1、1紧扣热点时事，讲透哲学道理思想政治课教学区别与其他学科教学的典型特征，在于它的时政性。思想政治课教学要把握时代脉搏，高扬时代主旋律，尽可能选取典型的热点时事作为教学案例和素材，这是教“活”思想政治课的主要途径，也是培养学生理论联系实际能力的重要手段。对于理论性较强的哲学来说，巧妙地选用热点时事，既可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，又可以把抽象、深奥的哲学道理变得形象、直观，便于理解。下面以生活与哲学 （必修 4） “用发展的观点看问题”一课的教学为例，谈谈怎样应用热点时事，讲清、讲透哲学道理。 1. 用热点时事导入新课 俗话说：“万事开头难” 。导入新课是课堂教学过程的第一个环节。一
2、堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。上课铃打响后，不少学生还对课间的玩耍、嬉闹意犹未尽，注意力没有很快转移到课堂上来。用热点时事导入新课，有利于在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，激发学生的学习兴趣。如在进行“事物的发展是前进性和曲折性的统一”这一课题时，我这样导入新课。 师：在刚刚过去的一星期（本节课执教于 08 年 11 月 10 日） ，发生了两件特别引人关注的时事，一件国际时事，一件国内时事。大家知道是哪两件时事吗？ 生答（略） 。 2师总结：国际时事是 11 月 5 日美国总统大选揭晓，奥巴马当选，成为美国历史上的第一位黑人总统；国内时事是 11 月 3 日至
3、7 日，海协会会长陈云林对台湾进行为期 5 天的访问。下面，我们来了解一下陈云林访台和两岸关系变化的有关情况。(播放视频 3 分钟)两岸关系由蒋介石提出“汉贼不两立” ，蒋经国提出“不接触，不谈判，不妥协”的“三不政策” ，到达成“九二共识” ，两次“汪辜会谈” ，再到坚持台独的民进党上台，汪辜会谈中断，再到现在的“陈江会谈” ，说明了什么呢？这就是本节课我们要学习的内容。 学生很快从课间的喧闹中进入课堂，在短时间内安定了情绪。 2. 用热点时事讲清概念、观点、原理 哲学的一些概念、观点、原理往往比较抽象、枯燥，教师如果能结合学生感兴趣的热点时事分析、讲解，晦涩难懂的哲学概念、观点、原理将变得
4、通俗易懂。这既有利于学生的理解、掌握，也调动了学生的积极性，激发学生学习政治的热情。 我在讲解量变和质变的概念时，就以“神舟七号”载人航天飞行圆满成功这一振奋民族精神的热点时事作为素材。 师：今年 9 月 25 日，我国成功地将“神舟七号”载人航天飞船发射上天。但是，大家知道吗？我国的载人航天工程从 1992 年就开始起步了，到了 1999 年才将第一艘航天飞船“神舟一号”发射上天。请问，这 7 年的艰辛努力是量变还是质变？ 生：量变。 师：量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显3著的变化。 （统一、相持、平衡和静止等） （过渡） （出示图片：翟志刚在“神七”舱外挥动中国国旗）
5、这是中国航天员信步太空的动人景象。这是中国人第一次在浩瀚太空印上自己的足迹。从这一刻起中国，成为继美、俄之后世界上第三个实现太空行走的国家。翟志刚留在太空上的一小步，是中华民族历史性的一大步。航天飞行由无人到载人，航天员由在舱内活动到实现太空行走，这些变化还是量变吗？ 生：不是量变，是质变。 师：质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 （统一物的分解、平衡和静止的破坏等） 又如，我在讲解事物发展的方向是前进的，即新事物必然战胜旧事物的原因时，照应导入新课的环节，仍然紧紧扣住陈云林访台这一大家关注的热点时事进行分析。 第一，从新事物自身角度看，新
6、事物符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途。 陈云林访台之所以受到海峡两岸人民的高度关注和台湾同胞的热烈欢迎，就是因为祖国统一是中华民族的最高利益和我国各族人民的共同愿望，符合社会发展的客观规律和社会历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求。黄河九曲，终向东流，和平统一是人心所向，大势所趋，祖国的统一大业必将实现。 第二，从旧事物角度看，旧事物违背事物发展的必然趋势，因而必4然走向灭亡，新事物具有旧事物无可比拟的优越性。 代表台独势力的民进党执政台湾八年，丢掉政权之后， “台独”声望江河日下，大批扁朝高官的被抓，更显示出“台独”已经日薄西山。 “一个中国”原则比起“台独”更能为两岸同胞
7、谋福祉，为台海地区谋和平。两岸交流不会因突发事件、少数人的极端行径而中断，也不会因个别人或政党的反对而停止脚步。 第三，从社会历史领域中的新事物和人民群众的关系看，社会历史领域中的新事物符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 海峡两岸都是中华民族，血浓于水，两岸同胞血脉相连，亲情相通，两岸关系的和平发展，是人心所向。此次陈云林访台，虽然行前民进党极力阻挠，鼓动民众上街“呛声” ，但台湾各项民意调查显示，平均近 60%的台湾民众支持陈云林访问台湾。陈云林访台，既是两岸关系演进的必然趋势，也是台湾主流民意所强力驱动。两岸同胞渴望交流的心愿，不可阻挡；两岸关系迈向和平发展的势头，无
8、法逆转。 3、以热点时事为背景编制习题，进行教学反馈 在教学过程中，教与学的平衡与和谐，教学目标的达成，主要是靠教学反馈来实现的；以热点时事作为背景编制习题，当堂进行巩固训练，不仅可以及时了解国情，而且使学生持续地保持学习热情，提高课堂教学的有效性。我编制了这样几个试题对“用发展的观点看问题”的内容进行教学反馈。 一、单项选择题： 51. 以下属于新事物的是( B ) A. 向牛奶中加入三聚氰胺 B. 奥巴马成为美国历史上首位黑人总统 C.“一边一国论” D. 计算机算命 2. 2008 年的国务院机构改革也称作“大部制”改革。 “大部制”改革是 1982 年以来我国第 6 次国务院机构改革。
9、我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了（C） A. 发展是循环往复的过程 B. 质变是量变的必然结果 C. 事物的发展是一个前进的过程 D. 新事物必然战胜旧事物 二、简析题 今年，受全球金融危机的影响，我国的失业率比去年有所增长，大学生就业的压力进一步加大。对于即将走出校门的大学生来说，要做好心理准备。 请结合所学哲学知识回答：大学生如何对待就业、择业中可能遭受的失败和挫折？ 答案略。 这几个习题分别以“三鹿奶粉事件” ， “奥巴马当选” ， “两岸关系” ，“大部制改革” ， “全球金融危机” ， “大学生就业难”等令人关注的社会热点、焦点问题作为习题的背景材料或直接作为选择题的题肢。 6苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。 ”我们在进行一些哲学教学时，恰当地应用热点时事，可以吸引学生注意力、打开学生心扉、使学生思维的齿轮运转起来，既提高了学生的思维品质，也顺应了新课程的要求。（作者单位：江苏省沭阳高级中学） 责编 /董 璐
