1、1遵循规律 调整视角 营造大学生干部脱颖而出的良好氛围【摘要】大学生干部的携笔从戎，给部队现代化建设注入了勃勃生机和活力，但究竟怎么看待、培养和使用大学生干部，这是关系到军队干部队伍建设的大事情。为此，本文在调查研究的基础上提出，既要理解又要帮助，创造舒畅的心理环境；既要放手又不撒手，创造顺利的工作环境；既要点灯又要添油，创造良好的学习环境；既要坚持原则又不求全责备，创造公平的竞争环境。 【关键词】成长环境 大学生干部 近年来，全军认真落实“军队生长干部要逐步走开军队自己培养和依托国民教育培养并举的路子，从更大的范围选拔高素质人才”的重要指示，从地方高等学府中接收了一批又一批的莘莘学子，给部队
2、现代化建设注入了勃勃生机和活力。但对于如何培养使用好大学生干部，这是关系到军队干部队伍建设的大事情。值得引起各级的高度重视。 一、既要理解又要帮助，为大学生干部创造一个舒畅的心理环境 培养使用大学生干部，要有一个温暖和谐的气氛，使大学生干部思想稳定、精神振奋，让他们在一种舒畅的心理环境中成长发展。而要做2到这一点，必须要理解大学生，正确全面地看待大学生干部，要了解大学生干部的特点。与其他干部相比，大学生干部有其自身的优势，也有值得重视的一面：信赖党的领导，但认知与行为不够统一；立志献身国防，但缺乏从基层做起的思想准备；崇尚奉献精神，但有时又斤斤计较、患得患失；进取精神强烈，但承受挫折的心理能力
3、弱等等。他们的长处是很可贵的，应充分肯定；他们的弱点也是可以通过教育纠正的。因此，我们要自觉克服在对待大学生干部上的一些偏见：一是看轻，觉得他们“嘴上无毛，办事不牢” ；二是看反，把他们有抱负想干番事业看成是“好高骛远” ，把有主见敢提不同看法看成是“骄傲自满” ，把有知识懂理论看成是“纸上谈兵” ，把有锐气敢于改革创新看成是“不大好管”等。三是看偏，看问题多，看成绩少；看短处多，看长处少；看现状多，看发展少。四是看扁，把个别人的问题看成是普遍问题，把大学生干部暂时的短处看成永久的短处，把一时的不适应看成在部队没发展，认为这些“戴眼镜”的“学生官” “文凭高水平低，会讲不会做，会说不会管” 。
4、这些偏见，影响了大学生干部的思想情绪，挫伤了他们的积极性和上进心，致使有的大学生干部一到部队就感到灰溜溜的。因此，我们要理解青年人，掌握大学生干部的特点，因势利导，为大学生干部成长创造舒畅的心理环境。要摘下“近视镜” ，看潜能重发展，摘下“老花镜” ，看智力重开拓，摘下“有色镜” ，看优长重补短。要树立正确的评价观念，不用过时的尽度去衡量他们，要客观、辩证、发展的看待他们，实事求是地认识和对待他们的优劣长短，防止和克服把他们成长过程中不可避免的一些问题当作过失，暂时不行看成是永久不行，个别人的问题看成3是整体的问题，次要问题看成是主要问题，可以教育克服的问题看成是不可改正的问题。要以慈母心、兄
5、弟情热忱培养，扬长补短。要有爱才之心，育才之方，举才之德，护才之胆，象园丁育壮苗，乐为人梯举贤才，满腔热忱地帮助他们成长，积极发挥他们的作用，只有自己先摘下“有视镜” ，大学生干部才能真正成为部队建设的“香饽饽” 。 二、既要放手又不撒手，为大学生干部创造一个顺利的工作环境 大学生们经常谈论的话题就是人生、价值、自由，他们都希望人生的价值在军营中得到体现，实现“自我” 。他们敬慕英雄，忠于职守，热爱集体，憎恨丑恶，见义勇为，助人为乐。他们有献身国防、报效祖国的雄心抱负，具有较强的进取精神，都希望发挥地方所学，在火热的军营里一展身手，干一番轰轰烈烈的事业。他们意气风发，激扬文字，有着多出成果、快
6、出成果的强烈成就感。这些是我们军队建设不可或缺的宝贵精神财富，在使用大学生干部问题上，我们有些人看不到这些“闪光点” ，总认为大学生干部一没社会阅历，二没部队经验，放到哪里都不放心，特别是一些重大活动，生怕大学生干部“砸锅” ，出麻烦乱子，不敢让他们出场上阵，导致大学生干部只能当“看客” ，做“局外人” ，这样既不利于大学生干部的成长，又挫伤了他们的积极性， “领导不放心，我们难尽心” 。因此，要让大学生干部成为军队现代化建设的有用之才，就必须给他们一个有利于发挥优长、施展才华的舞台。一方面，要给任务压担子，积极提供用武之地。军事训练、政治教育让他们多参与，重4大活动敢于让他们“挑大梁” ，敢
