1、1笑得晚点又何妨十年前的我，第一次做老师，第一次做班主任，和我的同学们一样怀揣着单纯的愿望，来到孩子们中间，第一次为手下有一个班的“兵”而兴奋。 我们是在和小淘气们斗智斗勇中开始的教学生涯，因为我们面对的是和我们一样刚刚踏入小学门槛的孩子们。这也让我们感觉到工作的过程并不如想象得那么美好。这班小鬼让我们头疼倒也罢了，但学校的各项检查任务又使我们难以应付，于是，我们开始分头行动，向老教师们讨教班级管理的方法，完成任务的诀窍，而我隐约察觉，我会是同学们中笑得最晚的一个 【案例 1】学习扫地 一年级的小朋友没有包干区的任务，卫生工作的范围就是教室，我和孩子们说：这里就是我们的“大”家了，我们要让“家
2、”里很整洁！我利用放学前的十分钟，吩咐孩子们收拾好书包，在教室的前后左右站成一圈，干什么？看我扫地呗！一个个座位扫过去，一个个角落不放过，孩子们都瞪大了眼睛，我问：“看到老师怎么扫地了吗？你会吗？你能回家像老师一样把你的小房间扫干净吗？”孩子们都胸有成竹地点着头，“好，排着队从教室外的窗口看看我们的教室桌子齐吗？椅子靠好了吗？讲台干净吗？电器关了吗？门窗关了吗？都好了，别忘记向老师汇报后才能回家哦！” 2第二天，我将值日表和孩子们作了明确，并且和第一组值日的孩子们一起像第一天一样，有步骤打扫好教室，组织孩子们整队回家；每天如此，直到所有同学都接受过了老师的亲自指导。 别的班，老师都亲自打扫得干
3、干净净，等我检查完回到办公室，她们已经笑了很久了，我是最后一个笑的。 【案例 2】学出板报 每月一期的黑板报学校都要组织检查评比，其它班的副班主任老师都一手包揽，我的班副很忙，所以我也发挥特长，自己出！放学后，我独自在教室里埋头苦干，因为不敢奢想孩子们也能在此时出一份力。 孩子们走进教室看到板报都无比兴奋：“真漂亮！” “老师，我在幼儿园就学过画画了，我也会画得很大很大呢！”真是喜从天降，看来，又能给孩子们创造一次展示的机会了！ 第二次的板报，我就选了几个小助手，找好资料，一起设计，挑了两个小朋友在黑板上试画了一下，还真不错！板报出完后，别的孩子们都十分羡慕他们， “好吧，那我们就从今天起，好
4、好练字，好好学画，以后老师将同学们组成宣传小队，轮流出黑板报，看哪个小队的表现最棒！” 每次，我都将写字和画画有进步的孩子编成一组出板报，而检查结果出来，我们几乎每次都与冠亚军绝缘，但我依然笑得很开心，虽然又比别人笑得晚。 【案例 3】 “包书秘笈” 等孩子们大一点，我又向他们传授了我的“包书秘笈” 。这是缘于开3学初校门口络绎不绝购买包书皮的家长，看看他们毫不犹豫地从口袋里掏钱的样子，我想我还能做点什么。 “一块钱的包书皮只能包一本书，但一块钱的包书纸至少能包三四本书，有时，我们还可以用别的宣传纸包书，用不着买，这才叫废物利用！”同学们都赞许地点点头， “那今天老师就向大家来传授我的包书秘笈
5、啦！” 我熟练地用包书纸将一本书包完，让孩子们领略到这样包书的简单与节约，然后每人发一张我之前就收集好的废纸，让他们和我一起一步步操作，直至完成。 “太棒了，太平整了，太服贴了，我自己都不敢相信！现在我一点都没有买塑料包书皮的欲望了！”孩子们都不约而同地发出感叹！ 等孩子们将五彩缤纷的练习册上交时，显然没有透明塑料包装的整齐划一感觉，但用孩子们自己的话来说：“我们的本子最有特色，既好认又环保。 ”听着孩子们纯洁的话语，真让我喜笑颜开！ 【案例 4】自己出卷 孩子们拿到练习卷后，总是不仔细看题就急着做起来，订正时的字迹也异常缭草，真是头疼。 等到孩子们认识的字差不多了，我又出一招：想不想学做小老
6、师？我们自己来出一张练习卷，给你的同桌做，帮他批，还要教他怎么订正，试试看，好吗？结果当然是 100%的赞同，于是，摆在你面前的“练习卷”上多了一行：出卷人。 可别小看这一张练习卷，它不仅考同学们自己有没有理解学过的知4识，还能想到用什么题型来考别人；不仅要考考自己写字的功底，还要督促所做同学的态度；不仅让别的同学知道做错的题要及时订正，对自己平时的作业情况更是一个提醒。而对我这个老师来说，大大增加了阅卷的难度，我要先批一遍出卷同学的题目，再看看做卷同学的水平，然后看他们的订正情况如何，最后衡量出卷者和答题者的两个等第，同事们看来，我真是“自讨苦吃” ，但孩子们领回那张凝聚着他们智慧结晶的练习卷，别提有多高兴了！看着孩子们的笑脸，我也笑了！ 如今，我的第一批孩子们已升入高一，从他们偶尔的来信中，我知道他们是健康的，优秀的，我很高兴能为他们守护一颗纯洁的童心，我为孩子们的成长欢笑，为孩子们的童年欢笑！也许我笑得比别人晚些，但那又何妨！ （作者单位：江苏省张家港市云盘小学）
