.舍其文軒，鄰有敝轝，而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之，舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。（兼映襯）,排 比,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,50,定義：凡二件或二件以上的事物中有類似之點，說話作文時，運用那有類似點的事物，來比方說明這件事物。 1.荊之地，方五千里；宋之地，方五百里。此猶文軒
34、之與敝轝也。（兼映襯） 2.荊有雲、夢，犀、兕、麋、鹿滿之，江、漢之魚、鼈、黿、鼉，為天下富；宋所為無雉、兔、狐狸者也。此猶粱肉之與穅糟也。（兼映襯） 3.荊有長松、文梓，楩、柟、豫章；宋無長木。此猶錦繡之與短褐也。（兼映襯）,譬 喻,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,51,定義：在語文中，把兩種不同，特別是相反的觀念或事實，對列起來，兩相比較，從而使語氣增強，使意義明顯。 1.荊國有餘於地，而不足於民。 2.義不殺少而殺眾。 3.公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。 4.治於神者，眾人不知其功；爭於明者，眾人知之。,映 襯,背景
35、介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,52,子與子學,本為嬰兒之義，漸而為爵位之稱，如古代貴族爵位：公、侯、伯、子、男。後來對老師、思想家也稱為子，如孔子、墨子、孟子、莊子。其後引申為對男子的美稱，如季康子。思想家及學者之著作，亦稱為子，如老聃的書稱老子、莊周的書稱莊子、荀況的書稱荀子、墨翟的書稱墨子。凡因個人思路相異，從而演成各流派，自成一家之言的作品，即稱為子學。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,53,背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖
36、國學常識仿作練習,54,55,墨子價值,學說以兼愛為本，認為愛無等差。尚同、尚賢、非攻、節用、節葬、尊天、明鬼、非樂、非命、非儒，為其主要主張。墨家組織團體，紀律甚嚴，領袖稱鉅子，戰國時與儒家並稱顯學，但由於其學利人而苦己，難於忍耐持久，自漢之後，墨學完全滅絕。墨子一書，非作於一時一人，大抵為墨子門弟子所記述，多名家之言，與今之理則學(邏輯學)相通，創中國議論辯證文體之先驅。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,國學常識,56,欣 賞,魯問 墨子 齊將伐魯，子墨子謂項子牛曰：伐魯，齊之大過也。昔者，吳王東伐越，棲諸會稽，西伐楚，葆昭王於隨。
37、北伐齊，取國子以歸於吳，諸侯報其讎，百姓苦其勞，而弗為用，是以國為虛戾，身為刑戮也。昔者，智伯伐范氏與中行氏，兼三晉之地，諸侯報其讎，百姓苦其勞，而弗為用，是以國為虛戾，身為刑戮用是也。故大國之攻小國也，是交相賊也，過必反於國。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,國學常識,57,欣 賞,【翻譯】齊將攻魯，墨子對齊將項子牛說：攻魯，是齊國的大錯啊！從前吳王東攻越，越王困在會稽。西攻楚，昭王出奔於隨。北攻齊，擒住齊國將領國書回吳。結果諸侯起來復仇，百姓太過勞苦，不肯再聽命了，所以國家被滅，身被刑戮。從前智伯起兵攻打范氏和中行氏，兼併了三晉的土
38、地，結果諸侯起來報仇，百姓太過勞苦，不肯再聽命了，於是國家被滅，身被刑戮。所以大國攻小國，這就叫交相賊，太過分了，就會回到本身來！,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,國學常識,58,欣 賞,子墨子見齊大王曰：今有刀於此，試之人頭，倅然斷之，可謂利乎？大王曰：利。子墨子曰：多試之人頭，倅然斷之，可謂利乎？大王曰：利。子墨子曰：刀則利矣，孰將受其不祥？大王曰：刀受其利，試者受其不祥。子墨子曰：并國覆軍，賊敖百姓，孰將受其不祥？大王俯仰而思之曰：我受其不祥。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,仿作練習,結構圖表,字詞辨
39、正,國學常識,59,欣 賞,【翻譯】墨子去見齊太王說：假定這兒有把刀，拿人頭來試，一下就斫斷了，可算得鋒利嗎？太王說：利！墨子說：多試幾個人頭，也是一下就斷，可算得鋒利嗎？太王說：利！墨子說：刀是鋒利了，但是結果誰受到不祥呢？太王說：刀受到鋒利之名，持刀的受到不祥。墨子說：兼併他人之國，消滅他人的軍隊，殺害百姓，結果誰受到不祥呢？太王將頭俯仰著想了一下，答道：我應當受到不祥。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,國學常識,60,仿 寫,請同學自行擬訂某個議題（例如：高中學費調漲、高中生是否可以交異姓朋友），分別就贊成與反對兩個立場，擇一撰寫一篇文章，文長不限。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,修辭小舖,國學常識,仿作練習,結構圖表,字詞辨正,