7、于交给他们艰难工作，敢于让他们独挡一面，让他们多挑重担早成才，给他们创造脱颖而出的环境；另一方面，给任务要给的合理，压担子要压得适当。如何“给” 、怎样“压” ，对培养大学生干部的成长是个关键。古人云：骐骥千里，耕地不若牛；韩信善将兵，谋略不敌萧何。就是说用人用其所长，聪明才智就能得到极致发挥。对大学生干部也一样，定岗定位时尽可能扬长避短，科学安排岗位，给他们充分展露才华的机会，军事素质过硬的，让他们在军事工作岗位上建功；政治素质较高、理论基础扎实的，放手让他们从事政治工作；专业技术水平较高的，安排他们在技术岗位上发展，使他们既对口，又有压力；同时在给任务的过程中，还要做到放手不撒手，在大学生
8、干部挑重担时，要及时给予指导和帮助，在帮助的过程中，不是“保姆式” 、“包揽式” ，而是放手让他们独挡一面，但又不是完全撒手，既要在业务上扶，又要在政治上帮，从而为大学生干部健康成长创造一个顺利的工作环境。 三、既要点灯又要添油，为大学生干部创造一个良好的学习环境 当今社会，要想有所创造，要想做出成绩，知识越丰富越广博就越有益处，可以说形势迫使每个要求上进的人，要不断地学习。地方大学生干部受党教育多年，是有知识、有文化的一族，他们热爱学习，渴求知识，他们理论功底丰厚，但不满足于现状，包括现有的知识水平。据调查，大部分的大学生干部都企望能有读研考研的机会，相当部分的大5学生干部在部队是一手拿枪一
9、手拿书，上完训练场又到微机旁。因此，要发挥大学生干部的作用，就要注意为大学生干部创造好的学习条件，在使用中培养，在培养中使用。不能简单地把他们爱学习视作“不务正业” ，把想考研读研视为“不安心本职” ，只用不学，只用不育，光“点灯”不“添油” 。应有计划地搞好各种形式的学习，提倡鼓励大学生干部考研读研，并积极为他们创造条件。要有“爱才的感情” ， “识才的慧眼” ，本着对军队现代化建设高度负责的态度善待地方大学生干部，对他们“高看一眼，厚爱三分” 。切不可急功近利， “想让马儿跑，又不给马儿吃草” 。妨碍地方大学生干部在部队健康成长。 四、既要坚持原则又不求全责备，为大学生干部创造一个公平的竞
10、争环境 竞争出活力，竞争出斗志，竞争出人才，有竞争才有动力，有比较才能分优劣。实践告诉我们，大学生干部健康成长的持久动力离不开积极公平的激励机制。正如一位基层大学生干部所说， “在今天这种人才竞争的环境中，混日子就会丢位子，熬年头就会吃苦头，只有好好干才会有奔头” 。因此要准确把握大学生干部竞争意识强、争第一不服输的特点，积极营造公平公开公正的竞争环境，让大学生干部在竞争中求发展，在竞争中竞风流。现在看，要真正发挥大学生干部的潜能，使大学生干部顺利成长，没有一套好的竞争机制，没有一种“赛马”的竞争环境是不行的。要对大学生干部的军政素质、组织管理能力、适应工作岗位情况6和综合政绩等进行评估，结果
11、记入个人档案，作为提拔使用的依据。要规范机制，优化环境，激活人才，敢于破除论资排辈和本位主义等陈腐观念，坚持“德看主流、才重一技”的原则，不搞求全责备，对思想作风过硬、群众基础好、成绩突出的大学生干部，大胆提拔使用，真正做到人尽其才，才尽其用。同时坚持“能上能下、能进能出”的原则，对那些思想不稳定、工作不尽心、长期难以适应部队的大学生干部进行批评帮教，真正给大学生干部造成一种不断自我完善、自我提高的外在压力。通过鼓励先进、鞭策后进，激发他们立志军营成才的活力，努力形成比、学、赶、帮的良好氛围，形成尊重知识、尊重人才的风气，形成成才光荣、育才有功的良好氛围。 作者简介 孙永胜（1970）湖南桃源人，大学本科，现为武警广州指挥学院政工教研室主任，副教授 谢量（1970）广西来宾人，大学本科，现为广州军区桂林综合训练基地基础教研室教员。
